七上15.梅岭三章 同步练习（含答案）

七年级上册《梅岭三章》同步练习
一、积累与运用（20分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 阎罗（yán） 旌旗（jīng） 诸君（zhū） 血雨腥风（xǐng）
B. 捷报（jié） 当纸钱（dāng） 国门悬（xuán） 取义成仁（rén）
C. 应有涯（yīng） 遍种（zhòng） 自由花（huā） 人间遍种（zhǒng）
D. 风雪骤（zhòu） 涯际（yá） 腥风（xīng） 捷报频传（jié）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 泉台 诸君 悬旗 血雨星风
B. 捷报 当纸 遍中 取义成人
C. 阎罗 旌旗 涯际 人间遍种
D. 风雪 骤雨 复命 成仁取意
3. 解释下列句中加点的词。（3分）
（1）此去泉台招旧部（ ）
（2）旌旗十万斩阎罗（ ）
（3）取义成仁今日事（ ）
4. 下列诗句中加点词的感彩与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A. 旌旗十万斩阎罗
B. 血雨腥风应有涯
C. 此去泉台招旧部
D. 人间遍种自由花
5. 下列对诗歌内容的理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 《梅岭三章》是陈毅同志在梅岭被国民党反动派围困时写下的一组绝笔诗。
B. 第一首诗表现了诗人面对死亡的从容不迫和对革命事业的坚定信念。
C. 第二首诗表达了诗人对战友的思念和对革命胜利的渴望。
D. 第三首诗抒发了诗人为革命事业牺牲的决心和对未来的美好憧憬。
6. 默写填空。（3分）
（1）此去泉台招旧部，。
（2），血雨腥风应有涯。
（3）取义成仁今日事，________________。
7. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A. 此去/泉台/招旧部
B. 旌旗/十万/斩阎罗
C. 血雨/腥风/应有涯
D. 人间/遍种/自由/花
8. 《梅岭三章》的体裁是________，作者陈毅是伟大的无产阶级革命家、军事家，这组诗写于________时期。（2分）
9. 用现代汉语翻译下列诗句。（2分）
取义成仁今日事，人间遍种自由花。

10. 结合诗歌内容，简要分析诗人的形象特点。（2分）
二、阅读（30分）
课内阅读（15分）
阅读《梅岭三章》，完成11-14题。
梅岭三章
陈毅
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
其一
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
其二
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
其三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
11. 第一首诗开头“断头今日意如何？”一句有什么作用？（3分）

12. 赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这两句诗。（4分）

13. 第三首诗中“血雨腥风应有涯”一句表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

14. 这三首诗之间有什么内在联系？请简要分析。（4分）

课外阅读（15分）
阅读下面的诗歌，完成15-18题。
就义诗
夏明翰
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人。
15. 这首诗的体裁是________，语言特点是________。（3分）
16. “砍头不要紧，只要主义真”这两句诗表现了诗人怎样的精神品质？（4分）

17. 比较《就义诗》与《梅岭三章》，说说两首诗在思想内容上的相同点。（4分）

18. 读完这首诗，你有什么感悟？请简要谈谈。（4分）

写作（50分）
19. 题目：那一刻，我读懂了________
要求：
（1）在横线上填入合适的词语，如“坚持”“信念”“牺牲”等，使题目完整；
（2）结合《梅岭三章》的学习体会，或联系生活实际，写一篇记叙文；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与解析
积累与运用
1. D（解析：A项“血雨腥风”的“血”应读“xuè”；B项“当纸钱”的“当”应读“dàng”；C项“遍种”的“种”应读“zhǒng”，“人间遍种”的“种”应读“zhòng”。）
2. C（解析：A项“血雨星风”应为“血雨腥风”；B项“遍中”应为“遍种”，“取义成人”应为“取义成仁”；D项“成仁取意”应为“取义成仁”。）
3. （1）传说中的阴间 （2）旗帜，这里借指军队 （3）为正义而牺牲生命
4. D（解析：A、B、C三项中的加点词均为中性或贬义，D项“自由花”是褒义词，象征着革命胜利后的美好景象。）
5. C（解析：第二首诗表达了诗人对革命事业的忠诚和对战友的殷切期望，而非“对战友的思念”。）
6. （1）旌旗十万斩阎罗 （2）血雨腥风应有涯 （3）人间遍种自由花
7. D（解析：正确的节奏划分应为“人间/遍种/自由花”。）
8. 绝句（七言绝句） 土地革命战争
9. 今天为正义的事业牺牲生命，明天自由之花将在人间遍地开放。
10. 诗人是一位面对死亡从容不迫、对革命事业坚定信念、为理想勇于牺牲、对未来充满憧憬的无产阶级革命家形象。
课内阅读
11. 以设问开篇，直抒胸臆，点明了诗人面临死亡时的从容心态，引出下文对革命事业的回顾和对未来的展望，增强了诗歌的感染力。
12. 这两句诗运用了想象和夸张的手法，诗人设想自己牺牲后到阴间召集旧部，率领十万大军斩杀阎罗，表现了诗人对国民党反动派的无比痛恨和对革命事业的坚定信念，气魄豪迈，情感强烈。
13. 表达了诗人对长期以来革命斗争的艰苦环境的深刻认识，以及对革命胜利的，以及对革命胜利的坚定信念，坚信血雨腥风的黑暗日子终将结束，光明和自由终将到来。
14. 三首诗层层递进，构成一个有机的整体。第一首诗写诗人面对死亡的从容和对敌人的痛恨；第二首诗写诗人对革命事业的忠诚和对战友的期望；第三首诗写诗人对革命理想的追求和对未来的美好憧憬，共同展现了诗人的革命气节和崇高精神。
课外阅读
15. 绝句（五言绝句） 简洁明快、直抒胸臆
16. 表现了诗人为了坚持革命真理，不惜牺牲生命的坚定信念和英勇无畏的革命精神。
17. 两首诗都表达了诗人对革命真理的坚定信念、为革命事业勇于牺牲的精神，以及对革命胜利的坚定信心。
18. 示例：这首诗让我感受到了革命先烈为了理想和信念不惜牺牲生命的崇高精神。在生活中，我们也应该学习这种坚定的信念，面对困难和挫折不退缩，为了自己的目标努力奋斗，珍惜现在来之不易的幸福生活。
写作
19. （略）
解析：写作时要注意题目补充完整，结合《梅岭三章》的学习体会或生活实际，写出自己对所填词语的理解和感悟。要注重细节描写，表达真实的情感，做到中心明确、结构完整、语言流畅。