假如生活欺骗了你 教学设计 (4)

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假如生活欺骗了你
教学设计
1教学目标
1.了解作者及写作背景。
2.理解大意并领略普希金诗歌的语言魅力。
3.培养积极乐观的人生态度。
2学情分析
《假如生活欺骗了你》是北师大版教科书九年级上册第一单元的一首诗歌，该单元的课文以成长为主题。这首诗歌的作者是十九世纪俄国浪漫主义诗人普希金。诗歌中“相信吧，快乐的日子将会来临”一句是诗人在面对着被当时沙皇流放时，表现出来的积极乐观的人生态度
。全诗以一种过来者的口吻劝告那些处于困境中的人。21教育网
3重点难点
重点：品味诗歌语言及哲理内蕴，让学生明白诗人积极乐观的人生态度是其生活的不竭动力与源泉。
难点：学会自己去创作此方面的诗歌，从而提高学生的语文修养和语言鉴赏审美能力。
4教学过程
活动1【导入】假如生活欺骗了你
导入
人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。21世纪教育网版权所有
学习目标：
1.了解作者及写作背景。
2.理解大意并领略普希金诗歌的语言魅力。
3.培养积极乐观的人生态度。
走近作者
普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。21cnjy.com
写作背景
《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。21·cn·jy·com
整体感知
1、用什么样的语气读？
2、听录音范读。
3、能感觉到什么样的人生态度？
思考探究
1、怎样理解“生活欺骗了你”
2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。
迁移拓展
假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验，仿写《假如生活欺骗了你》第一节，要求蕴含一定生活哲理。www.21-cn-jy.com
假如———————，
不要——，不要——！
————需要———。
相信吧，—————。
例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。
我
的
赠
言：
假如生活欺骗了你,
不要悲伤，
因为悲伤于事无补，
不要心急,
因为心急也徒然无功。
课堂巩固练习
读诗，回答问题。
假如生活欺骗了你
心儿永远向往着未来；
假如生活欺骗了你，
现在却常是忧郁：
不要悲伤，不要心急！
一切都是瞬息，
忧郁的日子里需要镇静：
一切都将会过去；
相信吧，
而那过去了的，
快乐之日将会来临。
就会成为亲切的怀恋。
1、本文是一首著名的诗，作者是
国伟大诗人
，史称“
”。
2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是
。
3、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信
。
4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？
布置作业
1、背诵本文。
2、预习《假如生活重新开头》。
要求：1
、熟读课文，解决课文中的生字词。
2
、了解作者相关知识。（练习册导航塔》）
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