广东省深圳市龙华区行知学校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试卷 （含答案）
文档属性
| 名称 | 广东省深圳市龙华区行知学校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试卷 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 111.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-12-08 14:05:55 | ||
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文档简介
2025——2026学年学科素养形成
九年级历史(上册)期中测试
注意事项：
1.本试卷共6页，满分70分，考试时间： 60分钟
2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，采用网上阅卷的务必要在答题卡右侧填涂考生号。
3.本试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。
第一部分 选择题(17小题，每小题2分，共34分)
下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项写在后面的括号里。
1.在人类历史进程中，东方许多古老民族最先告别野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明。下列文明成果属于古埃及的是()
A.楔形文字 B.佛教 C.金字塔 D.《汉谟拉比法典》
2.古巴比伦国王为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，命人编写了一部内容丰富的法典。它是历史上已知最早的较为完备的成文法典。“它”是()
A.《查士丁尼法典》 B.《汉谟拉比法典》
C.《民法典》 D.1787年宪法
3.宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与右图所示信息相关的宗教是()
A.伊斯兰教 B.基督教
C.佛教 D.道教
4.伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明()
A.雅典法庭的不合法审判导致了苏格拉底之死
B.雅典民主制不能保障公民言论自由
C.雅典陪审团成员具备专业法律知识
D.雅典法庭是当时的最高权力机关
5.古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发达，交相辉映。下列能佐证这一说法的文明成果是()
A.《十二铜表法》 《史记》 B.《荷马史诗》 《论语》
C.《十二铜表法》 《论语》 D.《荷马史诗》 《史记》
6.如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选()
7.2019年4月15日，象征法兰西文明的标志性古迹发生火灾，许多珍贵文物遭到毁坏。该古迹是()
A.巴黎圣母院 B.克里姆林宫 C.五角大楼 D.金字塔
8.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市()
A.封建社会等级森严 B.初步确立了资本主义制度
C.完全摆脱了封建统治 D.是一个相对自治的共同体
9. University of Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从 University of Oxford 逃离出来的老师建立的，英文 Cambridge发音“坎布里奇”， bridge 是桥的意思， cam在闽粤方言中音如“剑”，这所大学是( )
A.巴黎大学 B.牛津大学 C.博洛尼亚大学 D.剑桥大学
10.他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了()
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《权利法案》
11.“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历时300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是()
A.文成公主入藏 B.大化改新 C.纸币 D.明治维新
12.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于( )
A.中国 B.巴勒斯坦地区
C.阿拉伯半岛 D.古印度
13.封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是()
A.庄园经济流行 B.西欧城市重新兴起
C.西欧大学纷纷兴起 D.伯里克利建立津贴制度
14.“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是()
A.西欧庄园 B.自由和自治的城市
C.租地农场 D.封君与封臣
15.当时的探险家、航海家、地理学家、商人的所有作为都是为了人，而不是为了神，都是为了实现人世的幸福而不是为了来世的天堂。以下最能充分体现材料中精神的是()
A.《最后的晚餐》 B.《共产党宣言》
C.《汉谟拉比法典》 D.《查士丁尼法典》
16.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是()
A.1492年，意大利人哥伦布发现美洲新大陆
B.1498年，达·伽马绕过好望角到达印度
C.1522年，麦哲伦船队完成了环球航行
D.新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展
17.有学者认为，“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般来看，这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是()
A.世界从此由分散走向整体 B.各洲之间建立了直接的商业联系
C.增进了欧洲人对世界的了解 D.近代列强的殖民掠夺由此开始
第二部分 非选择题(2大题，共36分)
18.人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。(18分)
材料一：……扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……
材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了古希腊哪个城邦的什么制度 (3分)这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰 (2分)
(2)材料二反映的是日本历史上的哪一次改革的内容 (2分)这次改革对日本有什么影响 (3分)
(3)材料三反映了西欧封建社会的什么制度 (3分)这种制度是在哪一国家的改革后逐渐形成的 (3分)
(4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？(2分)
19.阅读材料，回答问题。(18分)
材料一：14—17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
————据统编版《世界历史》(九年级上册)
材料二：欧洲文艺复兴时期，但丁在《神曲》中写道：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”达 芬奇说：“好人的天生的愿望是知识。”米朗多拉说：“至于我，决心探讨所有的观点，研究一切知识。不了解一切知识，就不能提出个人观点。”拉伯雷在其作品《巨人传》里，相信人类可以用科学文化知识把自己武装成巨人，而这样的巨人能够摧毁黑暗势力，创造光明美好的未来。
————摘自刘明翰等主编《欧洲文艺复兴运动史》
材料三：在菲律宾马克坦岛上立有一座纪念碑，碑的一面刻有这样的文字：“1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙侵略者，杀死了他们的首领斐迪南 麦哲伦。”这块碑的另一面，则刻着另一段文字：“1521年4月27日，斐迪南 麦哲伦死于此地。此后，麦哲伦船队的一艘船————维多利亚号于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航行就这样完成了。”
(1)材料一中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？(3分)这一运动的核心思想是什么 (3分)
(2)根据材料二回答，欧洲人文主义者提出了什么知识观念 (3分)
(3)根据材料二并结合所学知识，简要评述这一知识观念的提出对当时欧洲社会发展产生的历史影响。(6分)
材料三中，纪念碑两面的文字对麦哲伦分别作出了怎样的评价 (3分)
九年级历史答案
第一部分 选择题（17小题，每小题2分，共34分）
1. C 金字塔
2. B 《汉谟拉比法典》
3. C 佛教
4. B 雅典民主制不能保障公民言论自由
5. B 《荷马史诗》 《论语》
6. B 帕特农神庙遗址
7. A 巴黎圣母院
8. D 是一个相对自治的共同体
9. D 剑桥大学
10. C 《查士丁尼法典》
11. B 大化改新
12. C 阿拉伯半岛
13. D 伯里克利建立津贴制度
14. C 租地农场
15. A 《最后的晚餐》
16. D 新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展
17. D 近代列强的殖民掠夺由此开始
第二部分 非选择题（2大题，共36分）
18. （共18分）
（1）（3分） 古希腊雅典城邦的民主政治制度。
（2分） 伯里克利。
（2）（2分） 大化改新。
（3分） 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）（3分） 西欧封建社会的封君封臣制度（或封建等级制度）。
（3分） 法兰克王国（查理·马特改革）。
（4）（2分） 启示：改革是社会进步的重要动力；一个国家或民族应勇于学习先进文明，顺应时代潮流进行变革，才能实现发展与繁荣。
19. （共18分）
（1）（3分） 文艺复兴运动。
（3分） 人文主义（核心思想是肯定人的价值和尊严，追求现世幸福与个性解放）。
（2）（3分） 人文主义者提出了追求知识和美德的观念，强调人应当通过学习科学文化知识来完善自我、创造美好未来。
（3）（6分）
积极影响：这一观念冲击了中世纪教会神学对思想的束缚，解放了人们的思想；推动了文学、艺术、科学等领域的繁荣，为近代欧洲科学革命和资本主义的发展奠定了思想基础。
局限性：其影响主要局限于上层知识分子和城市精英，广大民众的生活并未立即改变。
（4）（3分）
一面（拉普拉普方）：将麦哲伦视为侵略者，对他的抵抗是正义的。
另一面（西班牙/欧洲方）：将麦哲伦视为完成首次环球航行的伟大探险家，肯定其历史贡献。
九年级历史(上册)期中测试
注意事项：
1.本试卷共6页，满分70分，考试时间： 60分钟
2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，采用网上阅卷的务必要在答题卡右侧填涂考生号。
3.本试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案。
第一部分 选择题(17小题，每小题2分，共34分)
下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项写在后面的括号里。
1.在人类历史进程中，东方许多古老民族最先告别野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明。下列文明成果属于古埃及的是()
A.楔形文字 B.佛教 C.金字塔 D.《汉谟拉比法典》
2.古巴比伦国王为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，命人编写了一部内容丰富的法典。它是历史上已知最早的较为完备的成文法典。“它”是()
A.《查士丁尼法典》 B.《汉谟拉比法典》
C.《民法典》 D.1787年宪法
3.宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与右图所示信息相关的宗教是()
A.伊斯兰教 B.基督教
C.佛教 D.道教
4.伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明()
A.雅典法庭的不合法审判导致了苏格拉底之死
B.雅典民主制不能保障公民言论自由
C.雅典陪审团成员具备专业法律知识
D.雅典法庭是当时的最高权力机关
5.古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发达，交相辉映。下列能佐证这一说法的文明成果是()
A.《十二铜表法》 《史记》 B.《荷马史诗》 《论语》
C.《十二铜表法》 《论语》 D.《荷马史诗》 《史记》
6.如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选()
7.2019年4月15日，象征法兰西文明的标志性古迹发生火灾，许多珍贵文物遭到毁坏。该古迹是()
A.巴黎圣母院 B.克里姆林宫 C.五角大楼 D.金字塔
8.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市()
A.封建社会等级森严 B.初步确立了资本主义制度
C.完全摆脱了封建统治 D.是一个相对自治的共同体
9. University of Cambridge是一所世界著名的大学，它成立于公元1209年，最早是由一批为躲避械斗而从 University of Oxford 逃离出来的老师建立的，英文 Cambridge发音“坎布里奇”， bridge 是桥的意思， cam在闽粤方言中音如“剑”，这所大学是( )
A.巴黎大学 B.牛津大学 C.博洛尼亚大学 D.剑桥大学
10.他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了()
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《权利法案》
11.“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历时300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是()
A.文成公主入藏 B.大化改新 C.纸币 D.明治维新
12.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于( )
A.中国 B.巴勒斯坦地区
C.阿拉伯半岛 D.古印度
13.封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是()
A.庄园经济流行 B.西欧城市重新兴起
C.西欧大学纷纷兴起 D.伯里克利建立津贴制度
14.“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是()
A.西欧庄园 B.自由和自治的城市
C.租地农场 D.封君与封臣
15.当时的探险家、航海家、地理学家、商人的所有作为都是为了人，而不是为了神，都是为了实现人世的幸福而不是为了来世的天堂。以下最能充分体现材料中精神的是()
A.《最后的晚餐》 B.《共产党宣言》
C.《汉谟拉比法典》 D.《查士丁尼法典》
16.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是()
A.1492年，意大利人哥伦布发现美洲新大陆
B.1498年，达·伽马绕过好望角到达印度
C.1522年，麦哲伦船队完成了环球航行
D.新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展
17.有学者认为，“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般来看，这一变化对欧洲人是有利的。但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。”对材料中“灾难”理解正确的是()
A.世界从此由分散走向整体 B.各洲之间建立了直接的商业联系
C.增进了欧洲人对世界的了解 D.近代列强的殖民掠夺由此开始
第二部分 非选择题(2大题，共36分)
18.人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。(18分)
材料一：……扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……
材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)材料一反映了古希腊哪个城邦的什么制度 (3分)这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰 (2分)
(2)材料二反映的是日本历史上的哪一次改革的内容 (2分)这次改革对日本有什么影响 (3分)
(3)材料三反映了西欧封建社会的什么制度 (3分)这种制度是在哪一国家的改革后逐渐形成的 (3分)
(4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？(2分)
19.阅读材料，回答问题。(18分)
材料一：14—17世纪的欧洲，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
————据统编版《世界历史》(九年级上册)
材料二：欧洲文艺复兴时期，但丁在《神曲》中写道：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”达 芬奇说：“好人的天生的愿望是知识。”米朗多拉说：“至于我，决心探讨所有的观点，研究一切知识。不了解一切知识，就不能提出个人观点。”拉伯雷在其作品《巨人传》里，相信人类可以用科学文化知识把自己武装成巨人，而这样的巨人能够摧毁黑暗势力，创造光明美好的未来。
————摘自刘明翰等主编《欧洲文艺复兴运动史》
材料三：在菲律宾马克坦岛上立有一座纪念碑，碑的一面刻有这样的文字：“1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙侵略者，杀死了他们的首领斐迪南 麦哲伦。”这块碑的另一面，则刻着另一段文字：“1521年4月27日，斐迪南 麦哲伦死于此地。此后，麦哲伦船队的一艘船————维多利亚号于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航行就这样完成了。”
(1)材料一中，人们对青春的赞美是当时欧洲哪一思想解放运动的体现？(3分)这一运动的核心思想是什么 (3分)
(2)根据材料二回答，欧洲人文主义者提出了什么知识观念 (3分)
(3)根据材料二并结合所学知识，简要评述这一知识观念的提出对当时欧洲社会发展产生的历史影响。(6分)
材料三中，纪念碑两面的文字对麦哲伦分别作出了怎样的评价 (3分)
九年级历史答案
第一部分 选择题（17小题，每小题2分，共34分）
1. C 金字塔
2. B 《汉谟拉比法典》
3. C 佛教
4. B 雅典民主制不能保障公民言论自由
5. B 《荷马史诗》 《论语》
6. B 帕特农神庙遗址
7. A 巴黎圣母院
8. D 是一个相对自治的共同体
9. D 剑桥大学
10. C 《查士丁尼法典》
11. B 大化改新
12. C 阿拉伯半岛
13. D 伯里克利建立津贴制度
14. C 租地农场
15. A 《最后的晚餐》
16. D 新航路的开辟有利于欧洲资本主义的发展
17. D 近代列强的殖民掠夺由此开始
第二部分 非选择题（2大题，共36分）
18. （共18分）
（1）（3分） 古希腊雅典城邦的民主政治制度。
（2分） 伯里克利。
（2）（2分） 大化改新。
（3分） 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）（3分） 西欧封建社会的封君封臣制度（或封建等级制度）。
（3分） 法兰克王国（查理·马特改革）。
（4）（2分） 启示：改革是社会进步的重要动力；一个国家或民族应勇于学习先进文明，顺应时代潮流进行变革，才能实现发展与繁荣。
19. （共18分）
（1）（3分） 文艺复兴运动。
（3分） 人文主义（核心思想是肯定人的价值和尊严，追求现世幸福与个性解放）。
（2）（3分） 人文主义者提出了追求知识和美德的观念，强调人应当通过学习科学文化知识来完善自我、创造美好未来。
（3）（6分）
积极影响：这一观念冲击了中世纪教会神学对思想的束缚，解放了人们的思想；推动了文学、艺术、科学等领域的繁荣，为近代欧洲科学革命和资本主义的发展奠定了思想基础。
局限性：其影响主要局限于上层知识分子和城市精英，广大民众的生活并未立即改变。
（4）（3分）
一面（拉普拉普方）：将麦哲伦视为侵略者，对他的抵抗是正义的。
另一面（西班牙/欧洲方）：将麦哲伦视为完成首次环球航行的伟大探险家，肯定其历史贡献。
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