最苦与最乐 教学设计
1教学目标
1.在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。
2.学习文章流畅而又凝练的语言。
3.领会作者对人生价值的思考。
4、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
2学情分析
记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。
3重点难点
1.对人生观的思考，对责任的思考
2.训练严密的思维能力和语言表达能力
4教学过程
活动1【导入】最苦与最乐
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
活动2【讲授】最苦与最乐
作者简介
梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
活动3【活动】最苦与最乐
整体感知
1、学生朗读课文
2、注音
契约(ｑì) 揽(lǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ)
3、、解释词语
莫若：不如。
达观：对不如意的事情看得开。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
4、理清文章结构?
第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：?
__________________________________是人生最大的痛苦。
__________________________________是人生最大的快乐。
人生当_________________________，而不能___________________。
第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：
第一部分(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
活动4【活动】最苦与最乐
合作探究
1、 作者认为人生最大的痛苦是什么？
2、 作者认为人生最大的快乐是什么？
3、 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
4、 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
5、 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
活动5【活动】最苦与最乐
学生讨论
本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐
活动6【练习】最苦与最乐
拓展延伸
1、了解语言特色，锻炼思维能力：
第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。
指导学生在文中找出具体句子。
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?
点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。
指导学生在文中找出具体句子。
好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。
第三步：积累
1、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
活动7【测试】最苦与最乐
教师就发表内容，予以相关的教育。
2、教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。
例：(1)孔子：无入而不自得
字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
(2)孟子：君子有终身之忧。
字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
举例：孟子——生于忧患、死于安乐?
孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
(3)曾子：任重而道远
字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
举例：诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已
父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……
(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?
举例：桃园三结义、一诺千金……
(5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。
举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士……
3、学生座谈，发表自己的意见：
（1）名人名言
居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”
梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”
张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友……
快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
活动8【作业】最苦与最乐
就下面几个问题情境，体验“最苦”与“最乐”的感受，写一篇小作文。
1、完成某一学科的学习任务
2、完成长辈托付的某项任务
3、完成班集体或学校布置的某项工作
课件16张PPT。11.最苦与最乐梁启超 梁启超（1873—1929年）
字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。解释词语： 失意：
如释重负：
莫若：
达观： 注音：
契约( ) 揽( )
悲天悯人( ) ｑìｌǎｎｍǐｎ不得志。形容心情紧张后的轻松愉快。不如。
对不如意的事情看得开。字词检测
哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。悲天悯人：契约：任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 字词检测全文可分成几个部分？一（1、2）论述“负责任是人生最大的痛苦”。二（3）论述“尽责任是人生最大的快乐”。三（4、5）论述“人生当于勇于负责，而不能逃避责任”。分析第一部分1、人生什么事最苦？（用原文回答） 人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。2、为什么说贫困不是人生最大的苦痛？人若能知足，虽贫不苦。 第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？ 设问，排比。作者用设问、排比的修辞手法，提出贫、失意、老、死这些人们关注的事不是人生最苦的，然后提出自己的观点：人生最大的痛苦在于负了未了的责任。 作者为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他的答案？ 因为贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。给第一自然段分层，归纳层意？概括第二自然段的内容？ 进一步推出负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。 给第二自然段分层，归纳层意？你对“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着痛苦往坟墓里去。”一句如何理解的？ 说明作者把“负责任”当成是“人生最大的痛苦”，它像千斤重担在肩头，使自己痛苦，使自己良心过不去。表现了作者对人、对国家极度的责任感。他忧国忧民，以天下为己任。 第1自然段与第2自然段是什么关系？第一自然段是主论，提出作者的观点：人生最大的痛苦在于负了未了的责任。第二自然段是辅论，进一步指出负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。分析第二部分1。“翻过来看”在文中起什么作用？ 起过渡作用。有第一部分的“苦”过度到第二部分的“乐”2、支撑“尽责任是人生最大的快乐”这观点的句子是哪个？ “大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。”道出了苦和乐的关系。 作者是怎样具体阐述苦与乐的呢？ 作者认为：“责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理德，那快乐还要加几倍哩！”“人生须知道有负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。”“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”这就说明快乐和责任是分不开的，快乐是建立在责任之上。本段用了哪些论证方法？ 引证论：引用了古语“如释重负”，俗语“心上的石头落了地”。孔子的话“无入而不自得”。比喻论证“海阔天空”对比论证“却是不尽责任，受良心责备”------有利的证明了本段的论点：尽责任是人生最大的快乐。分析第三部分这一部分论述了什么？“人生当勇于负责，而不能逃避责任。” 负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 负责任是人生
最大的痛苦（
分论点1）尽责任是人生最大的快乐（分论点2）
人生当勇于负责，而
不能逃避责任（结论）1、贫老失意死不是最苦。 2、最大的痛苦是负了未 了的责任。 3、负责任情况及痛苦状态。引证法：古语、俗语、名言比喻论证对比论证当勇于负责。不能逃避中心论点
