《虎门销烟》 学案

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《虎门销烟》
学案
【自学指导】

　　１，理清故事情节，通过分析场景变化、人物神态和语言
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"_blank )（台词）等，把握人物特点。

　　２，分析林则徐和义律的矛盾冲突，理解剧中主要人物的思想性格，并解读故事主题。

　　３，了解林则徐虎门销烟的伟大意义，进一步培养学生的爱国主义精神。

【词语积累】无能为力　反攻为守　义正辞严　居心何在　充耳不闻　置若罔闻　大吃一惊

　　目瞪口呆　莫名所以　争先恐后　兴高采烈　五彩缤纷　顾盼生姿　人头攒动　旌旗招展

【朗读
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"_blank )课文】

【课文简析】

　　根据史实编写的电影剧本《林则徐》，是一百多年前林则徐在虎门销烟历史的再现。本文节选自电影文学剧本《林则徐》。21cnjy.com

【思维训练】

１，林则徐做了那些事？结果怎样？

（　①灭了义律的威风，挫了他的锐气。

　　②封锁英商馆，断了他们的水、粮。

　　③虎门销烟，大快人心。　）

２，林则徐与义律的矛盾焦点是什么？林则徐与义律的矛盾冲突是怎样一步步展开的？

（　焦点：缴烟。　　

　　冲突中林则徐抓住要害，步步紧逼，致使义律从找借口到耍无赖最后语塞，投降。　）

３，“义律轻蔑地笑了笑：‘这是商人自己的事，敝国政府并没有指示商人做鸦片买卖！’”“轻蔑”一词写出了什么？写义律有什么作用？21教育网

（　写出了义律的傲慢。　　写义律的作用是与林则徐形成对比，反衬林则徐的一身正气。　）

４，戏剧
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"_blank )冲突中林则徐与义律的神态有哪些变化？这些变化说明什么？

（　林则徐的神态主要体现在“淡淡地”,“冷冷地”，“冷笑”，“点点头”等。

　　义律神态变化多端，“吹着口哨”，“轻
( http: / / www.21cnjy.com )蔑地笑了笑”，“耸了耸肩”，“冷笑”是得意忘形；“大吃一惊”,“脸色剧变”，“拼命咬自己的嘴唇”是垂死挣扎；最后“语塞”是狼狈不堪。21·cn·jy·com

　　通过对比，处处显示林则徐的镇定自若，胸有成竹，一身正气；而义律却凸显得狡猾、无赖、无可奈何，最后，只能投降缴烟。　）www.21-cn-jy.com

５，品读剧本重点场景“虎门销烟”，回答下列问题，领会文章
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"_blank )主旨。

　　①你如何形容当时的场面？

（　壮观，隆重等。　）中学语文在线
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　　②作者从哪些角度来描写的？

（　人物：多而广，男女老少，除了百姓还有文武官员，外国商人，漫山遍野的人群。

　　地点：码头台阶，山坡上，海滩上。

　　环境：土炮轰鸣，欢呼“万岁”等。　）

　　③这样点面结合的场面描写在全文有什么作用？与中心有何关系？

（　这是全文的高潮，揭示了文章
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"_blank )的主旨。

　　“虎门销烟”大快人心，撼天动地，表现了林则徐“销烟”的伟大壮举，更体现了中华民族抵御外侮的坚强决心。　）21世纪教育网版权所有

【课外作业】

　　１，完成“学习建议”。

　　２，通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。

　　３，预习《威尼斯商人》。
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