统编版-2025-2026学年语文三年级上册期末复习 病句（专项练习.含解析）

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期末复习 病句
1．经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是（　　）
A．语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。
B．科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。
C．体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。
D．美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。
2．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．临近春节，商场里新增了糖果、对联、速冻饺子、山核桃等年货食品专柜。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
3．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次参观，让我明白了保护文物的重要性是每个人都应该做到的。
B．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C．这里的建筑不仅规模宏大，而且很多细节都雕刻得十分精美极了。
D．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．妈妈给我买了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等。
B．我愿意为集体多做好事。
C．在元旦联欢会上，表演了精彩的节目。
D．这顶帽子没穿几天，丢掉怪可惜的。
5．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
7．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
8．下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．树林里的鸟真多啊，有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。
B．秋天，景色宜人，枫树上满是红叶。
C．联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．他总是经常坐在角落里默默看书。
9．哪一个句子没有语病？（　　）
A．我断定明天可能会下雨。
B．奶奶经常回忆过去的往事。
C．小鸟在枝头欢快地唱歌。
D．广场上飘扬着五颜六色的红旗。
10．研学结束后，乐乐将本次研学的收获写成了日记，请你看看乐乐的日记里的句子，没有语病的一项是（　　）
A．小鸟站在树枝上歌唱，那声音真好听。
B．王老师穿着一件粉色的连衣裙，一个白色的双肩包。
C．一路上，我们看到了柳树、白桦、月季、梧桐等多种高大的树木。
D．听了老师的表扬，心情特别愉快、高兴。
11．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．新年到了，我成群结队地为亲人和朋友们送去了祝福。
B．东台的旅游名胜众多，有西溪宋城、安丰古镇、甘港新村和“吾悦”广场、“八佰伴”商场等。
C．老师的一番话，让我们陷入了沉思和遐想。
D．我们学校的社团活动真丰盛啊！
12．下列句子中，没有语病的是哪一项？（　　）
A．小宁在学校门口急得直跺脚。
B．这本有趣的故事书真有意思。
C．星期天，回老家看望爷爷和奶奶。
D．鲁班通过观察带齿的草叶，发现了锯子。
13．下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．已经活了一百多岁了。
B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。
C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。
D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
14．在妈妈的帮助下，使我的成绩提高了。（在原句上修改病句）
15．朵朵回家后把游览时看到的景色写在了日记里，其中有几处错误，请你用修改符号帮她修改。（1个错标点符号，2个错别字，2处语病）
11月1日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈一起去少华山玩。登上山顶，首先第一个映入眼帘的是红崖湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进少华山！”
16．蚂蚁们在草丛里发明了一块奶酪。（用修改符号修改病句）
17．用修改符号修改下面句子中的两处语病。
早上，我戴着一顶灰帽子，一件蓝外套，来到湖边。柳枝在微风中摇摆，蝉、喜鹊、麻雀等鸟类在飞来飞去，一切都是那么有趣。
18．请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）
妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。
　 　
19．修改句子中的两处错误。
国庆节期间，大街小巷漂扬着五颜六色的五星红旗。
20．王明分享了下面一段重阳节的资料，里面有三处错误（1个错别字，2处语病），请你修改。
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到人们的喜欢和喜爱。
21．下面这段话共有两处错误，用修改符号在原句上进行修改。
东湖山是德阳人的“后花园”，它优美的景色总是很吸引我。那里种了许多花，有迎春花、竹林、玉兰花和荷花……我最喜欢的梅花以经开了，芳香扑鼻，令人心旷神怡！
22．芳芳要在广播台里朗诵同学的习作《迎春节》，其中一个片段有三处错误，请你用修改符号帮她修改一下。
春节的脚步越来越近，年味逐渐慢慢变浓了。人们开始年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，闹哄哄的。
23．下面的病句有两处错误，请用修改符号在原句上修改。
姐姐陆续三年被评为“三好学生”。今天她穿着花裙子，红帽子去参加颁奖典礼。
24．请用修改符号帮助小林修改日记中的三处错误。
广场上真热闹啊！一位阿姨穿着鲜艳的服妆，戴着五彩缤纷的红丝巾，正在高声歌唱，她的歌声美妙动听，纷纷鼓掌喝彩。
期末复习 病句
参考答案与试题解析
1．经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是（　　）
A．语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。
B．科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。
C．体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。
D．美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有语病，此句存在语序不当的语病，“总结”和“讨论”两个动作的逻辑顺序有误，通常应先进行“讨论”，在讨论的基础上再进行“总结”，正确的表述应为“我们讨论并总结了建立‘阅读手牵手小组’的措施”。
B.有语病，该句存在成分残缺的问题，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为“这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚”；或删去“使”，改为“通过这个环节，我对科学的兴趣更加浓厚”。
C.没有语病。
D.有语病，此句语义重复，“第一名”和“桂冠”意思重复，“桂冠”原指用桂树叶编的帽子，后用来比喻光荣的称号或竞赛中的冠军，与“第一名”表意重复，应删去“的桂冠”，改为“我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
2．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．临近春节，商场里新增了糖果、对联、速冻饺子、山核桃等年货食品专柜。
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有语病。分类不当。去掉“对联”；
B．正确。
C．有语病。搭配不当。把“和质量”去掉；
D．有语病。成分残缺。缺少主语，“通过”或“使得”删其一。
故选B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
3．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次参观，让我明白了保护文物的重要性是每个人都应该做到的。
B．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C．这里的建筑不仅规模宏大，而且很多细节都雕刻得十分精美极了。
D．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有语病。缺少主语。删除“让”；
B．正确。
C．有语病语意重复。“十分”与“极了”删其一；
D．有语病语序颠倒。应是先“洗劫”再“烧毁”，故把其位置互换一下即可。
故选B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．妈妈给我买了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等。
B．我愿意为集体多做好事。
C．在元旦联欢会上，表演了精彩的节目。
D．这顶帽子没穿几天，丢掉怪可惜的。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】本题考查病句辨析。
A.有误。本句分类不当。“文具盒”不属于零食范畴，不能与巧克力、薯片并列。
B.无误。
C.有误。本句成分残缺，缺少主语。应在“表演”前加上主语，如“我”。
D.有误。本句搭配不当。“帽子”不能用“穿”来搭配，而应改为“戴”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有误，成分赘余，去掉“所以”。
B．正确。
C．有误，成分残缺，去掉“在”。
D．有误，成分赘余，去掉“单独”，
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班级，做了很多好事。
B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，缺少主语，添加“我”。
B．正确。
C．有误，搭配不当，应去掉“和悦耳的歌声”。
D．有误，用词不当，把“练习”改为“锻炼”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、B、C修改正确。
D．修改错误，这里要表达的是稻草人一直保持某种状态，应该用“也”，表示“同样”的意思，而不是“已”，此处修改错误。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．树林里的鸟真多啊，有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。
B．秋天，景色宜人，枫树上满是红叶。
C．联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．他总是经常坐在角落里默默看书。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】这道题主要考查对病句的辨析能力。需要逐一分析每个选项，判断句子是否存在成分残缺、搭配不当、语义重复等常见语病。
【解答】A.有误，“蜻蜓”不属于鸟类，将其与灰雀、喜鹊、啄木鸟等鸟类并列，属于分类不当的错误。
B.正确。
C.有误，“听到”与“优美的舞蹈”属于主宾搭配不当，“舞蹈”不能用“听到”来描述，可改为“看到优美的舞蹈”。
D.有误，“总是”和“经常”意思相近，同时使用造成语义重复，可删去其中一个。
故选：B。
【点评】做这类病句辨析的题目，需要熟悉常见的病句类型，仔细分析每个句子的语法结构和语义逻辑。同时，对于容易混淆的词语，像“总是”和“经常”，要清楚它们的语义差别，防止语义重复的错误。
9．哪一个句子没有语病？（　　）
A．我断定明天可能会下雨。
B．奶奶经常回忆过去的往事。
C．小鸟在枝头欢快地唱歌。
D．广场上飘扬着五颜六色的红旗。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有语病，“断定”与“可能”相矛盾，删去“可能”。
B.有语病，“过去的往事”语义重复，删去“过去的”。
C.正确。
D.有语病，“五颜六色”“红”意思矛盾，去掉一个。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．研学结束后，乐乐将本次研学的收获写成了日记，请你看看乐乐的日记里的句子，没有语病的一项是（　　）
A．小鸟站在树枝上歌唱，那声音真好听。
B．王老师穿着一件粉色的连衣裙，一个白色的双肩包。
C．一路上，我们看到了柳树、白桦、月季、梧桐等多种高大的树木。
D．听了老师的表扬，心情特别愉快、高兴。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．正确。
B．有语病，搭配错误，应添加“背着”。
C．有语病，分类不当，将“月季、”删去。
D．有语病，缺主语，添加“我”，“愉快”“高兴”意思重复，应去掉一个。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．新年到了，我成群结队地为亲人和朋友们送去了祝福。
B．东台的旅游名胜众多，有西溪宋城、安丰古镇、甘港新村和“吾悦”广场、“八佰伴”商场等。
C．老师的一番话，让我们陷入了沉思和遐想。
D．我们学校的社团活动真丰盛啊！
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有误，这句话中的“成群结队”通常用来形容很多人一起行动，但这里“我”是一个人，所以用“成群结队”不合适，存在语病。
B.有误，这句话中，旅游名胜通常指的是具有历史、文化价值的地方，而“吾悦”广场、“八佰伴”商场属于商业设施，不属于旅游名胜，因此分类不当，存在语病。
C.正确。
D.有误，这里“丰盛”通常用来形容食物的丰富，用在这里形容社团活动不合适，应该用“丰富”或“多样”，因此存在语病。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．下列句子中，没有语病的是哪一项？（　　）
A．小宁在学校门口急得直跺脚。
B．这本有趣的故事书真有意思。
C．星期天，回老家看望爷爷和奶奶。
D．鲁班通过观察带齿的草叶，发现了锯子。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。认真分析题目中的句子特点，找出病因后修改。
【解答】A.正确。
B.重复啰嗦，“有趣的”和“有意思”删去其一；
C.成分残缺，加上主语。
D.搭配不当，将“发现”改为“发明”。
故选：A。
【点评】此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
13．下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．已经活了一百多岁了。
B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。
C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。
D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有误，缺少主语，可添加“这棵大树”。
B.有误，“倒影”错误，应为“倒映”。
C.有误，前后矛盾，应去掉“镇定地”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
14．在妈妈的帮助下，使我的成绩提高了。（在原句上修改病句）
【考点】修改病句．
【答案】在妈妈的帮助下，我的成绩提高了。
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】缺少主语，“在”，“使”都是介词，导致句子缺少主语，可以将“使”去掉。
故答案为：
在妈妈的帮助下，我的成绩提高了。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
15．朵朵回家后把游览时看到的景色写在了日记里，其中有几处错误，请你用修改符号帮她修改。（1个错标点符号，2个错别字，2处语病）
11月1日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈一起去少华山玩。登上山顶，首先第一个映入眼帘的是红崖湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进少华山！”
【考点】修改病句．
【答案】
11月1日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈一起去少华山玩。登上山顶，第一个映入眼帘的是红崖湖。一片片五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一幅美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像在说，“欢迎你们走进少华山！”
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】本题考查病句辨析。
语义重复。①“首先”和“第一个”语义重复，可删去“首先”或“第一个”；②“红的、黄的”和“五彩缤纷的”存在语义重复，“五彩缤纷”已包含多种颜色，可删去“红的、黄的、”或“五彩缤纷的”。
错别字。①“一副”的“副”应改为“幅”。“幅”用于布帛、图画等，“一副”多用于成对或成套的物品，此处应用“一幅”；②“再说”的“再”应改为“在”。“在说”表示正在说话，符合语境。
标点符号错误。“好像再说”后的冒号应改为逗号。
故答案为：
11月1日 星期六 晴
今天，我和爸爸妈妈一起去少华山玩。登上山顶，第一个映入眼帘的是红崖湖。一片片五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一幅美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像在说，“欢迎你们走进少华山！”
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
16．蚂蚁们在草丛里发明了一块奶酪。（用修改符号修改病句）
【考点】修改病句．
【答案】蚂蚁们在草丛里发现了一块奶酪。
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】用词不当，应该把“发明”改成“发现”。
故答案为：
蚂蚁们在草丛里发现了一块奶酪。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
17．用修改符号修改下面句子中的两处语病。
早上，我戴着一顶灰帽子，一件蓝外套，来到湖边。柳枝在微风中摇摆，蝉、喜鹊、麻雀等鸟类在飞来飞去，一切都是那么有趣。
【考点】修改病句．
【答案】 早上，我戴着一顶灰帽子，穿着一件蓝外套，来到湖边。柳枝在微风中摇摆，喜鹊、麻雀等鸟类在飞来飞去，一切都是那么有趣。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】首先，搭配不当，看“早上，我戴着一顶灰帽子，一件蓝外套，来到湖边。”这句话中，“戴着”与“一顶灰帽子”搭配是正确的，但“一件蓝外套”不能用“戴着”，而应该是“穿着”，这是一处语病。
再，归类不当，“柳枝在微风中摇摆，蝉、喜鹊、麻雀等鸟类在飞来飞去，一切都是那么有趣。”其中，“蝉”属于昆虫，不属于“鸟类”，这是概念混淆，是另一处语病。
据此改正句中的错误，并写出正确的语句即可。
故答案为：
早上，我戴着一顶灰帽子，穿着一件蓝外套，来到湖边。柳枝在微风中摇摆，喜鹊、麻雀等鸟类在飞来飞去，一切都是那么有趣。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
18．请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）
妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。
　妹妹穿着一件粉色的外套，戴着一顶可爱的帽子，背着小书包，已经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。　
【考点】修改病句．
【答案】妹妹穿着一件粉色的外套，戴着一顶可爱的帽子，背着小书包，已经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。
【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】本句“穿着”与“一顶可爱的帽子”搭配不当，在“一顶可爱的帽子”前添加“戴着”；“以”错别字，改为“已”；分类不当，“面包”不属于文具，去掉“、面包”。
故答案为：
妹妹穿着一件粉色的外套，戴着一顶可爱的帽子，背着小书包，已经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。
【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
19．修改句子中的两处错误。
国庆节期间，大街小巷漂扬着五颜六色的五星红旗。
【考点】修改病句．
【答案】国庆节期间，大街小巷飘扬着五星红旗。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】病因一：前后矛盾 ，原句中的“五颜六色的”与“五星红旗”存在矛盾，因为“五星红旗”是红色的，所以应删除“五颜六色的”。
病因二：错别字，原句中的“漂扬”的“漂”改为“飘”。
故答案为：
国庆节期间，大街小巷飘扬着五星红旗。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
20．王明分享了下面一段重阳节的资料，里面有三处错误（1个错别字，2处语病），请你修改。
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到人们的喜欢和喜爱。
【考点】修改病句．
【答案】农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是一个吉祥的日子，在这一天，人们会登高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到人们的喜爱。
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改。
【解答】本题考查病句辨析。语序混乱，“吉祥的日子一个”，把“一个”和“吉祥的日子”位置互换；有错别字，“蹬高祈福”有错别字，把“蹬”换成“登”；用词重复，“喜欢和喜爱。”意思重复，去掉“和喜欢”。
故答案为：
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是一个吉祥的日子，在这一天，人们会登高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到人们的喜爱。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
21．下面这段话共有两处错误，用修改符号在原句上进行修改。
东湖山是德阳人的“后花园”，它优美的景色总是很吸引我。那里种了许多花，有迎春花、竹林、玉兰花和荷花……我最喜欢的梅花以经开了，芳香扑鼻，令人心旷神怡！
【考点】修改病句．
【答案】东湖山是德阳人的“后花园”，它优美的景色总是很吸引我。那里种了许多花，有迎春花、玉兰花和荷花……我最喜欢的梅花已经开了，芳香扑鼻，令人心旷神怡！
【分析】考查了修改病句。认真分析题目中的句子，找出病因后修改。
【解答】分类不当，将“竹林、”删去；错别字，将“以”改为“已”。
故答案为：
东湖山是德阳人的“后花园”，它优美的景色总是很吸引我。那里种了许多花，有迎春花、玉兰花和荷花……我最喜欢的梅花已经开了，芳香扑鼻，令人心旷神怡！
【点评】此类题目完成后，要好好读一读，看是否通顺、正确。
22．芳芳要在广播台里朗诵同学的习作《迎春节》，其中一个片段有三处错误，请你用修改符号帮她修改一下。
春节的脚步越来越近，年味逐渐慢慢变浓了。人们开始年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，闹哄哄的。
【考点】修改病句．
【答案】春节的脚步越来越近，年味逐渐变浓了。人们开始买年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，热闹极了。
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】“逐渐慢慢”语义重复，属于语义重复。应删去其中一个，这里可以用删除符号删去“逐渐”或“慢慢”。
“开始年货”成分残缺：“开始”后面缺少谓语动词，“年货”不能直接作“开始”的宾语，应在“开始”后面加上“买”或者“准备”，用添加符号在“年货”前加上“买”或者“准备”。
“闹哄哄的”用词不当：“闹哄哄”常带有嘈杂、喧闹且稍显杂乱的意思，而春节时张灯结彩的场景更多是热闹、欢乐的氛围，用“闹哄哄”不合适，可改为“热闹极了”，用修改符号将“闹哄哄”修改为“热闹极了”。
故答案为：
春节的脚步越来越近，年味逐渐变浓了。人们开始买年货、张贴春联、扫尘……家家户户张灯结彩，热闹极了。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
23．下面的病句有两处错误，请用修改符号在原句上修改。
姐姐陆续三年被评为“三好学生”。今天她穿着花裙子，红帽子去参加颁奖典礼。
【考点】修改病句．
【答案】姐姐连续三年被评为“三好学生”。今天她穿着花裙子，戴着红帽子去参加颁奖典礼。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】用词不当，“陆续”意思是有先有后，时断时续，改成“连续”最合适；搭配不当，加上“戴着”。
故答案为：
姐姐连续三年被评为“三好学生”。今天她穿着花裙子，戴着红帽子去参加颁奖典礼。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
24．请用修改符号帮助小林修改日记中的三处错误。
广场上真热闹啊！一位阿姨穿着鲜艳的服妆，戴着五彩缤纷的红丝巾，正在高声歌唱，她的歌声美妙动听，纷纷鼓掌喝彩。
【考点】修改病句．
【答案】广场上真热闹啊！一位阿姨穿着鲜艳的服装，戴着红丝巾，正在高声歌唱，她的歌声美妙动听，大家纷纷鼓掌喝彩。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】错别字，“服妆”的“妆”改为“装”；前后矛盾，“五彩缤纷”和“红”矛盾，去掉“五彩缤纷的”；“纷纷鼓掌喝彩”句子成分残缺，添加主语。
故答案为：
广场上真热闹啊！一位阿姨穿着鲜艳的服装，戴着红丝巾，正在高声歌唱，她的歌声美妙动听，大家纷纷鼓掌喝彩。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
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