望岳 导学案

望岳
导学案
学习目标：
1.掌握作者相关常识，积累生字词。
2.有感情的朗诵诗歌。
3.初步把握学习诗歌的方法——读、译、品、悟。
4.体悟作者对祖国大好河山的热爱之情，及其敢于攀登人生之巅的雄心与气概。
学习重点：学习“诗歌学习四步法”，把握品析诗歌的基本技巧。
学习难点：体悟作者不怕困难，敢于攀登人生巅峰的雄心和气概。
学习方法：诵读法
合作学习
点拨引导
学习过程：
一、问题预习
1．填空。
杜甫（712—770），字
，自号
，世称
、
。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。他是我国
（朝代）伟大的现实主义诗人，他的诗歌显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“
”，后世人推崇他为“
”。其代表作有：
、
、
有作品集《
》。
2.给下列画线的字注音。
岱宗（
）
夫如何（
）
决眦（
）入归鸟
3．列举中国的五岳名山及其特点：
东岳
之雄，西岳
之险，南岳
之秀，
北岳
之幽，中岳
之峻。
二、诵读感知——读出美
1.读准字音和节奏。
2.把握诗歌的情感基调，读出诗人胸怀壮志的豪情与气概。
三、合作研讨——译出美、品出美、悟出美
1.请同学们用优美的语言翻译出诗歌表现的意境。
（每一大组翻译一联，可由同桌两人合作完成。要求：首先解决这一联当中重点字词的意思，再完成整一联的翻译。）
示例：首联：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
词语解释：
岱宗：指泰山。
夫：语助词。
未了：不尽，不断。
翻译：
泰山它是怎么样的呢 看啊，它那青翠的山峦在齐鲁大地绵延不绝，一望无际。
2.
请同学们从刚才翻译的那一联中选一个字、词或一个句子做赏析。
提示：从修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（想象、联想、对比、烘托、借景抒情、托物言等）、写作技巧(动静结合、虚实结合、由远及近、从整体到局部等)方面入手做赏析。
练习：我喜欢 “

”
这一句，
因为
。
3.
通过以上读、译、品三个环节的学习，同桌合作总结体悟作者的情感。
全诗围绕“
”字,由远而近,由大到小,由望岳到想像将来登岳的情景。热情地赞美了泰山
的景色
，表达了诗人
的感情，也体现出了诗人
的雄心气概（或精神）。
四、达标检测
1.解释下列字、词的意思：
岱宗：
夫：
造化：
钟：
阴
阳：
荡：
决眦：
会当：
2.默写
（1）描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：
，
。
（2）表达作者心情激荡和眼界开阔的诗句是：

，
。
（3）充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：
，
。
3.
写出两个与“泰山”有关的成语、俗语 。
五、自主尝试，合作学习
请同学们尝试运用“读、译、品、悟”四步诗歌学习法，同桌合作自学李白的《独坐敬亭山》。
要求：从“孤云”、“独”、“闲”、“尽”、“两不厌”这些字词当中选一个做品析。
我喜欢 “

”
这一句中的
这个字（词），
因为
。
六、布置作业
1.完成自主学习的诗歌。
2.背诵默写《望岳》、《独坐敬亭山》。