安徽省定远县育才学校2025-2026学年高一（上）周测13历史试题1-12课定远县育才学校

定远育才学校2025-2026学年高一（上）周测13
历史试题
测试范围：1-12课
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.汉武帝时期推行盐铁官营政策，在全国设盐官、铁官垄断经营这些高利润行业。这一政策（　　）
A. 限制了农业经济发展 B. 解决了私营经济弊端
C. 抑制了私商利润水平 D. 推广了铁制农具应用
2.下表为战国时期的主要变法及其措施（部分），这些变法运动旨在（　　）
名称 措施（部分）
李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明
邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏。奖励得力的将领和官吏
申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法
商鞅变法 废除贵族世袭特权，严明法度
A. 增强华夏认同 B. 确立土地私有
C. 推动百家争鸣 D. 实现富国强兵
3.史书记载，南朝时期“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。上述历史现象出现的原因有（　　）
①生产工具和技术得到了提升 ②相对安定的社会环境
③北民南下充实了劳动力资源 ④曲辕犁得到广泛使用
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4.唐太宗认为，处理与边疆民族的关系“惟有二策，一则选徒十万，击而虏之，二则结以婚姻，缓辔羁縻。”下列处理民族关系举措属于唐太宗时期的是（　　）
A. 联合回纥灭西突厥 B. 灭东突厥，设置安西都护府
C. 与吐蕃“长庆会盟” D. 册封靺鞨大祚荣为渤海郡王
5.北魏孝文帝在位期间，推行一系列改革措施：迁都洛阳后，下令“禁胡服，改汉服”“断北语，说汉话”；同时规定“迁洛之民，死葬河南，不得北还”，还将鲜卑贵族姓氏改为汉姓，如拓跋氏改为元氏、独孤氏改为刘氏。这些改革（　　）
A. 意在通过文化整合强化政治认同 B. 加速鲜卑贵族势力的彻底瓦解
C. 客观上为南北统一奠定文化基础 D. 导致了鲜卑文化的系统性消亡
6.唐代门下省对于中书省拟定的文书不仅要检查文字、书写，还要对草拟的文书内容进行审查，如果认为文书当中的建议、方案和处理方式不妥，就可以“封驳奏还”。门下省的这一职能也在一定程度上保证皇帝的意志不能脱离法律的界限。由此可推知，门下省的设置（　　）
A. 体现出皇权受到削弱 B. 表明唐代中央集权日益完善
C. 有利于减少决策失误 D. 说明了中枢行政机构的发展
7.《新唐书·西域传下》说：“诏焉耆、龟兹、疏勒、于阗征西域贾，各食其征，由北道者轮台征之”“开元盛时，税西域商胡以供四镇，出北道者纳赋轮台”。这可用于研究唐朝（　　）
A. 丝绸之路上商业的繁荣 B. 中外学者文化交流频繁
C. 西北部藩镇割据的情况 D. 周边少数民族政权发展
8.北宋王安石变法实行免役法后，时人对其评价褒贬不一。下表为司马光和苏轼关于免役法的言论。这些言论（　　）
人物 言论 出处
司马光 比年以来，物价愈贱，而闾阎益困，所以然者，钱皆聚于官中，民间乏钱。 《温国文正公文集》
苏轼 免役之害，掊敛民财，十室九空，钱聚于上而下有钱荒之患。 《东坡奏议集》
A. 免役法的认识具有客观性 B. 科学分析了当时钱荒的原因
C. 指出王安石变法存在不足 D. 暗含了免役法出台的必要性
9.欧阳修《归田录》记载：“(通判)尝与知州争权，每云：‘我是监郡，朝廷使我监汝。’举动为其所制……(太祖下诏) 凡文书非与长吏(指知州) 同签书者，所在不得承受施行。”这体现了当时（　　）
①通判与知州彼此制约 ②朝廷加强中央集权
③行政效率得到了提高 ④崇文抑武之风盛行
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
10.某同学在学习“元朝的统治”时，绘制了如下示意图。其中“▲”处机构的设立标志着（　　）
A. 中央首次在台建制 B. 西域正式归属中央
C. 突厥退出历史舞台 D. 西藏纳入中国版图
11.“契丹……官分南北，以国制治契丹、以汉制待汉人……因俗而治，得其宜矣。”西夏基本模仿北宋制度，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真族的猛安谋克制。据此可知，这一时期各民族政权（　　）
A. 在大一统条件下大交融 B. 已经被中原文明所完全同化
C. 交往交流交融并未中断 D. 维持了较为持久的和平局面
12.1277年左右，元世祖忽必烈接受了郭守敬的建议，为修订历法组织全国范围的大规模的天文观测。元世祖派十四名天文学家“东至高丽，西极滇池，南逾朱崖，北尽铁勒，四海测验，凡二十七所”，进行重要的天文观测。1280年，元世祖按照“敬授民时”的古语，将修订完成的历法取名为《授时历》。据此可知（　　）
A. 大一统王朝促进了古代科技发展 B. 民族关系的调整推动了历法进步
C. 古代政府历来重视天文学的发展 D. 科学家的积极探索推进科技进步
13.宋代谚语“苏湖熟，天下足”，《宋史》载“国家根本，仰给东南”。据此可知，宋朝时期（　　）
A. 国家放松对社会的控制 B. 经济重心南移
C. 社会成员身份趋于平等 D. 基层市场涌现
14.如图为明朝中后期中枢政治形成的金字塔结构。据此可知（　　）
A. 皇帝加强了对朝政的控制 B. 行政中枢机构职责分明
C. 内阁大臣的权力受到削弱 D. 司礼监掌握了决策权力
15. “西洋之迹，著自郑和……总率巨舶百艘，发自福州五虎门，维艄挂席，际天而行。”以下关于郑和下西洋的说法，正确的是(　　)
A. 由此开始了中国与欧洲间的贸易往来 B. 是世界史上规模空前的远洋航行
C. 一定程度上抵御了倭寇对中国的入侵 D. 促进了美洲的白银大量流入中国
16.16世纪，东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动，出没沿海，烧杀抢掠，造成巨大破坏；葡萄牙人以晾晒货物为由，贿赂香山县地方官获得了在濠镜澳的租住权；稍晚东来的荷兰和西班牙，分别占据了台湾岛南部和北部。这反映出(　　)
A. 明朝海防出现新问题 B. 明朝政府主权意识淡薄
C. 中外经济联系的加强 D. 东南沿海商品经济发展
二、非选择题（本大题共3小题，共52分）
17.阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一　北宋初的宰相制度名义上与唐代没有什么不同，但实际上却有很大区别。其区别主要在于宋代设中书、枢密、三司分掌政、军、财三务，宰相之权为枢密使、三司使所分取。宰相、枢密使、三司使三者的事权不相上下，不相统摄。宰相之权既已分削，又设参知政事互为牵制，相权日益减弱，而皇权却由此加强。另一方面，由于职权的转移，中枢机构中三省制已进入衰落荒废的阶段。
——摘编自刘志华《论宋代宰相制度的演变及其实质》
材料二　元昊在祖、父两代留下来的政权建设的规模上，立官制，定服饰，造文字，制礼乐，办学校，建宫苑，在汉人张元、吴昊、张陟等人的协助下，建立了一套官僚制度……除大体仿照汉官制外，西夏还部分保留了原来的“蕃官”体系，如宁令(大王)、谟宁令(诸王)、祖儒(大首领)等官称。这样，西夏的统治机构就被划分为蕃汉有别的两个系统。
——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明宋代宰相制度的变化及其影响。
(2)根据材料二，指出西夏政治制度的特点，并结合所学知识分析该特点形成的原因。
18.阅读材料，回答问题。（18分）
材料　明太祖废除宰相后，繁剧的政务和大量的奏折并非一个人的精力所能料理的，设殿阁大学士，由文人充任，批阅奏章，只可备顾问。明成祖时，殿阁臣僚入值文渊阁，可以参预机务，但“不置官属，不得专制诸司”“批答出自御笔”。宣德元年(1426年)，开始让内阁和个别部的尚书对中外奏章提出处理意见，用小票墨书，贴于疏面进上，称为“票拟”，然后呈皇帝“易红书批出”。及至正统初时，英宗朱祁镇因9岁登基，年龄幼小，太皇太后专一委政内阁，使内阁票拟制度化。明世宗中叶，夏言、严嵩等人执掌内阁，地位赫然为真正的宰相，亦可压制六部。然而，首席内阁大学士(或称内阁首辅)虽然有票拟的权力，但却不得不依赖于内部太监送达批红。首辅大学士的职权如同以往的宰相，但必须与宦官合作才能执掌大政，如张居正结合冯保。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料并结合所学知识，比较明朝内阁制度和前代宰相制度的不同。
(2)根据材料并结合所学知识，从内阁制的演化历程分析明朝政治制度发展的趋势。
19.阅读材料，回答问题。（16分）
材料一：先秦儒家的思想言论
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 《论语 宪问》
孟子见梁襄王。出，语人曰：“……卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’” 《孟子 梁惠王上》
全道德，致高隆，綦文理。一天下，振毫末。使天下莫不顺比从服，天王之事也。 《荀子 王制》
材料二：“大一统”是汉武帝国家观的核心。为此，他武征匈奴、文徕诸夷，实行军事统一；文用推恩、武诛叛国、“因俗而治”，实现政治统一；“尊崇儒术”、罢黜百家，实现思想统一。最终实现了主权统一、民族统一、疆域统一的三大目标，奠定了中国统一多民族国家的基础。
——摘编自徐平华《汉武帝“大一统”的国家观及其当代价值》
(1)根据材料一，指出先秦儒家的理想诉求，并结合所学知识分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝时期推行大一统国家治理的举措。
答案
1.C 2.D 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.A 10.D 11.C 12.A 13.B 14.A
15.B 16.A
17.(1)变化：三省制度衰落；实行二府三司制(或设置参知政事、枢密使、三司使，与宰相相互牵制)。影响：完善了专制主义中央集权制度；分化削弱了相权；强化了皇权；降低了行政效率。
(2)特点：蕃汉分治；汉制与蕃制相结合。原因：西北少数民族与中原汉族的文化差异；继承党项族的传统；吸收、借鉴中原先进制度；接受汉族官僚的建议；民族交融的加快。
18.(1)不同：①地位不同：内阁是皇帝的顾问咨询机构，不属于国家法定的行政机构；宰相是最高行政长官，拥有法定地位。②与部院的关系不同：内阁不能领导部院，无权指挥朝廷的各部院和地方政府；宰相领导部院，部院属于宰相的下属机构。③职权不同：内阁仅是皇帝的顾问，没有独立的行政权力；宰相拥有决策参与权和行政执行中的指挥权，可以对国家大事做出决策。④与皇权的关系不同：内阁的职权和地位完全依赖于皇帝；宰相对皇权有一定的制约作用。
(2)趋势：君主专制进一步加强；行政效率逐渐下降；宦官政治势力逐渐崛起。
19.(1)诉求：实现政治大一统。
原因：周王室衰微，诸侯纷争，传统政治秩序被破坏；社会生产的发展，各地经济联系加强；各民族进一步交融，华夏认同观念增强；改革变法运动推动社会转型。
(2)举措：政治上，颁布“推恩令”，设刺史制度，加强中央集权；经济上，将铸币权收归中央，实行盐铁官营，推行均输平准，抑制工商业者，加强政府经济控制力度；思想上，尊崇儒术，以思想统一巩固政治统一；民族关系和边疆治理上，通过战争、册封、设立军政机构等，加强对边疆少数民族地区的治理。