统编版-2025-2026学年语文三年级上册期末复习 词语运用（专项练习.含解析）

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期末复习 词语运用
1．把下列词语补充完整，并完成练习。
神采（ 　　 ）（ 　 　 ） 摇（ 　 　 ）晃（ 　 　 ） （ 　 　 ）上（ 　 　 ）下
（ 　　 ）通（ 　　 ）达 （ 　 　 ）发（ 　 　 ）中 大吃（ 　 　 ）（ 　 　 ）
（1）我发现画“_______”的词语中含有 　 　 ，我还能写出一个这样的四字词语：　 　 。
（2）我用 　 　 的方法理解画“ ”的词语，知道了它的意思是 　 　 。
2．补充词语，并完成练习。
香 　 　 十里 　 　 所当然 喋喋不 　 　 　 　 心积虑
怒发冲 　 　 安居乐 　 　 负 　 　 请罪 绝口不 　 　
（1）上面的词语中，“　 　 ”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出一个：　 　 。
（2）看到秦王对用城换璧的事 　 　 ，蔺相如 　 　 ，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
（3）　 　 后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。
3．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（ABB式） 　 　 　 　
（2）摇头晃脑（含身体部位） 　 　 　 　
（3）春暖花开（描写春季） 　 　 　 　
4．补充成语，然后按要求答题。
秋风 　 　 　 　 天 　 　 云 　 　 桃红 　 　 绿
大吃一 　 　 摇头 　 　 脑 　 　 平 　 　 稳
（1）上面词语中，含有两个数字的是 　 　 。我还可以写出一个这样的词语：　 　 。
（2）上面词语中，与春天有关的是 　 　 。这样的词语还有 　 　 。
（3）画横线的词中“头”和“脑”与 　 　 有关，这样的词语还有 　 　 。
5．下面句子中的横线处，填入哪一个词语最恰当？（　　）
为了让全班同学早点学好广播体操，体育老师对动作要领讲解得十分详细，老师讲得 ，还为我们一遍遍做示范。
A．颠三倒四 B．乱七八糟 C．口干舌燥 D．丢三落四
6．依次填在句中横线上的词语，正确的一项是（　　）
经过短暂休息，同学们_____走进阶梯教室，_____听来自重点学校的专家做讲座，专家做完讲座后教室里响起了_____不断的掌声，这掌声_____了好长时间呢。
A．陆续 继续 连续 持续
B．继续 连续 持续 陆续
C．陆续 持续 继续 连续
D．陆续 持续 连续 继续
7．依次填在句中横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
春节快到了，城市里的许多外来人口都______地回家过年了，街上的人和车少了许多，显得______的，菜市场也不像以前那样______了。城市好像一下子放慢了步调。
A．兴冲冲 闹哄哄 静悄悄
B．兴冲冲 空荡荡 闹哄哄
C．急匆匆 空荡荡 闹哄哄
8．下列填入句段中的词，最恰当的一项是（　　）
春天来了，燕子____________地唱着动听的致；小雨滴在屋顶上敲敲打打，____________地办起了热闹的音乐会；小溪____________，欢快地奔向远方。
A．叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗哗
B．叽叽喳喳 叮叮咚咚 淙淙
C．噼里啪啦 叮叮咚咚 哗哗
D．叮叮咚咚 噼里啪啦 淙淙
9．将下列搭配恰当的词语用线连起来。
崎岖的 火光 险要的 木桥 窄窄的 地形 微弱的 山路 湛蓝的 海风 静寂的 天空 宽广的 草原 清新的 庭院
10．下列词语搭配不恰当的一组是（　　）
A．幽深的树林 浓浓的气息
B．发现产品 发明问题
C．浩瀚的大海 美丽的花坛
D．风景优美 物产丰富
11．下列描写的情形，不合理的一项是（　　）
A．累得气喘吁吁 B．冻得直打哆嗦
C．吃得津津有味 D．听得直不起腰
12．下列词组搭配正确的是哪一项？（　　）
A．一条宝库 B．设下圈套
C．沙沙的叶子 D．婉转地站
13．填写合适的词语。
（ 　 　 ）的院墙 （ 　 　 ）地背诵 高兴得（ 　 　 ）
（ 　 　 ）的铜钟 （ 　 　 ）地回答 害怕得（ 　 　 ）
14．李芸准备了一份购物清单，其中分类不合理的项是（　　）
A．文具盒 铅笔 直尺 B．羽毛球 滑板 跳绳
C．方便面 书包 橙子 D．垃圾桶 衣架 牙刷
15．把词语补充完整，再选词填空。
　 　 　 　 尽染 　 　 　 　 累累 鸦雀 　 　 　 　 争 　 　 夺 　 　
凝神 　 　 　 　 　 　 　 　 知秋 　　 明 　 　 净 怒目 　 　 　 　
这些词语很有画面感，　 　 ，　 　 可以用来描写秋天；写人物的神态可以用 　 　 ，　 　 ；何老师的办公室 　 　 ，他正在 　 　 地批阅作文。
16．把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在横线上。
①天寒 　 　 　 　 ②摇 　 　 晃 　 　 ③秋风 　 　 　 　
④金桂 　 　 　 　 ⑤　 　 牙 　 　 爪 ⑥冰天 　 　 　 　
（1）描写秋天的词语 　 　
（2）描写冬天的词语 　 　
（3）描写动作的词语 　 　
17．把词语补充完整并完成练习。
七 　 　 脚 春华 　 　 大 　 　 一 　 　
　 　 耳赤 天 　 　 云 　 　 成 　 　 结 　 　
（1）他们为一个问题争论得 　 　 。
（2）五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了，真是令我 　 　 。
18．“我憧憬着长大后当一名医生。”这句话中“憧憬”的意思是（　　）
A．向往 B．喜爱
C．开心，高兴 D．美丽的景色
19．“一个人要想获得成功，自然离不开努力和坚持。”这句话中“自然”的意思是（　　）
A．自然界。
B．自由发展；不经人力干预。
C．表示理所当然。
D．不勉强；不局促；不呆板。
20．如图四幅图，如果分别让你用一个成语形容，你会选用哪个？（填序号）
　 　 　 　 　 　 　 　
①手忙脚乱 ②张牙舞爪 ③满头大汗
④披头散发 ⑤口干舌燥 ⑥眼疾手快
我发现这一组的成语都和（心情□身体部位□）有关，我还能再写出一个这样的成语：　 　 。
21．画中有四季美景。如图四幅图分别代表 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 四个季节。我能用两个四字词语来形容图①这个季节带给我的感受 　 　 、　 　 ；我还想到一句描写这个季节的古诗：　 　 。
22．看图猜词语，并按要求填空。
百 　 　 百 　 　 　 　 　 　 丰登 一 　 　 知 　 　
　 　 牙 　 　 爪 　 　 　 　 吊胆 　 　 瞪口 　 　
我发现第二行的成语都和 　 　 有关，我还能再写一个这样的词语 　 　 。
期末复习 词语运用
参考答案与试题解析
1．把下列词语补充完整，并完成练习。
神采（ 　奕　 ）（ 　奕　 ） 摇（ 　头　 ）晃（ 　脑　 ） （ 　七　 ）上（ 　八　 ）下
（ 　四　 ）通（ 　八　 ）达 （ 　百　 ）发（ 　百　 ）中 大吃（ 　一　 ）（ 　惊　 ）
（1）我发现画“_______”的词语中含有 　身体部位名称　 ，我还能写出一个这样的四字词语：　手舞足蹈　 。
（2）我用 　查字典法　 的方法理解画“ ”的词语，知道了它的意思是 　形容对发生的意外事情非常吃惊　 。
【考点】词语仿写；补全词语；词语解释；词语的理解与辨析．
【答案】奕 奕 头 脑 七 八
四 八 百 百 一 惊
（1）身体部位名称 手舞足蹈；
（2）查字典法 形容对发生的意外事情非常吃惊。
【分析】本题考查补全词语、词语仿写、词语解释及词语理解运用。作答词语仿写重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】神采奕奕：形容人的精神饱满，容光焕发。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。
七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。
四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。
百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
（1）词语“摇头晃脑”中的“头”和“脑”都属于人体的身体部位名称，据此仿写。
（2）理解词语“大吃一惊”可以采用查字典法、拆分词语法等。查字典法，通过查阅字典，可以直接获取“大吃一惊”的准确解释，即形容对发生的事感到十分意外。拆分词语法，将“大吃一惊”拆分成“大吃”和“一惊”，“大吃”表示程度上的强烈反应，“一惊”表示受到惊吓，综合起来就是形容人受到意外刺激而表现出强烈的惊讶反应。
故答案为：
奕 奕 头 脑 七 八
四 八 百 百 一 惊
（1）身体部位名称 手舞足蹈；
（2）查字典法 形容对发生的意外事情非常吃惊。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
2．补充词语，并完成练习。
香 　飘　 十里 　理　 所当然 喋喋不 　休　 　处　 心积虑
怒发冲 　冠　 安居乐 　业　 负 　荆　 请罪 绝口不 　提　
（1）上面的词语中，“　怒发冲冠　 ”运用了夸张的修辞手法，这样的词语我还能写出一个：　一手遮天　 。
（2）看到秦王对用城换璧的事 　绝口不提　 ，蔺相如 　怒发冲冠　 ，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
（3）　负荆请罪　 后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。
【考点】词语仿写；补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】飘 理 休 处
冠 业 荆 提
（1）怒发冲冠 一手遮天；
（2）绝口不提 怒发冲冠；
（3）负荆请罪。
【分析】本题考查词语仿写、词语的理解、选字词填空、补全词语。词语仿写即是学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】香飘十里 理所当然 喋喋不休 处心积虑
怒发冲冠 安居乐业 负荆请罪 绝口不提
（1）“怒发冲冠”中，人愤怒时头发不可能真的把帽子顶起来，是通过夸张的手法，极度渲染愤怒的程度。“一手遮天”则是夸张地表示凭借权势掩盖一切，二者都运用了夸张修辞。“怒发冲冠”运用了夸张的修辞手法，形容愤怒到了极点，头发把帽子都顶起来了。这样的词语还能写出一个：一手遮天（形容依仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众）。
（2）结合《将相和》的故事背景，秦王不想用城换璧，所以对这件事“绝口不提”；蔺相如看到秦王的做法，十分愤怒，所以“怒发冲冠”，符合人物当时的状态与情节发展。故为：看到秦王对用城换璧的事绝口不提，蔺相如怒发冲冠，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
（3）“负荆请罪”是廉颇向蔺相如请罪的经典情节，这个事件之后，二人化解矛盾，同心协力，让赵国更加强大，是故事发展的关键节点，所以此处应填“负荆请罪”。故为：负荆请罪后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。
故答案为：
飘 理 休 处
冠 业 荆 提
（1）怒发冲冠 一手遮天；
（2）绝口不提 怒发冲冠；
（3）负荆请罪。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
3．照样子，写词语。
（1）慢腾腾（ABB式） 　白花花　 　黄澄澄　
（2）摇头晃脑（含身体部位） 　手舞足蹈　 　抓耳挠腮　
（3）春暖花开（描写春季） 　鸟语花香　 　春回大地　
【考点】词语仿写．
【答案】（1）白花花 黄澄澄；
（2）手舞足蹈 抓耳挠腮；
（3）鸟语花香 春回大地。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）“慢腾腾”是ABB式的词语，类似的词语有：白花花、黄澄澄等。
（2）“摇头晃脑”是含身体部位的词语，类似的词语有：手舞足蹈、抓耳挠腮等。
（3）“春暖花开”是描写春季的词语，类似的词语有：鸟语花香 、春回大地等。
故答案为：
（1）白花花 黄澄澄；
（2）手舞足蹈 抓耳挠腮；
（3）鸟语花香 春回大地。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
4．补充成语，然后按要求答题。
秋风 　习　 　习　 天 　高　 云 　淡　 桃红 　柳　 绿
大吃一 　惊　 摇头 　晃　 脑 　四　 平 　八　 稳
（1）上面词语中，含有两个数字的是 　四平八稳　 。我还可以写出一个这样的词语：　四面八方　 。
（2）上面词语中，与春天有关的是 　桃红柳绿　 。这样的词语还有 　春暖花开　 。
（3）画横线的词中“头”和“脑”与 　身体部位　 有关，这样的词语还有 　眉开眼笑　 。
【考点】词语仿写；补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】习 习 高 淡 柳
惊 晃 四 八
（1）四平八稳 四面八方；
（2）桃红柳绿 春暖花开；
（3）身体部位 眉开眼笑。
【分析】考查词语仿写、词语的理解、补全词语。造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
【解答】秋风习习：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。
秋风瑟瑟：形容风声或其他轻微的声音，常用来描绘秋天的氛围，给人一种萧瑟之感。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。多用来形容秋天的天空。
桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神
（1）“四”“八”均为数字，故含有两个数字的词语是四平八稳。类似词语如七上八下、一心一意、三心二意等。
（2）“桃红柳绿”形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景，故与春天有关；类似的词语还有：草长莺飞、春暖花开等。
（3）“头”和“脑”均为身体的部位，故与身体部位有关；类似的词语还有：眉清目秀、手舞足蹈、唇亡齿寒等。
故答案为：
习 习 高 淡 柳
惊 晃 四 八
（1）四平八稳 四面八方；
（2）桃红柳绿 春暖花开；
（3）身体部位 眉开眼笑。
【点评】补全词语是指在词语或句子中，根据上下文和语境，填充或选择一个恰当的词语或表达方式，使句子更加完整、通顺、准确.
5．下面句子中的横线处，填入哪一个词语最恰当？（　　）
为了让全班同学早点学好广播体操，体育老师对动作要领讲解得十分详细，老师讲得 ，还为我们一遍遍做示范。
A．颠三倒四 B．乱七八糟 C．口干舌燥 D．丢三落四
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了选字词填空。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】颠三倒四：形容说话、做事错乱，没有次序。
乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。
口干舌燥：意思是口舌都干了，形容说话太多。
丢三落四：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。
根据词义，结合语境故填“口干舌燥”。
故选：C。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．依次填在句中横线上的词语，正确的一项是（　　）
经过短暂休息，同学们_____走进阶梯教室，_____听来自重点学校的专家做讲座，专家做完讲座后教室里响起了_____不断的掌声，这掌声_____了好长时间呢。
A．陆续 继续 连续 持续
B．继续 连续 持续 陆续
C．陆续 持续 继续 连续
D．陆续 持续 连续 继续
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】陆续：表示有先有后，时断时续
继续：（活动）连下去；延长下去。
连续：一个接一个继续。
持续：延续不断。
根据词义，结合语境，可知，依次选“陆续”“继续”“连续”“持续”。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．依次填在句中横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
春节快到了，城市里的许多外来人口都______地回家过年了，街上的人和车少了许多，显得______的，菜市场也不像以前那样______了。城市好像一下子放慢了步调。
A．兴冲冲 闹哄哄 静悄悄
B．兴冲冲 空荡荡 闹哄哄
C．急匆匆 空荡荡 闹哄哄
【考点】选字词填空．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】兴冲冲 ：形容人非常高兴、急切的样子，通常带着积极的情绪。
急匆匆 ：形容人非常匆忙，急于做某事的样子。
闹哄哄 ：形容场面嘈杂、喧闹，人多且声音大。
静悄悄 ：形容非常安静，没有声音或动静。
空荡荡 ：形容空间很大但里面没有什么东西，显得空旷。
根据词义，结合语境应依次填入：急匆匆 、空荡荡 、闹哄哄。
故选：C。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
8．下列填入句段中的词，最恰当的一项是（　　）
春天来了，燕子____________地唱着动听的致；小雨滴在屋顶上敲敲打打，____________地办起了热闹的音乐会；小溪____________，欢快地奔向远方。
A．叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗哗
B．叽叽喳喳 叮叮咚咚 淙淙
C．噼里啪啦 叮叮咚咚 哗哗
D．叮叮咚咚 噼里啪啦 淙淙
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】叮叮咚咚：形容发出的声音比较杂乱柔和，像水滴落下或者敲打东西的声音。
叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音。
哗哗：喧扰，乱哄哄。
淙淙：流水发出的轻柔的声音。也可以形容水很干净。拟声词，形容流水的声音。
噼里啪啦：用来形容连续不断的敲打声或者爆裂声，以表达物体打破或者爆裂等状态以及状况发生变化的过程。
“春天来了，燕子地唱着动听的歌”，描述的是燕子的叫声，通常燕子的叫声是“叽叽喳喳”的，所以第一个空应该填“叽叽喳喳”；
“小雨滴在屋顶上敲敲打打，地办起了热闹的音乐会”，描述的是小雨滴落在屋顶上的声音，小雨滴落在屋顶上通常会发出“叮叮咚咚”的声音，所以第二个空应该填“叮叮咚咚”；
“小溪，欢快地奔向远方”，描述的是小溪流动的声音，小溪流动的声音通常是“淙淙”的，所以第三个空应该填“淙淙”。
综上所述，依次填入句中的词语最恰当的一项是B选项“叽叽喳喳、叮叮咚咚、淙淙”。
故选：B。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
9．将下列搭配恰当的词语用线连起来。
崎岖的 火光 险要的 木桥 窄窄的 地形 微弱的 山路 湛蓝的 海风 静寂的 天空 宽广的 草原 清新的 庭院
【考点】词语搭配．
【答案】崎岖的——山路
险要的——地形
窄窄的——木桥
微弱的——火光；
湛蓝的——天空
静寂的——庭院
宽广的——草原
清新的——海风。
【分析】考查词语搭配。词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。
【解答】崎岖：指山路高低不平。也比喻经历艰难曲折。山路：山中小路，山路弯弯。用“崎岖”形容山路的曲折。
险要：形容（地势）险峻而处于要冲。地形：地理学上指地貌；测绘学上对地貌和地物的统称；军事上指同作战相关的地面形势。用“险要”形容地面形势，即地形。
窄窄的：狭小，狭窄。木桥：以木材为主要建造材料的桥梁类型。用“窄窄的”形容木桥的狭窄。
微弱：其核心语义特征表现为“程度浅、力量弱”。该词具有双层义项系统：在生理层面表示衰弱状态（如“呼吸微弱”）、物理层面描述弱小特征（如“微弱的光线”）。火光：由火燃烧时产生的可见光现象。用“微弱”形容火光的弱小。
湛蓝：状态词，深蓝色（多用来形容天空，湖海等）。天空：地面以上很高很远的广大空间。用“湛蓝”形容天空的颜色。
静寂：寂静；没有一点儿声音。庭院：正房前的院子，泛指院子。用“静寂”形容院子的环境安静，没有声音。
宽广：面积大；形容范围大；形容（心胸）开阔；（见识）广博。草原：半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，间或杂有耐旱的树木。用“宽广”形容草原的面积大。
清新：新颖不俗气；清爽而新鲜。海风：海上刮的风；气象学上指沿海地带白天从海洋吹向大陆的风。用“清新”形容海风吹来时给人的感受。
故答案为：
崎岖的——山路
险要的——地形
窄窄的——木桥
微弱的——火光；
湛蓝的——天空
静寂的——庭院
宽广的——草原
清新的——海风。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．下列词语搭配不恰当的一组是（　　）
A．幽深的树林 浓浓的气息
B．发现产品 发明问题
C．浩瀚的大海 美丽的花坛
D．风景优美 物产丰富
【考点】词语搭配．
【答案】B
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，应为“发明产品”“发现问题”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
11．下列描写的情形，不合理的一项是（　　）
A．累得气喘吁吁 B．冻得直打哆嗦
C．吃得津津有味 D．听得直不起腰
【考点】词语搭配．
【答案】D
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、B、C正确。
D.“听得直不起腰”表述不合理，搭配不当。通常“听”不会导致“直不起腰”这样的身体反应，可改为“听得入迷了”。
故选：D。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
12．下列词组搭配正确的是哪一项？（　　）
A．一条宝库 B．设下圈套
C．沙沙的叶子 D．婉转地站
【考点】词语搭配．
【答案】B
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A.错误，应是“一座宝库”。
B.正确。
C.错误，应是“沙沙的树叶声”。
D.错误，应是“婉转地叫”。
故选：B。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
13．填写合适的词语。
（ 　高大　 ）的院墙 （ 　流利　 ）地背诵 高兴得（ 　蹦跳　 ）
（ 　古老　 ）的铜钟 （ 　认真　 ）地回答 害怕得（ 　发抖　 ）
【考点】词语搭配．
【答案】高大 流利 蹦跳
古老 认真 发抖
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：高大的院墙。
故答案为：
高大 流利 蹦跳
古老 认真 发抖
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
14．李芸准备了一份购物清单，其中分类不合理的项是（　　）
A．文具盒 铅笔 直尺 B．羽毛球 滑板 跳绳
C．方便面 书包 橙子 D．垃圾桶 衣架 牙刷
【考点】词语归类或排列．
【答案】C
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、B、D分类合理。
C.不合理，方便面、橙子属于食物，书包属于学习用品。
故选：C。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
15．把词语补充完整，再选词填空。
　层　 　林　 尽染 　果　 　实　 累累 鸦雀 　无　 　声　 争 　分　 夺 　秒　
凝神 　静　 　气　 　一　 　叶　 知秋 　窗　 明 　几　 净 怒目 　圆　 　睁　
这些词语很有画面感，　果实累累　 ，　层林尽染　 可以用来描写秋天；写人物的神态可以用 　凝神静气　 ，　怒目圆睁　 ；何老师的办公室 　鸦雀无声　 ，他正在 　争分夺秒　 地批阅作文。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】层 林 果 实 无 声 分 秒
静 气 一 叶 窗 几 圆 睁
果实累累 层林尽染 凝神静气 怒目圆睁
鸦雀无声 争分夺秒
【分析】考查了补写词语、选词填空、词语理解与辨析。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
果实累累：意思是果实连续成串，形容果实多。
鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
争分夺秒：意思是一分一秒也不放过，形容对时间抓得很紧，充分利用时间。
凝神静气：意思是使精神凝聚，使心气平和。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
窗明几净：窗户明亮，桌子干净；形容屋里明亮整洁。
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛，形容很愤怒。
结合词语与语境可知，“很有画面感”“可以用来描写秋天”的词语有：层林尽染、果实累累、一叶知秋；由“写人物的神态”可知词语“凝神静气、怒目圆睁”；形容老师办公室干净整洁可知词语“窗明几净”；形容老师抓紧时间批改作文可用词语“争分夺秒”。
故答案为：
层 林 果 实 无 声 分 秒
静 气 一 叶 窗 几 圆 睁
果实累累 层林尽染 凝神静气 怒目圆睁
鸦雀无声 争分夺秒
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
16．把下列词语补充完整，再按要求给词语分类，把相应的序号填写在横线上。
①天寒 　地　 　冻　 ②摇 　头　 晃 　脑　 ③秋风 　习　 　习　
④金桂 　飘　 　香　 ⑤　张　 牙 　舞　 爪 ⑥冰天 　雪　 　地　
（1）描写秋天的词语 　③④　
（2）描写冬天的词语 　①⑥　
（3）描写动作的词语 　②⑤　
【考点】补全词语；词语归类或排列．
【答案】①地 冻 ②头 脑 ③习 习
④飘 香 ⑤张 舞 ⑥雪 地
（1）③④；
（2）①⑥；
（3）②⑤。
【分析】本题考查了补全词语、词语的归类与排列。认真分析题目中所给词语，然后完成。
【解答】①天寒地冰 ②摇头晃脑 ③秋风习习
④金桂飘香 ⑤张牙舞爪 ⑥冰天雪地
③④是描写秋天的词语；①⑥是描写冬天的词语；②⑤是描写动作的词语。
故答案为：
①地 冻 ②头 脑 ③习 习
④飘 香 ⑤张 舞 ⑥雪 地
（1）③④；
（2）①⑥；
（3）②⑤。
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
17．把词语补充完整并完成练习。
七 　手八　 脚 春华 　秋实　 大 　吃　 一 　惊　
　面红　 耳赤 天 　高　 云 　淡　 成 　群　 结 　队　
（1）他们为一个问题争论得 　面红耳赤　 。
（2）五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了，真是令我 　大吃一惊　 。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】手八 秋实 吃 惊面 红 高 淡 群 队（1）面红耳赤；（2）大吃一惊。
【分析】本题考查了补全词语、选字词填空。认真分析所给词语的特点，然后完成。
【解答】七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
春华秋实：比喻学识渊博，品高行纯。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
面红耳赤：形容羞愧、焦急或发怒时的样子。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
成群结队：比喻团结一致。
（1）在这个句子中，需要填写一个词语来描述他们争论的状态。因此选填“面红耳赤”这个词语符合语境。
（2）这个句子中根据“五岁的妹妹居然会认识300多个汉字了”可知，此处是在表现我知道妹妹认识这么多字后的意外状态，应填“大吃一惊”。
故答案为：
手八 秋实 吃 惊
面 红 高 淡 群 队
（1）面红耳赤；
（2）大吃一惊。
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累与理解，做到厚积薄发。
18．“我憧憬着长大后当一名医生。”这句话中“憧憬”的意思是（　　）
A．向往 B．喜爱
C．开心，高兴 D．美丽的景色
【考点】词语解释．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】从“我憧憬着长大后当一名医生。”可知，表达了我对未来成为医生的向往和期待。憧憬：对未来的美好期待与向往，是人的一种心理活动。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
19．“一个人要想获得成功，自然离不开努力和坚持。”这句话中“自然”的意思是（　　）
A．自然界。
B．自由发展；不经人力干预。
C．表示理所当然。
D．不勉强；不局促；不呆板。
【考点】词语解释．
【答案】C
【分析】考查了词语解释。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
【解答】原句意思是：一个人要想获得成功，理所当然离不开努力和坚持。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
20．如图四幅图，如果分别让你用一个成语形容，你会选用哪个？（填序号）
　②　 　③　 　⑤　 　①　
①手忙脚乱 ②张牙舞爪 ③满头大汗
④披头散发 ⑤口干舌燥 ⑥眼疾手快
我发现这一组的成语都和（心情□身体部位□）有关，我还能再写出一个这样的成语：　手舞足蹈　 。
【考点】看图写词语；词语归类或排列．
【答案】身体部位 手舞足蹈
【分析】本题考查看图写词语、词语归类或排序。完成此类题目较简单，结合课内对看图识字的学习的积累，将相应的词语写出即可。
【解答】观察图片作答即可。
我发现这一组的成语都和身体部位有关，结合自己平时学习积累再写出一个即可。
故答案为：
②③⑤①
身体部位 手舞足蹈
【点评】看图识词语是小学语文中常见的题目，考查了小学生的观察和分析能力。
21．画中有四季美景。如图四幅图分别代表 　秋　 、　冬　 、　春　 、　夏　 四个季节。我能用两个四字词语来形容图①这个季节带给我的感受 　秋高气爽　 、　五谷丰登　 ；我还想到一句描写这个季节的古诗：　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花　 。
【考点】看图写词语；看图写话．
【答案】秋 冬 春 夏 秋高气爽 五谷丰登 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【分析】考查了看图写词语、看图写话。认真观察题目中的图片，结合图片内容写出相应的词语。
【解答】图①枫叶红了，是秋季；图②有雪人，是冬季；图③燕子飞回来了，是春季；图④列日炎炎，是夏季。结合积累写出形容秋季的词语及古诗即可。
故答案为：
秋 冬 春 夏 秋高气爽 五谷丰登 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【点评】完成本题的关键是加强古诗及词语的积累，做到厚积薄发。
22．看图猜词语，并按要求填空。
百 　发　 百 　中　 　五　 　谷　 丰登 一 　叶　 知 　秋　
　张　 牙 　舞　 爪 　提　 　心　 吊胆 　目　 瞪口 　呆　
我发现第二行的成语都和 　身体部位　 有关，我还能再写一个这样的词语 　手舞足蹈　 。
【考点】看图写词语；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【分析】考查了看图写词语、词语仿写、词语的归类与排列。认真观察图片，结合图片内容补充词语，然后仿写。
【解答】通过观察可知，第二行的词语都和身体部位有关，此类如：手舞足蹈。
故答案为：
发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
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