敏锐·信实 教学设计
1教学目标
1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。
2.能学会从新闻材料或现实生活中摘取重要信息，提取一句话新闻。
3.关注时事新闻，培养读报习惯。
2重点难点
重点：能学会从新闻材料或现实生活中摘取重要信息，提取一句话新闻。
难点：如何给消息拟标题
3教学过程
活动1【导入】导入新课
同学们，随着科技的发展，报纸、广播、电视、互联网的普及。我们不出门便知道国内外各种刚刚发生的新闻事件。消息成了我们了解世界的一种重要文体，它使我们足不出户，就遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？今天，就和大家一起学习新闻的阅读和写作这个专题。
多媒体展示课题-----《敏锐·信实----走进新闻的王国》
活动2【讲授】出示教学目标
1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。
2.能学会从新闻材料或现实生活中摘取重要信息，提取一句话新闻。
3.关注时事新闻，培养读报习惯。
活动3【活动】设疑自探
1 导入：根据出示的教学目标，你能提出哪些有价值的问题？
（预设）1.什么是新闻？新闻分几类？它的特点是什么
2 新闻的五要素指什么
3.新闻结构有几部分 4“倒金字塔式”结构指什么
5.何提取一句话新闻
6如何给新闻拟标题
学生带着问题，自主探究，用心感悟
活动4【活动】解疑合探
1小组合探：交流自探结果
2全班合探：教师出示展示分工表
感悟总结：
1新闻是满足人们信息传播与交流需求的一实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。
狭义的新闻报道专指的就是“消息” ，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。新闻的特点：传播性、真实性、时效性。
2. 新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 3.新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要，最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
4“倒金字塔式”指消息有比较固定的格式，即将内容作有主到次的组织，称为“倒金字塔式”结构，即高潮在前。
5概括一句话新闻的方法：要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，一般在导语部分已可以全概括出来。
6 给新闻拟标题:记住“三要三不要”———要看导语，要用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式（动作+对象）, 要力求简明平实;不要绕弯子兜圈子，不要含蓄性,不要字数多。
活动5【练习】拓展练习
五 拓展练习（一）
据解放军报报道，2014年1月26日上午，习近平专程来到位于祖国边疆的内蒙古阿尔山，冒着零下30多度的严寒，顶风踏雪慰问在边防线上巡逻执勤的官兵。看到战士们睫毛上都结了冰，习近平关切地询问每天巡逻多长时间、多少公里？习近平说，你们爬冰卧雪，为祖国巡逻放哨，祖国和人民感谢你们！
随后，习近平来到内蒙古边防某团三角山哨所，看望正在执勤的战士。他登上58级陡峭的台阶，进入哨所二楼观察室。习近平同执勤哨兵一一握手，并动情地对战士们说：“今天，我和你们一起执勤站岗。”
中午，习近平来到连队食堂，跟大家一样拿起餐盘，打好饭菜，同战士们一起用餐。他边吃边同大家拉家常，询问家里的情况怎么样，连队过节安排好了吗，家里亲人都好吗？他嘱咐连队干部安排好节日期间的生活，让战士们过一个欢乐祥和的新春佳节。
六 拓展练习（二）
【2012·山东枣庄】阅读下面这则新闻，完成后面问题。
2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉老师的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，危急时刻，她舍身一推救学生，充分体现了人民教师所应蕴含的高尚师德，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。
(1)给下列汉字注音。
碾： 蕴：
(2)给这则新闻拟一个合适的标题。(不超过15个字)
【答案】1.（1）niǎn yùn
(2)答案示例：最美女教师舍生救人(或：壮举铸就永恒的美丽；“舍身一推”的力量；小人物“播撒”大感动等等)
活动6【作业】布置作业
过把“无冕之王”瘾
用敏锐的眼光发现学校生活中发生的要闻，及时真实地传达给同学们。
课件18张PPT。《敏锐 · 信实----走进新闻的王国》 敏锐 · 信实
----走进新闻的王国
1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.能学会从新闻材料或现实生活中摘取重要信息，提取一句话新闻。 3.关注时事新闻，培养读报习惯。教学目标：
根据出示的教学目标，你能提出哪些有价值的问题？设疑自探
1. 什么是新闻？新闻分几类？它的特点是什么？2. 新闻的五要素指什么3. 新闻结构有几部分4. “倒金字塔式”结构指什么5. 如何提取一句话新闻自探提示6. 如何给新闻拟标题 解疑合探1.小组合探：交流自探结果2.全班合探：归纳总结1 新闻的有关知识：● 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息。
● 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。● 消息有三个特点：传播性、真实性、时效性。 2 新闻的要素： 新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：
When（何时）、Where（何地）、Who（何人）
、What（何事）、Why（何故）。
有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 3 新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。标题：全文的“眼睛”，可以只有一个大标题，也可以有副标题。导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；
主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；
背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。（背景和结语有时可以暗含在主体中。）指消息有比较固定的格式，即将内容作有主到次的组织，称为“倒金字塔式”结构，即高潮在前。4 “倒金字塔”式：
要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，一般在导语部分已可以全概括出来 。5 概括一句话新闻的方法： 不要绕弯子兜圈子，
不要含蓄性,?
不要字数多。 给新闻拟标题:记住“三要三不要”———要看导语，
要用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式
（动作+对象）,
要力求简明平实; 据解放军报报道，2014年1月26日上午，习近平专程来到位于祖国边疆的内蒙古阿尔山，冒着零下30多度的严寒，顶风踏雪慰问在边防线上巡逻执勤的官兵。看到战士们睫毛上都结了冰，习近平关切地询问每天巡逻多长时间、多少公里？习近平说，你们爬冰卧雪，为祖国巡逻放哨，祖国和人民感谢你们！随后，习近平来到内蒙古边防某团三角山哨所，看望正在执勤的战士。他登上58级陡峭的台阶，进入哨所二楼观察室。习近平同执勤哨兵一一握手，并动情地对战士们说：“今天，我和你们一起执勤站岗。”中午，习近平来到连队食堂，跟大家一样拿起餐盘，打好饭菜，同战士们一起用餐。他边吃边同大家拉家常，询问家里的情况怎么样，连队过节安排好了吗，家里亲人都好吗？他嘱咐连队干部安排好节日期间的生活，让战士们过一个欢乐祥和的新春佳节。拓展练习（一）1 这则消息的导语部分是什么2 给这则消息概括成一句话新闻 【2012·山东枣庄】阅读下面这则新闻，完成后面问题。 拓展练习（二）2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：
80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉老师的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，危急时刻，她舍身一推救学生，充分体现了人民教师所应蕴含的高尚师德，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。(1)给下列汉字注音：(2)给这则新闻拟一个合适的标题。(不超过15个字)碾： 蕴： (2)答案示例：最美女教师舍生救人(或：壮举铸就永恒的美丽；小人物“播撒”大感动等等) 【答案】(1)niǎn yùn
过把“无冕之王”瘾用敏锐的眼光发现学校生活中发生的要闻，及时真实地传达给同学们。
布置作业谢谢
