北师大版七年级上册语文第一课《从百草园到三味书屋》同步训练

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从百草园到三味书屋
一．填空
1.默写。
油蛉在这里低唱，
。
（《从百草园到三味书屋》）
2.用成语概括句意。
⑴形容有的人语言、行为使人无法理解
。
⑵不转眼珠地看
。
⑶人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般
。
⑷保持在脑子里的过去事物的印象还很清新
。　
二，选择题
1.下列关于文学作品内容及常识的说法有误的一项是
A.
《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。
B.
《一面》对鲁迅作了三次集中的的肖像
( http: / / www.21cnjy.com )描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
C.
《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。21cnjy.com
D.
《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特点来选取材料，以空间顺序有条不紊地有重点地加以说明，语言准确、简明，生动形象。21·cn·jy·com
2.下列有关文学常识的表述不正确的一项是

A.
《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，是苏联作家。代表作有《童年》﹑《在人间》、《我的大学》和《母亲》等。【来源：21·世纪·教育·网】
B.
《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人。是我国伟大的革命家、思想家、文学家，其作品有《呐喊》、《朝花夕拾》、《坟》等。21·世纪
教育网
C.
《我的老师》选自《魏巍散文选》（人民文学出版社1991年版）。魏巍（1920-2008），散文家、诗人、小说家。www-2-1-cnjy-com
D.
《登岳阳楼》这首五言律诗是诗人晚年漂
( http: / / www.21cnjy.com )泊荆湘，来到岳州（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对洞庭湖的美景，又想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难的现实，心中感慨万千，于是写下这首诗。2-1-c-n-j-y
3.选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填在横线上。
①.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
②.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
③.木莲有莲房一般的果实。
④.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.
形容
拟人
比喻
比喻
B.
排比
拟人
比喻
拟人
C.
排比
拟人
比喻
比喻
D.
比喻
排比
拟人
比喻
4.选出下列文字空白处标点填写正确的一项，将序号填入括号中。
囗先生，囗怪哉囗这虫，是怎么一回事囗我上了生书囗将要退下来的时候囗赶忙问。
A.
“”，”，，
B.
“”，……？，，
C.
“”？……，，
D.
“”……，。
5.选出下列各组词语都是名词的一项，将序号填在横线上。
A.
老师
学生
长江
船只
B.
房屋
院子
操场
下雪
C.
教室
雪白
桌椅
电灯
D.
昏暗
黑板
粉笔
作家
6.选出依照原文填写动词正确的一项，将序号填在横线上。
薄薄的雪是不行的，总须积雪
了地面一
( http: / / www.21cnjy.com )两天，鸟雀们无处
食的时候才好。
开一块雪，
出地面，用一枝短棒
起一面大的竹筛来，下面
些秕谷，棒上
一条长绳，人远远地
着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一
，便
住了。www.21-cn-jy.com
A.
盖
找
扫
露
撑
散
拴
拽
拉
扣
B.
盖
觅
扫
露
支
撒
系
牵
拉
罩
C.
盖
觅
扫
露
支
洒
系
拉
牵
扣
D.
盖
寻
扫
现
枝
撒
拴
扯
拽
罩
7.选出划线字注音全对的一项，将序号填在横线上。
A.
宿儒(ｓù)
锡箔(ｂó)秕谷(ｂǐ)
收敛(ｌｉǎｎ)
B.
菜畦(ｗā)
狗窦(ｄòｕ)觅食(ｍì)
珊瑚(ｓｈāｎ)
C.
盔甲(ｋｕēｉ)
斑蝥(ｍáｏ)渊博(ｙｕāｎ)
缠络(ｃｈáｎ)
D.
竹筛(ｓｈāｉ)
鼎沸(ｄǐｎｇ)绣像(ｘｉòｕ)
蟋蟀(ｓｈｕàｉ)
8.选出修辞手法和其它三项不同的一项：
A.
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C.
Ade，我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子们和木莲们。
D.
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
三．阅读
（一）
我不知道为什么家里人要将我
( http: / / www.21cnjy.com )送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……2·1·c·n·j·y
　　
1.按照顺序写出本段使用的修辞方法？
　　
　　
2.删掉句中的划线处好不好的，为什么？
　　
　　
3.这一段在全文中的作用是？
（二）
不必说
菜畦，
石井栏，
( http: / / www.21cnjy.com )
皂荚树，
桑椹；也不必说鸣蝉
，肥胖的黄蜂
，轻捷的叫天子
。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉
，蟋蟀们
，翻开断砖来，有时会遇见
，还有
，倘若用手指按住它的脊梁，
，
。何首乌藤和木莲藤
，木莲有
何首乌
。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，
，色味都比桑椹要好得远。
【1】默写填空。
【2】这段景物描写的顺序是
A．由园内到园外
B．由整体到局部
C．由概括到具体
D．由略写到详写
【3】百草园的自然丰富多彩，作者是从
、
、
、
四个方面来写的。
【4】本段使用了哪些修辞方法？
【5】文中写“我拔何首乌”表现什么？
A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D．表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
答案
一．填空
1.默写。
蟋蟀们在这里弹琴。
2.用成语概括句意。
⑴不可思议
⑵目不转睛
⑶人声鼎沸
⑷记忆犹新
二，选择题
1.
C
2.
A.
3.
C
4.
C
5.
A
6.
B
7.
A
8.
B
三．阅读
（一）
1.排比、拟人　
2.不好。因为划线处表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。　　3.承上启下的过渡作用。21世纪教育网版权所有
（二）
【1】考查学生对整段的掌握情况，要求学生对此段短文背诵默写。
【2】考查学生的概括能力，要求学生从整体上把握文意，分析得出这段景物描写的顺序是由整体到局部故选B
【3】考查学生对运用各种感觉进行写作的掌握情况，要求学生必须识记五种感觉，然后具体分析即可。
【4】考查修辞方法上的运用，考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，反复，对比等。结合语境具体分析即可。21教育网
【5】考查学生的理解分析能力，“我拔何首乌”的目的是为了成仙，故选C
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