开头·结尾 教学设计 (3)

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开头·结尾
教学设计
1教学目标
1
了解本单元每篇文章的故事情节，明白每篇文章构思的特点。比较几篇文章开头和结尾的优劣。
2
在阅读中留意优秀作品的开头结尾的多样性，指导写作。
2重点难点
在阅读中留意优秀作品的开头结尾的多样性，指导写作。
3教学过程
活动1【导入】明确目标
本单元的“读写说”互动要求我们了解《麦琪的礼物》《艺术品》《悔的边缘》《百合花》的开头结尾的精彩之处，仔细比较各篇开头结尾的优劣。21教育网
活动2【活动】分组讨论
1掌握《麦琪的礼物》《艺术品》的故事情节，分析两篇文章的开头结尾。
2
掌握《悔的边缘》《百合花》的故事情节，分析两篇文章的开头结尾。
活动3【讲授】写作指导
学生作文开头存在的问题
活动4【讲授】作文开头的方法
开头方法九式：开门见山式；回忆式；对话式；设问式；反问式；排比式；比喻式；对比式；引用式。并举例说明。21世纪教育网版权所有
活动5【练习】现场操作
结合上面所学知识给下列作文拟个开头，并说明你运用了哪种方法？（每位同学至少
选三题）
1、《那年》
2、《礼物》
3、《烦》
4、《心有千千结》
5、《最美是人心》
6、《不要放弃》
7、《我打开了心中那把锁》
8、《永远的雨季》
9、《河水的哭泣》
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