望岳 教学设计 (3)

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望岳
教学设计
1教学目标
1、了解与诗人有关的文学常识，背诵本诗。
2、把握诗歌的语言特点，感悟诗歌的内容和意境，提高诗歌分析鉴赏能力。
2学情分析
1、本班学生数量比较多，语文能力参差不齐。
2、本科学习诗歌较为简短，押韵、对偶，学生易学习、易掌握。
3重点难点
重点：情景交融，托物寓理。
难点：诗歌中描写的景物和蕴含的哲理。
4教学过程
（一）学习重点
1、情景交融，托物寓理。
2、诗中描写的景物和蕴含的哲理。
（二）引入新课：由“诗圣”、“诗史”及杜甫“沉郁顿挫”的现实主义创作风格引入新课。
（三）教学过程
1、简介作者及背景
杜甫（712—770），字子美，巩县人，出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。杜甫生活在唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下，他那“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底破灭，饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。他是我国古代最伟大的现实主义诗人。唐玄宗开元二十三年（735），杜甫二十四岁时游吴、越归洛阳，应进士不第。次年漫游齐、赵。从这首诗可以看出杜甫是登上泰山日观峰的，不过《望岳》一诗重点是写望山而不是写登山而已。21世纪教育网版权所有
2、整体感知
齐读课文，要求读准字音，注意停顿。
小组合作翻译课文，解决疑难，教师点拨。
3、赏析
全诗紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字着笔，以简洁仓劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。21教育网
“会当凌绝顶，一览众山小”两句是千古名句，诗人那种敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，是一切有所作为的人所不可缺少的。21cnjy.com
小结：这首诗描写了泰山的神奇秀丽，表现了作者对泰山的喜爱之情以及雄心和气概。
5、作业布置：
⑴背诵默写两首诗；
⑵赏析两首诗中“相看两不厌，只有敬亭山”、“会当凌绝顶，一览众山小”两句。
⑶用古诗文原句填空。
①诗以言志，杜甫在《望岳》中的“
，
”就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。
②写出泰山的神奇秀丽，巍峨高大的诗句是
，
。作者细览泰山美景的诗句是
，
。
③会当凌绝顶，一览众山小包含的人生哲理是：
。
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