珠宝 教学设计
1教学目标
1、知识与能力：熟读课文，把握小说的故事情节。分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。 2．过程与方法：理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质。 3．情感态度与价值观：体会心理分析的手法对表现人物性格。
2重点难点
难点：1．通过情节分析来透视人物的思想及品质。 2．理解作品构思的精巧。
重点：1．引导学生分析人物形象。2．理解心理分析对表现人物性格的作用。
3教学过程
活动1【导入】一、新课导入
前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说《项链》。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇《珠宝》，几乎是一样的题目，能否写出不一样的故事呢？现在就让我们看一下这个世界短篇小说巨匠是如何编写这个故事的。
活动2【活动】二、自主学习
利用工具书，掌握文中出现的重点字词。 收集关于珠宝的写作背景。 以写旁批的形式，写下自己的初读感受。
活动3【活动】三、交流研讨
讲故事，辨珠宝之真假。
要求学生速读课文，用自己的话复述故事情节。同位互评。
共同研讨下列问题：
本文主人公是谁？ 这篇文章背后有一个隐藏的故事，是什么？写出来好还是不写出来好？ 你能用一个词概括文章的主要内容吗？
明确：1、主人公是朗丹先生。
2、文章背后有一个朗丹夫人与富豪钱、情交易，对丈夫不忠的故事。但小说的核心和焦点是描写展示事发后丈夫的表现的，所以不写出来好。
3、学生可能会说“变化”“欺骗”等。
教师总结：小说情节的确充满了变数，珠宝由假变成了真的，朗丹夫人变了，朗丹先生也变了。变！变！变！眼睛看到的未必是真的啊。
品语言，赏朗丹夫人之“变”。
要求：默读课文，找出描写朗丹夫人的语句，说说在珠宝变成真的之前，朗丹夫人是个什么样的人？在珠宝变成真的之后郎丹夫人变成了一个什么样的人？
明确：
1、珠宝是假的时：朗丹夫人是一个贞洁、纯朴的人。
证据：如文章开头：这个年轻姑娘仿佛是规矩女人的完美无缺的典型，每一个智的年轻人都梦想着把自己的一生托付给这种典型的女人。她的纯朴美里有一种天使般的贞洁的魅力。
在他人眼中则是：娶她的人肯定会幸福。再也找不到比她更好的人。
在结婚以后，她的丈夫觉得：跟她在一起，他的幸福简直是难以用笔墨形容。
2、珠宝变成真的时：朗丹夫人也变成了一个对丈夫不忠、虚荣的女人。
学生总结：朗丹夫人貌似贞洁、纯朴实则不忠、虚荣。
（三）品语言，赏朗丹先生之“变”。
1、要求：默读课文，找出描写朗丹先生的语句，说说在珠宝变成真的之前，朗丹先生是个什么样的人？在珠宝变成真的之后郎丹先生变成了一个什么样的人？
明确：
珠宝是假的时：朗丹先生是一个单纯而多情的人。
证据：单纯------被骗那么久从不怀疑。
多情------第15、16、17段。
珠宝成真的后：朗丹先生是一个丑恶而虚伪的人。
证据：61—73段
学生总结：朗丹先生表面上多情和单纯而灵魂深处极度丑恶。
2、朗丹先生的变化并非一步完成的，请找出能表现朗丹先生心理变化过程的关键语句，揣摩他的变化过程。
（概括心理变化有难度，可结合具体语句概括，或者直接用文中词语。）
明确：他的心理变化过程：惊讶--混乱—羞耻—不知羞耻—丑恶虚伪
证据：惊讶：第26、27、34、38段。
混乱：第41、42段。
羞耻：第45、49、50、53、58段。
不知羞耻：第61、65段。
丑恶虚伪：61—73段。
郎丹先生的心理变化过程有哪些特点呢？
（对学生来说，有难度，充分发挥小组的合作作用。）
明确：（1）是全文的焦点，用了较多篇幅。
（2）运用了生动的细节描写。
（3）富有层次感，很真实。
（四）思全文，析珠宝之主题。
小组交流讨论：珠宝的主题思想是什么？
明确：文章主要嘲讽批判了郎丹先生在一场变故下，最终暴露出来的可鄙虚伪的品质。
活动4【活动】本课小结
盘点收获，各抒己见。
《珠宝》主要嘲讽、批判了朗丹先生在一场变故之下最终暴露出来的可鄙、虚伪的品质。
活动5【作业】布置作业
小组合作：比较本文与《项链》的异同点。
课件12张PPT。———莫泊桑珠宝学习目标知识与能力：熟读课文，把握小说的故事情节?。
过程与方法：分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。
情感态度价值观：体会曲折的情节、巧妙的布局，心理分析的手法对表现人物性格和主题的作用。
和蔼?? 滑稽? 鞠躬
嗜好? 镯子 踱步
鳏夫? 疑窦 嘀咕
瞟着 擤鼻 彬彬有礼?网
预习检测 掌握字词
和蔼ǎi?? 滑稽jī?? 鞠躬jū?gōng
嗜好shì? 镯子zhuó 踱步duó
鳏夫guān?疑窦dòu 嘀咕dí gu
瞟着piǎo 擤鼻xǐng?彬彬有礼bīn??网
预习检测 掌握字词莫泊桑： 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫（俄罗斯）和欧·亨利（美国）并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。
了 解 作 者合作探究 读课文，用自己的话复述课文。找出文章的线索，简单概括故事情节。 线索：珠宝? 故事情节：
郎丹夫人爱珠宝，
郎丹先生卖珠宝。想想看1、再读课文，按小说情节的发展,理清脉络：故事开端，郎丹夫人爱珠宝 。
故事发展，郎丹夫人去世，郎丹先生贫困。
故事高潮，郎丹先生变卖珠宝，真相大白。
故事结尾，深化主题，令人回味。
人物形象分析郎丹夫人：表面：纯洁、善良、稳重实际：虚荣、人格低下郎丹先生：幸福、可鄙、丑陋 本文有许多细节描写，很好的刻画了郎
丹夫妇，请找出来并认真分析，你觉得郎
丹夫人和郎丹是怎样的人？
本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示珠宝的真假，在课文中找到这样的地方？ 巧设伏笔，慧眼识出1.郎丹先生年薪不多，但是他们的日子似乎很阔绰。
这本身就暗示了，有可能这中间有什么问题。2.“我当然更喜欢真的珠宝”
文章的目的是为了揭露腐朽的思想对郎丹夫妇的毒害，嘲讽他们道德的堕落，叫人警醒，为什么在开头部分花费了大量的笔墨来刻画郎丹夫人的完美？ 精读课文 互动提高 文章极力描写郎丹夫人的正派，稳重，美貌，温
柔，体贴，勤俭持家，精打细算，这一切在真相大白
之后更具有强烈的讽刺意味，令人扼腕，但这种描绘
当中隐隐暗示着幸福，爱情的虚假，人性的丑恶。
（欲抑先扬)
文章主旨 这篇小说讽刺了由于人们的贪
慕虚荣、追求浮华，婚姻缺乏忠
诚，妻子的用情不专和对丈夫的
欺骗（情人给她买了好多珠宝，
她骗她丈夫说是假的是便宜货，
结果她的丈夫在她死后知道真相
很受打击，以大肆挥霍来发泄自己的懊恼和不满），极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。 写作特点： 情节简单，但尺水兴波，构思布局精巧，情理之中有意外，苦涩之中有幽默。
