【单元考点培优】Module 12 Save our world 专题03 根据首字母提示填空-2025-2026学年九年级英语上册单元复习考点培优外研版（含答案解析）

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2025-2026学年九年级英语上册单元复习考点培优外研版
Module 12 Save our world 专题03 根据首字母提示填空
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．Most parents think playing computer games is just a w of time. Students should do some reading instead.
2．I r what I said many times so that the deaf man could understand me.
3．I didn’t hear what he said clearly, so he r it for me again.
4．Do you mind r your address I didn’t hear you clearly.
5．The students are often d into several groups by the teacher for discussion.
6．Sorry, I didn’t hear the question clearly. Could you please r it
7．The Chinese government started the three-child p in 2021.
8．The students didn’t understand what Mrs. Xu said just now, so she r it again.
9．Playing computer games too much is a w of your time.
10．Though he has r his words several times, no one knows what he means.
11．The government in China has ended its one-child p and let one family have more children.
12．No one is perfect, so it’s OK to make mistakes. But remember: the most important thing is that you shouldn’t r the mistakes of the past.
13．When organizing a large team for a project, it is important to consider d the group into smaller teams to work on specific tasks.
14．Everyone makes mistakes. The important thing is to remember not to r them.
15．I didn’t hear you clearly. Would you mind r what you said just now
16．He wanted to know if he often r the instructions patiently, would the staff remember how to deal with a fire
17．The company is spending too much money, so it is trying to r costs.
18．I didn’t follow what you said just now. Would you mind r it
19．Would you please r the number I can hardly follow you.
20．Instead of cutting down trees, we’d better r used paper to meet the need of paper-making.
21．I don’t understand what you said just now. Would you mind r it, will you
22．The students are often d into several groups by the teacher for discussion.
23．Look, the teacher is d the class into several groups to have a discussion.
24．Mr. Lin decided to d the students into three groups to play games.
25．We usually d a school year into two periods.
26．I d the cake into four parts and gave one to him.
27．Please listen up! The exam will be d into two parts.
28．We’d better take our own cloth bags instead of using p ones when going shopping.
29．John tried many ways to r his weight, but he failed at last.
30．Playing too many online games is just a w of time.
31．The brave soldiers beat the e and finally won the victory of the war.
32．The kids were d into two groups first before the game began.
33．Mr. Smith created a new game for us. In the game, our class was d into 5 groups.
34．Before you t away anything, always think whether it can be used again or not.
35．Could you r what you said just now I didn’t hear you clearly.
36．Could you please r what you said I didn’t hear you just now.
37．Mr. Brown makes a living by r old newspapers.
38．—Many boy students think physics is l difficult than geography.
—I agree. I’m weak in geography.
39．Mr. Smith’s daughter had a baby girl. The baby is his g .
40．Radio 4 will r the program you like best next Sunday.
41．Junk food is our body’s e . We should stay away from it.
42．It was a w of time going to the doctor with such a small problem.
43．We usually r the empty bottle. It’s good for the environment.
44．As for environmental protection, the more used things people r , the more they save.
45．Our school is really understanding as our teacher communicates with each student for the purpose of r their worries.
46．Exercise also r stress, which is very bad for the memory.
47．We must try our best to r mistakes in the exam so that we can get high marks.
48．To avoid w food, our school held a “Clear Your Plate” activity.
49．It is a bad habit to w food and water. We must save them.
50．To r air pollution, we’d better ride more often instead of driving.
51．More and more people begin to d the rubbish into plastic, glass, paper and so on before throwing it away.
52．A journey of a thousand miles begins with a single s .
53．Though pollution is heavy now, I don’t think it’s h .
54．The girl r the poem after I had read it twice.
55．Could you please r your address I didn’t hear you clearly.
56．To keep healthier, it’s certain that we need to eat l sugar.
57．Yesterday, we d up the cost equally between us after the dinner party.
58．We should try our best to do something to help the h people after the earthquake.
59．In our English class, we are often d into eight groups to practice conversations.
60．The fewer p bags we use, the more beautiful our earth will be.
61．Let’s d the birthday cake into several pieces. Here’s your share.
62．Don’t throw away the paper. We can r it and use it in other ways.
63．The teacher d the pupils into two groups and had a competition.
64．Sorry, I can’t hear you very clearly. Could you please r your email address
65．Mr. Smith d the class into two groups and taught them to play tennis.
66．All the students are d into three groups, with ten students in each group.
67．The girl is fashionable(时髦的), but she w too much money on her clothes.
68．We should bring our own bags to go shopping instead of p bags.
69．Look, the watermelon is d into many pieces by your grandma.
70．The students need to r the story many times until they can tell the story naturally.
71．He d the cake into pieces and gave out to his children.
72．If you r something, you make it smaller in size or amount.
73．I think nobody will dissent（不同意；持异议）from the government’s p .
74．Don’t w water. Please turn off the tap after you wash your hands.
75．Molly uses a cloth bag instead of a p bag when shopping in the supermarket.
76．I’m sorry. I didn’t listen just now. Could you r your question
77．Some clothes will be given to the poor and the others will be sent to factories for r .
78．To protect the environment, supermarket don’t provide free p bags for shoppers.
79．Our English teacher likes to d us into four groups to compete in class.
80．To avoid r the same mistakes, we should summarize what we’ve learned.
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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参考答案及试题解析
1．waste/aste
【解析】句意：大多数家长认为玩电脑游戏只是浪费时间。学生应该做一些阅读。根据“a…of time”可知，此处应填入名词，与“of time”组成名词短语；结合首字母提示，waste“浪费”，名词，a waste of time“浪费时间”，符合语境。故填waste。
2．(r)epeated
【解析】句意：我多次重复我说的话，以便这个聋人能理解我。根据“so that the deaf man could understand me”以及首字母可知，此处表示重复自己说的话，repeat意为“重复”，且由“could”可知，句子时态为一般过去时，repeat的过去式是repeated。故填(r)epeated。
3．repeated/epeated
【解析】句意：我没听清楚他说的话，所以他又给我重复了一遍。根据首字母和“I didn't hear what he said clearly”可知，句子的意思是因为我没有听清楚他说的话，所以他需要为我重复一遍。故填repeated。
4．(r)epeating
【解析】句意：你介意重复一下你的地址吗？我没听清楚。根据“I didn’t hear you clearly.”以及首字母提示，此处是要求对方重复，repeat“重复”符合语境，mind doing sth“介意做某事”，因此填动名词。故填(r)epeating。
5．(d)ivided
【解析】句意：学生经常被老师分成几个小组进行讨论。根据“into several groups”和首字母可知，指的是分组讨论，应用动词divide。结合“are”可知，这里是一般现在时的被动语态，动词用过去分词。故填(d)ivided。
6．(r)epeat
【解析】句意：抱歉，我没有听清楚你的问题。你能再重复一遍吗？根据“Sorry, I didn’t hear the question clearly.”以及首字母可知，此处是在请求对方再重复一遍，repeat“重复”，且情态动词Could后加动词原形。故填(r)epeat。
7．(p)olicy
【解析】句意：中国政府于2021年开始实施三孩政策。根据“The Chinese government started the three-child …in 2021.”及首字母提示可知，此处指的是三孩政策，应用名词policy表示“政策”。故填(p)olicy。
8．(r)epeated
【解析】句意：学生们不明白徐老师刚才说的话，所以她又重复了一遍。根据“The students didn’t understand what Mrs. Xu said just now”及首字母r可知，此处指老师又重复了一遍；repeat“重复；重说”，结合本句时态为一般过去时，所以动词用过去式。故填(r)epeated。
9．(w)aste
【解析】句意：玩太多电脑游戏是浪费你的时间。根据“Playing computer games too much”和“of your time”可知，此处使用名词，waste“浪费”，a waste of“浪费……”。故填(w)aste。
10．(r)epeated
【解析】句意：虽然他把他的话重复了几次，但是没有人知道他是什么意思。根据后半句“no one knows what he means.”，结合首字母提示可知，此处应该表达虽然他把他的话重复了几次，但是没有人知道他是什么意思。repeat“重复”，动词原形，结合空格前“has”可知，此处应该填入动词repeat的过去分词repeated，与has一同构成现在完成时。故填(r)epeated。
11．(p)olicy
【解析】句意：中国政府已经结束了独生子女政策，让一个家庭有多个孩子。根据“The government in China has ended its one-child ... and let one family have more children”可知，此处指“结束独生子女政策”，policy“政策”符合句意。故填(p)olicy。
12．(r)epeat
【解析】句意：没有人是完美的，所以犯错是可以的。但请记住：最重要的是，你不应该重复过去的错误。根据“the most important thing is that you shouldn’t ... the mistakes of the past.”及首字母可知，不应该重复过去的错误，repeat“重复”符合，情态动词后跟动词原形。故填(r)epeat。
13．(d)ividing
【解析】句意：在组织一个大型团队来完成一个项目时，考虑将团队分成更小的团队来具体完成任务是很重要的。根据“...the group into smaller teams”可知，divide into“把……分成……”；consider doing sth.“考虑做某事”，divide用动名词形式dividing。故填(d)ividing。
14．(r)epeat
【解析】句意：每个人都会犯错。重要的是要记住不要重复它们。根据“remember not to...them”及首字母提示可知，此处指记住不要重复犯错，repeat“重复”，动词，空前是不定式符号，空处填动词原形。故填(r)epeat。
15．(r)epeating
【解析】句意：我没有听清楚你说的话。你介意重复一下你刚刚说的话吗？根据“I didn’t hear you clearly.”并结合首字母提示，此处是让对方重复，repeat“重复”符合题意，该句考查“Would you mind doing”句型结构，后接动词ing形式，故填(r)epeating。
16．(r)epeated
【解析】句意：他想知道，如果他经常耐心地重复指示，工作人员会记得如何处理火灾吗？根据首字母和“the instructions patiently”可知，为了让工作人员记住，要试试耐心重复指令，repeat“重复”符合语境，宾语从句主句是一般过去时，从句也用过去的时态，此处为过去式repeated。故填(r)epeated。
17．(r)educe
【解析】句意：公司花费太多钱，所以试图削减成本。根据“The company is spending too much money”和“costs”可知，公司需要减少成本，应用动词reduce“减少”，空前有动词不定式符号to，动词用原形。故填(r)educe。
18．(r)epeating
【解析】句意：我刚才没听懂你说的话。你介意重复一遍吗？根据“I didn’t follow what you said just now.”及首字母提示可知，刚才没听懂对方说的话，所以询问对方是否介意再说一遍，repeat“重复”，mind doing sth.“介意做某事”，是固定词组。故填(r)epeating。
19．(r)epeat
【解析】句意：请你再说一遍号码好吗？我几乎听不懂你的话。根据“I can hardly follow you”及首字母提示，可知，此处指没跟上，希望对方重复一遍，repeat重复，动词，would后面跟动词原形。故填(r)epeat。
20．(r)ecycle
【解析】句意：我们最好回收用过的纸来满足造纸的需要，而不是砍伐树木。结合句意和首字母“r”提示可知，此处是指再利用使用过的纸；考查recycle“回收利用，再利用”，动词；根据空前“we’d better”可知，这里考查had better do sth.“最好做某事”，应用动词原形。故填(r)ecycle。
21．(r)epeating
【解析】句意：我不明白你刚才说的话。你介意重复一遍吗？根据“I don’t understand what you said just now. Would you mind”可知没有理解刚才说的话，所以是请求对方再重复一遍，repeat“重复”，mind doing sth.“介意做某事”。故填(r)epeating。
22．(d)ivided
【解析】句意：老师经常把学生分成几个小组进行讨论。根据“The students are often…into several groups by the teacher for discussion.”及首字母提示可知，by the teacher被老师……，表示主语和谓语之间是被动关系，被动语态结构为be done，空处应表达“分成”，divide动词，分成，过去分词形式为divided，并且be divided into被分成……，固定搭配。故填(d)ivided。
23．(d)ividing
【解析】句意：看，老师正在把全班分成几组进行讨论。根据“the teacher is d...the class into several groups”及首字母提示可知，应表达老师正把全班分组，divide...into...“把……分成……”，根据Look可知，时态为现在进行时，结构为：be+动词现在分词，divide的现在分词为dividing。故填(d)ividing。
24．(d)ivide
【解析】句意：林先生决定把学生分成三组玩游戏。根据句意和首字母提示可知，divide... into“把……分成”。根据“decided to”可知，动词用原形。故填(d)ivide。
25．(d)ivide
【解析】句意：我们通常将一个学年分成两个阶段。根据“a school year into two periods”可知，考查divide...into...“把……分成……”；句子为一般现在时，主语“we”是复数，动词用原形。故填(d)ivide。
26．(d)ivided
【解析】句意：我把蛋糕分成四份，并给了他一份。根据“the cake into four parts”可知，此处指把蛋糕分成了四份，divide“分开”，动词，divide ... into“把……分成……”；再根据“gave”可知，时态为一般过去时，动词要用过去式。故填(d)ivided。
27．(d)ivided
【解析】句意：请听好了！考试将被分成两部分。；根据“two parts”可知，此处是短语be divided into“被分为……”。故填(d)ivided。
28．(p)lastic
【解析】句意：去购物的时候，我们最好带自己的布袋，而不要用塑料袋。根据“take our own cloth bags instead of using...ones when going shopping”及首字母提示可知，此处指代替塑料袋，plastic意为“塑料的”。故填(p)lastic。
29．(r)educe
【解析】句意：约翰尝试了许多方法来减肥，但他最后还是失败了。结合首字母提示和空后的“his weight”可知，此处表示减肥，reduce“减少”，不定式符号to后接动词原形。故填(r)educe。
30．(w)aste
【解析】句意：玩太多网络游戏纯粹是浪费时间。根据“Playing too many online games…”及首字母可知，此处指a waste of time“浪费时间”，故填(w)aste。
31．(e)nemies
【解析】句意：勇敢的战士们打败了敌人，最终赢得了战争的胜利。根据“The brave soldiers beat”可知，士兵打败的是敌人，应用名词enemy，此处用其复数形式。故填(e)nemies。
32．(d)ivided
【解析】句意：游戏开始前，孩子们先被分成两组。根据“into two groups”以及首字母，可知是动词divide“分”，该句指的孩子们被分为两组，设空处前有“were”，因此设空处填动词的过去分词divided，构成一般过去时的被动语态。故填(d)ivided。
33．(d)ivided
【解析】句意：史密斯先生为我们创造了一个新游戏。游戏中，我们班被分成了5个小组。根据“5 groups”可推出此处表示被分成了5个小组，be divided into“被分成”。故填(d)ivided。
34．(t)hrow
【解析】句意：在你扔掉任何东西之前，总是想想是否它可以被再次使用。句子是一般现在时，根据“always think whether it can be reused or not”及首字母提示可知此处用动词短语throw away表示“扔掉”。故填(t)hrow。
35．(r)epeat
【解析】句意：你能重复一下刚才说的话吗？我没听清楚。根据“I didn’t hear you clearly.”可知没有听清楚，所以要求再重复一遍，repeat“重复”，情态动词后加动词原形。故填(r)epeat。
36．(r)epeat
【解析】句意：你能重复一遍你说的话吗？我刚才没听到你说话。根据“I didn’t hear you just now.”可知没有听到对方的话，所以让对方重复一遍，repeat“重复”，情态动词后加动词原形。故填(r)epeat。
37．(r)ecycling
【解析】句意：布朗先生通过回收旧报纸谋生。结合提示字母“r”和“Mr. Brown makes a living by...old newspapers.”可知，空格处意为“回收”，英文表达是recycle，动词。空格前的by是介词，介词后用动词-ing形式，所以空格处填recycle的动词-ing形式，故填(r)ecycling。
38．(l)ess
【解析】句意：——许多男生认为物理没有地理难。——我同意。我地理不好。根据“than”可知，此处考查比较级，结合首字母提示和“I agree. I’m weak in geography.”可知，此处应该表达许多男生认为物理没有地理难。“不如”，可以表达为“less…than…”。故填(l)ess。
39．(g)randdaughter
【解析】句意：史密斯先生的女儿生了一个女婴。这个婴儿是他的外孙女。根据首字母提示及“Mr. Smith’s daughter had a baby girl.”可知，此处指的是granddaughter“外孙女”，是名词，结合“a baby girl”可知，此处的名词应用单数形式，故填(g)randdaughter。
40．(r)epeat
【解析】句意：下周日第四广播电台将重播你最喜欢的节目。根据“the program you like best next Sunday”以及首字母可知，这里指重播你最喜欢的节目，repeat意为“重复”，will后接动词原形。故填(r)epeat。
41．(e)nemy
【解析】句意：垃圾食品是我们身体的敌人。我们应该远离它。根据“We should stay away from it.”可知我们要远离垃圾食品，因为垃圾食品是我们身体的敌人，enemy“敌人”，此处用名词原形。故填(e)nemy。
42．(w)aste
【解析】句意：这么小的毛病就去看医生，真是浪费时间。根据“going to the doctor with such a small problem”可知，此处指浪费时间，waste“浪费”，名词。故填(w)aste。
43．(r)ecycle
【解析】句意：我们通常回收空瓶子。这对环境有好处。根据下文“It’s good for the environment.”可知，此处指的是回收空瓶子对环境有好处。recycle作动词，意为“回收”，句子为一般现在时，且主语为“We”，故recycle应用动词原形。故填(r)ecycle。
44．(r)ecycle
【解析】句意：至于环境保护，人们回收的废旧物品越多，节约的就越多。根据“the more used things people…, the more they save”及首字母可知，回收的废旧物品越多，节约的就越多，recycle“回收”，根据save可知，此句是一般现在时，主语是复数形式，动词用原形，故填(r)ecycle。
45．(r)educing
【解析】句意：我们学校真的善解人意，因为我们的老师与每个学生交流，目的是减少他们的焦虑。根据“Our school is really understanding”及空格后的their worries可知这里表达是意思是“减少他们的焦虑”， reduce减少，介词of后跟动名词作宾语。 故填(r)educing。
46．(r)educes
【解析】句意：运动还可以减轻压力，这对记忆力非常不利。根据“Exercise also r...stress, which is very bad for the memory.”可知，运动可以减轻压力，reduce“减少”，时态是一般现在时，主语是“Exercise”，动词用三单。故填(r)educes。
47．(r)educe
【解析】句意：我们必须尽力减少考试中的错误，这样我们才能得高分。根据“we can get high marks”可知， 错误必须减少才能得到高分，reduce符合句意，try one’s best to do sth“尽力做某事”，此处用动词原形。故填(r)educe。
48．(w)asting
【解析】句意：为了避免浪费食物，我们学校举办了“光盘行动”活动。根据“Clear Your Plate”可知是为了避免浪费食物，waste“浪费”，动词，avoid doing sth“避免做某事”，为固定短语，故填(w)asting。
49．(w)aste
【解析】句意：浪费食物和水是个坏习惯。我们必须节约它们。根据“We must save them”可知，应是说浪费是坏习惯，waste“浪费”，to后跟动词原形，故填(w)aste。
50．(r)educe
【解析】句意：为了减少空气污染，我们最好多骑自行车而不是开车。根据“To...air pollution, we’d better ride more often instead of driving.”和首字母可知，建议多骑自行车是为了减少空气污染，reduce“减少”，空前是不定式符号to，空处应用reduce的原形。故填(r)educe。
51．(d)ivide
【解析】句意：越来越多的人开始在扔掉垃圾之前，把垃圾分成塑料、玻璃、纸等。根据句中“...the rubbish into plastic, glass, paper and so on before throwing it away”可知，此处表达把垃圾分类，divide...into...“把……分成……”为固定搭配，begin to do sth“开始做某事”，是固定短语。故填(d)ivide。
52．(s)tep
【解析】句意：千里之行，始于足下。根据“A journey of a thousand miles begins with a single...”可知这是一句谚语“千里之行，始于足下”。step“步，步伐”，名词。故填(s)tep。
53．(h)opeless
【解析】句意：尽管现在污染严重，但我并不认为这是没有希望的。本句是让步状语从句，前后为转折关系，结合语境，后半句应是“我不认为这没有希望”，hopeless“没有希望的”，故填(h)opeless。
54．(r)epeated
【解析】句意：在我读了两遍这首诗之后，那个女孩又把它重复了一遍。根据“the poem after I had read it twice”可知读了两遍之后，那个女孩又重复了一遍，repeat“重复”，句子用一般过去时，动词用过去式。故填(r)epeated。
55．(r)epeat
【解析】句意：请你重复一下你的地址好吗？我没听清楚。根据语境和首字母提示可知，我没有听清楚，可推测此处是请重复一下你的地址，Could you please do sth 表示“请你做某事好吗？”，空处需填动词原形，repeat“重复”，动词。故填(r)epeat。
56．(l)ess
【解析】句意：为了保持健康，我们必须少吃糖。根据“To keep healthier, it’s certain that we need to eat …sugar.”及首字母可知，此处指少吃糖，含有比较之意，sugar是不可数名词，所以用little的比较级less“较少的”，故填(l)ess。
57．(d)ivided
【解析】句意：昨天，我们在晚宴后平分了费用。根据“we d… up the cost equally”可知，我们平分了费用，divide up“平分”符合语境。“Yesterday”提示用一般过去时，divide用过去式。故填(d)ivided。
58．(h)omeless/(h)opeless/(h)elpless
【解析】句意：地震后，我们应该尽最大努力帮助那些无家可归/绝望/无助的人。根据“after the earthquake”及首字母可知，经历地震的人可能是无家可归的/绝望的/无助的；homeless“无家可归的”/hopeless“绝望的”/helpless“无助的”，形容词作定语，修饰名词“people”。故填(h)omeless/(h)opeless/(h)elpless。
59．(d)ivided
【解析】句意：在我们的英语课上，我们经常分成八个小组练习对话。根据“into eight groups”及首字母提示可知，此处表达“分成八个小组”，divide“划分”；主语we是动作divide的承受者，此处用are done结构表被动，空处用过去分词形式，故填(d)ivided。
60．(p)lastic
【解析】句意：我们使用越少塑料袋，我们的地球就会变得越漂亮。bags为名词，其前应用形容词修饰。首字母为p，此处应用plastic bags表示“塑料袋”。故填(p)lastic。
61．(d)ivide
【解析】句意：让我们把生日蛋糕分成几块。这是你的份。根据首字母提示及“the birthday cake into several pieces”可知，此处指的是divide“分开”，句子是祈使句，是结构let’s+动词原形，故填(d)ivide。
62．(r)ecycle
【解析】句意：不要把纸扔掉。我们可以回收利用它，把它用在其他方面。情态动词can后加动词原形。根据“use it in other ways”可知把它用在其他方面，也就是回收利用它，首字母为r，动词应用recycle。故填(r)ecycle。
63．(d)ivided
【解析】句意：老师把学生分成两组，进行了一场比赛。根据“the pupils into two groups”可知是把学生分为两组，divide“分开”，是动词，根据“had”可知句子是一般过去时，动词用过去式，故填(d)ivided。
64．(r)epeat
【解析】句意：对不起，我听不清楚。你能重复一下你的邮箱地址吗？表达“重复一下”用repeat，根据could情态动词可知，动词用原形。故填(r)epeat。
65．(d)ivided
【解析】句意：史密斯老师把这个班级分成两组，教他们打网球。根据首字母提示以及“the class into two groups”可知，此处应填写divide动词“分开，分成；根据“and taught”可知，and前后并列两个动词过去式，divide需要变为过去式。故填(d)ivided。
66．(d)ivided
【解析】句意：所有学生被分为三组，每组十名学生。根据“with ten students in each group”和首字母提示可知，空格处表达“分成”三个小组，divide“分”，根据“are”可知，空格处填一般现在时的被动语态，“divide”的过去分词是“divided”。故填divided。
67．(w)astes
【解析】句意：这个女孩很时髦，但是她在衣服上浪费了太多的钱。 根据“The girl is fashionable(时髦的), but she w… too much money on her clothes”以及首字母提示可知，此空缺的汉意是“浪费”waste，是动词。根据“is”可知，本句的时态是一般现在时。主语是“she”，动词需用三单形式。故填(w)astes。
68．(p)lastic
【解析】句意：我们应该带自己的袋子而不是塑料袋去购物。根据“We should bring our own bags to go shopping instead of...bags”以及首字母可知应带着自己的袋子，而不是塑料袋，修饰名词bags用形容词plastic“塑料的”。故填(p)lastic。
69．(d)ivided
【解析】句意：看，西瓜被你奶奶切成了很多块。根据“watermelon is...into many pieces”结合首字母可知，此处是指西瓜被分为很多块，divide“分开”，是动词，应用过去分词和is构成一般现在时的被动语态。故填(d)ivided。
70．(r)epeat
【解析】句意：学生们需要多次重复这个故事，直到他们能够自然地讲述这个故事。根据“The students need to...the story many times until they can tell the story naturally.”结合首字母可知，repeat“重复”符合语境，空前有不定式符号，动词用原形，故填(r)epeat。
71．(d)ivided
【解析】句意：他把蛋糕分成几块并且分给他的孩子们。结合首字母可知，divide...into...“把……分成……”，符合语境，而由“gave”可知时态应为一般过去时，故填(d)ivided。
72．(r)educe
【解析】句意：如果你减少某物，你就是使它在尺寸或数量上变小。根据“you make it smaller in size or amount”及首字母可知，此处是指减少的意思，reduce“减少”，if引导的条件状语从句，从句用一般现在时，主语you是第二人称，动词用原形，故填(r)educe。
73．(p)olicy
【解析】句意：我想没有人会反对政府的政策。根据“I think nobody will dissent（不同意；持异议）from the government’s”及首字母可知，没有人会反对政府的政策，policy“政策”，故填(p)olicy。
74．(w)aste
【解析】句意：不要浪费水。请洗手之后关闭水龙头。根据“Please turn off the tap after you wash your hands.”可知要及时关好水龙头，不要浪费水，waste“浪费”；Don’t后跟动词原形。故填(w)aste。
75．(p)lastic
【解析】句意：莫莉在超市购物时用布袋代替塑料袋。此处指塑料袋，使用形容词plastic“塑料袋”作定语修饰名词。故填(p)lastic。
76．(r)epeat
【解析】句意：我很抱歉。我刚才没有在听。你可以重复下你的问题吗？根据“I didn’t listen just now. Could you… your question”及首字母可知，此处是指重复下问题，repeat“重复”，could后面的动词用原形，故填(r)epeat。
77．(r)ecycling
【解析】句意：一些衣服将会被送给穷人，剩下的将会被送到工厂回收利用。根据前文“will be sent to factories”和首字母提示“r”可知，衣服被送回工厂循环利用，recycle“回收利用”，动词，for为介词，后加动名词，故填(r)ecycling。
78．(p)lastic
【解析】句意：为了保护环境，超市不给购物者提供免费的塑料袋。根据“To protect the environment”和“bags”可知，此空需用形容词修饰后面的名词，而且是对环境有害的，因此填形容词plastic。故填(p)lastic。
79．(d)ivide
【解析】句意：我们的英语老师喜欢把我们分成四组在课堂上竞争。根据“Our English teacher likes to...us into four groups”可知是分组竞争，divide“分开”，是动词，空前有不定式符号，动词用原形，故填(d)ivide。
80．(r)epeating
【解析】句意：为了避免重复同样的错误，我们应该总结我们所学到的东西。根据“To avoid...the same mistakes”及首字母提示可知，应该是repeat“重复”；avoid doing sth“避免做某事”，需要动名词repeating。故填(r)epeating。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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