平易之美 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
平易之美
教学设计
1教学目标　
1、领略语言的平易对表达的作用。
2、学会用平易的语言对某一对象进行解说。
3、养成应用各种语言的能力与习惯，清楚明白、通俗易懂的表达。
2学情分析　　　　
本班学生共58人，学生都是附近农村的，基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流
3重点难点　　
养成应用各种语言的能力与习惯，清楚明白、通俗易懂的表达。
4教学过程
一、读写说互动。
读读下面的这些文字，能说出作者使用的是什么表达方式吗？
这种表达方式是说明，典型的说明目的是对某一对象进行解说，在文章和口语表达中都要用到说明的表达方式。
请把《小石潭记》改成《小石潭记风景区简介》，并且用口头易语言向同学们介绍小石潭风景，看看写的和说的是否像说明。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
说明文分类根据说明对象不同来分：
事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因；
事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。
根据表达方式和写作目的分
1、实用性说明文－－如说明书之类。
2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。
3、平实性说明文－－语言平实。
3、文艺性说明文－－语言生动。21世纪教育网版权所有
说明文的主要特点
1、说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。
2、知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。21教育网
3、科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。
4、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。
说明方法：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等21cnjy.com
板书设计
说明文常见的结构形式
总（概说）分（具体）式
2、总（概说）分（具体）总（概说）式
3、分（具体）总（概说）式
4、并列式
学生尝试介绍一个自己感兴趣的对象。21·cn·jy·com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网