七上13.纪念白求恩 同步练习（含解析）

13.《纪念白求恩》同步练习
一、积累和运用（20分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 殉职（xùn） 狭隘（yì） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
B. 鄙薄（bǐ） 纯粹（cuì） 派遣（qiǎn） 漠不关心（mò）
C. 坍塌（tān） 酬劳（chóu） 附和（hé） 见异思迁（qiān）
D. 干涸（hé） 慷慨（kǎi） 蜷伏（quán） 参差不齐（cān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 极端 动机 不避锋芒 自私自利
B. 佩服 脱卸 麻木不人 精益求精
C. 晋察翼 教训 见异思迁 微不足道
D. 实践 关键 豪不利己 拈轻怕重
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安，处处体现着共产党员的本色。
B. 白求恩大夫医术高明，医德高尚，对患者满腔热忱，赢得了所有人的尊敬。
C. 有的同学对公益活动漠不关心，只知道埋头学习，这是不可取的。
D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 白求恩同志是加拿大共产党员，大约五十多岁了。
B. 通过学习《纪念白求恩》，使我明白了奉献的意义。
C. 我们要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神和品质。
D. 白求恩同志为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。
5. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
B. 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
C. 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D. 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
6. 下列关于课文的说法有误的一项是（ ）（2分）
A. 《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念白求恩同志逝世而写的一篇议论文。
B. 课文主要赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
C. 课文采用了夹叙夹议的写法，叙议结合，以议为主。
D. 课文号召全党同志学习白求恩同志的精神，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
7. 填空。（4分）
（1）《纪念白求恩》的作者是______，他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。
（2）白求恩同志是______（国籍）共产党员，他为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。
（3）课文中高度赞扬白求恩精神的句子是：“__________________，__________________，，__________________，。”
（4）课文号召我们学习白求恩的精神，做“一个高尚的人__________________，__________________，__________________，一个有益于人民的人。”
8. 仿照例句，用加点词语造句。（2分）
例句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
加点词语：极端……极端……
造句：________________________________________________________________
9. 请用简洁的语言概括《纪念白求恩》一文的主要内容。（2分）

10. 默写课文中阐述白求恩同志国际主义精神的段落。（2分）


阅读（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《纪念白求恩》选段，完成11-14题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
11. 选段主要赞扬了白求恩同志的哪两种精神？（4分）

12. 选段中运用了对比的写作手法，请找出对比的双方，并分析其作用。（4分）


13. 如何理解“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”这句话的含义？（3分）


14. 选段中“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”这两个双重否定句有什么表达效果？（4分）
（二）课外阅读（15分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
生命的礼物
①那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又附发一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：
A. 捐献我的任一器官和组织。
B. 捐献我的心脏起搏器（植入日期：某年某月某日）。
C. 捐献下列指定器官和组织：
D. 不捐献我的任一器官和组织。
②我端详这张卡，它却是一份生命的礼物，签上名字，意味着在生命的尽头，将我的器官无偿地捐献给需要它的人，让生命以另一种形式延续。
③我想到一位朋友的故事。朋友的母亲死于癌症，弥留之际，她叮嘱儿子：“我死后，把我的眼睛捐给失明的人，让他们能看看这个世界。”朋友含泪答应了。母亲去世后，他按照母亲的遗愿，将母亲的眼角膜捐给了一位失明的少女。那位少女重见光明后，专程找到朋友，向他表达谢意。朋友说，那一刻，他仿佛看到了母亲的眼睛在少女的脸上微笑。
④另一位朋友是医生，他告诉我，在一次手术中，他为一位患者移植了一颗心脏。那位患者康复后，每逢节日，都会给朋友寄来一张贺卡，上面写着：“感谢你让我获得了新生，我会好好生活，不辜负你和捐献者的期望。”
⑤这些故事让我深受感动。生命是宝贵的，但更宝贵的是无私的奉献。白求恩同志不远万里来到中国，为中国的抗日战争献出了自己的生命，他的精神就是一种无私的奉献精神。而那些捐献器官的人，他们用自己的行动诠释了奉献的意义，让生命在他人身上得到了延续。
⑥我毫不犹豫地在那张淡红色的小卡上签上了自己的名字，选择了A。我希望，在我生命的尽头，我的器官能帮助那些需要帮助的人，让他们的生命重新绽放光彩。我也希望，更多的人能加入到器官捐献的行列中来，让奉献之花在人间永远绽放。
15. 文章以“生命的礼物”为题，有什么含义？（4分）


16. 文中写了两个朋友的故事，有什么作用？（4分）


17. 联系《纪念白求恩》一文，谈谈你对“无私的奉献”的理解。（3分）


18. 读完文章后，你有什么感悟？请简要谈谈。（4分）


写作（50分）
19. 请以“奉献”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。
试题解析
积累和运用
1. B（解析：A项“狭隘”的“隘”应读“ài”；C项“附和”的“和”应读“hè”；D项“参差不齐”的“参”应读“cēn”。）
2. A（解析：B项“麻木不人”应为“麻木不仁”；C项“晋察翼”应为“晋察冀”；D项“豪不利己”应为“毫不利己”。）
3. D（解析：“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不合语境。）
4. D（解析：A项“大约”和“多”语义重复，删去其一；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项“精神”和“品质”语义重复，删去其一。）
5. C（解析：A项最后一个逗号应为分号；B项“国际主义”后应为逗号；D项句号应在引号内。）
6. A（解析：《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念白求恩同志逝世而写的一篇议论文，并非记叙文。）
7. （1）毛泽东 （2）加拿大 （3）毫不利己专门利人 对工作的极端的负责任 对同志对人民的极端的热忱 （4）一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人
8. 示例：他对学习极端认真，对班级事务极端负责，是我们学习的榜样。（解析：造句需符合“极端……极端……”的句式，且语义通顺，符合语境。）
9. 本文赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党同志学习他的精神，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人、脱离了低级趣味的人和有益于人民的人。（解析：概括需准确把握文章的核心内容，包括赞扬的精神和号召的内容。）
10. 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（解析：默写需准确无误，注意标点符号和语句通顺。）
课内阅读
11. 毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。（解析：选段开头明确提到“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”，后文又提到“对技术精益求精”，由此可概括出答案。）
12. 对比的双方是白求恩同志和“不少的人”“一班见异思迁的人”“一班鄙薄技术工作的人”。作用：通过对比，突出了白求恩同志的高尚品质，批判了那些自私自利、不负责任、见异思迁的人，增强了文章的说服力，更好地表达了作者的观点和情感。（解析：对比是议论文中常用的手法，通过正反对比，能更鲜明地突出论点，结合选段内容分析即可。）
13. 这句话表明，那些对工作不负责任、对同志对人民漠不关心的人，虽然可能加入了共产党，但他们没有真正具备共产党员的本质特征，缺乏共产党员应有的无私奉献精神和责任感，因此不能算一个纯粹的共产党员。（解析：理解句子含义需结合上下文，抓住“不是共产党员”“至少不能算纯粹的共产党员”的递进关系，分析其批判的对象和表达的观点。）
14. 双重否定句加强了语气，比陈述句的表达效果更强烈，突出了白求恩同志的精神感人至深，得到了所有人的认可和敬佩，也表达了作者对求恩同志的高度赞扬之情。（解析：双重否定句的作用是加强语气，突出强调某种意思，结合句子语境分析其表达效果即可。）
课外阅读
15. 一方面指作者在美国考驾驶执照时附发的淡红色小卡，代表着器官捐献的承诺，是生命的礼物；另一方面指那些捐献器官的人，用自己的器官帮助他人延续生命，这也是一份珍贵的生命礼物。（解析：题目含义需从表层和深层两个方面分析，表层指具体的事物，深层指其象征意义。）
16. 通过具体的事例，生动形象地诠释了“无私的奉献”的含义，让读者更直观地感受到奉献的价值和意义，为下文作者选择器官捐献并号召更多人加入做铺垫，增强了文章的感染力和说服力。（解析：事例在议论文或记叙文中的作用通常是作为论据，支撑论点，结合文章主题分析即可。）
17. 无私的奉献是一种高尚的精神品质，它要求人们不计较个人得失，把他人的利益、集体的利益、国家的利益放在首位。白求恩同志为了中国的抗日战争，不远万里来到中国，献出了自己的生命，这是无私的奉献；那些捐献器官的人，在生命的尽头，将自己的器官无偿地捐给需要的人，让生命以另一种形式延续，这也是无私的奉献。这种精神值得我们每个人学习。（解析：结合《纪念白求恩》中白求恩的精神和文章中器官捐献者的行为，阐述对“无私的奉献”的理解，需观点明确，言之有理。）
18. 示例：生命的意义不仅在于长度，更在于厚度。无私的奉献能让生命以另一种形式延续，让世界变得更加美好。我们应该学习白求恩同志和那些器官捐献者的奉献精神，在生活中主动帮助他人，为社会贡献自己的一份力量，让生命更有价值。（解析：感悟需结合文章内容和主题，表达自己的真实想法，言之有理即可。）
写作
19. 评分标准：
（1）一等（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
（2）二等（38-44分）：立意明确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，符合文体要求。
（3）三等（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，字迹基本清楚，基本符合文体要求。
（4）四等（29分以下）：立意不明，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草，不符合文体要求。
解析：写作需围绕“奉献”这一话题，结合自己的生活体验和感悟，选择合适的文体和素材进行写作。要做到立意深刻，内容充实，语言流畅，结构严谨，同时注意题目自拟，文中不得出现真实的人名、校名、地名，字迹工整，卷面整洁。