最苦与最乐 教学设计
1教学目标
知识目标：
1．在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。
2．学习文章流畅而又凝练的语言。
能力目标：
1．领会作者对人生价值的思考。
2．学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
情感目标：
树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
2学情分析
学生具有一定的自主学习能力和合作探究学习的能力，能够积极主动地参与课堂，学生的阅读提取信息的能力还有所欠缺，在教学中，注重对学生学习方法的引导以及阅读文本，从文本中提取信息，梳理信息，继而提升自我阅读的能力培养。
3重点难点
对人生观的思考，对责任的思考
训练严密的思维能力和语言表达能力
4教学过程
活动1【导入】为了谁视频导入
播放《为了谁》，请同学们谈谈，听了这首歌曲，你都会差生那些感想？有什么样的体会？ 这是1998年抗洪抢险斗争中广为传唱的一首歌曲。为了人民的幸福安宁，人民子弟兵手挽手组成钢铁长城，肩并肩抗拒滔滔洪水。他们最苦，他们也最乐。是什么驱使他们奋勇向前的呢？
——责 任
活动2【讲授】明确学习目标
课件出示学习目标，让学生了解本课的学习目标，在目标的引领下展开学习。
活动3【讲授】作者简介
课件展示，简介作者，了解作者。
活动4【活动】整体感知
浏览课文，思考：
作者认为什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快乐？
活动5【活动】自主学习
快速阅读全文，回答下列问题。（在书上画出） 1.人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？列举了哪些未尽责任的事例？(从第1、2段中找答案) 2.人生什么事最乐？作者引用了哪些古语、俗语、名言来论述?(从第3段中找答案) 3.人们应该怎样对待责任？(从第4、5段中找答案) 总结：本文作者主要表达的观点是：人生最苦的事是 ，最乐的事是 ，为证明这一观点主要用了 论证和 论证的论证方法。告诉我们时时尽责任，便 ，处处尽责任，便 ，尽大责任则有 ，尽小责任则有 ，不尽责任则 。快乐之权，操之 。
活动6【活动】合作探究 以小组为单位，合作讨论以下问题。 1、文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？ （1）“卸却”责任指 。 （1）“解除”责任指 。 2、文中提到“那仁人志士的忧国忧民”，你知道哪些忧国忧民的“仁人志士”？ 3、“知足常乐” 与本文中讲的苦乐观是否一致?
活动7【活动】思维拓展 根据你的理解填空： 医生说：“我们的责任是____________” 警察说：“我们的责任是____________” 军人说：“我们的责任是____________” 法官说：“我们的责任是____________” 演员说：“我们的责任是____________” 学生说：“我们的责任是___________” 老师说：“我们的责任是___________”
活动8【活动】教师的责任，短片播放
播放汶川地震视频，教师精神部分剪辑，让学生感受教师的责任，以感染学生，激发学生对自身的思考。
活动9【活动】畅所欲言
说一说，我们中学生有哪些责任？
对自己 对学校 对家庭 对社会
活动10【练习】积累与运用名人名言、名人事例 ●有些事你不喜欢做，但你又必须去做。 这就是责任的全部意义。 －－－英国 查尔斯王子 ●位卑未敢忘忧国。 陆游 ●天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 ●鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮 ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
实例 在生命的最后一分钟
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
活动11【作业】写作竞技场
以“责任”为话题，写一篇300字左右的小作文。
1、可以引用古语、俗语、名言警句; 2、可以举出实例； 3、可以运用排比等各种修辞手法。 最后，一定要结合自身谈谈中学生的责任！
活动12【讲授】教师寄语
责任是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了桂冠。梁启超曾说：“少年富则国富，少年强则国强。”只要每个青少年都承担起自己的责任，我们的国家会更富、更强。
让我们做一个有责任心的人
课件17张PPT。最苦与最乐作者:梁启超《 为了wmv谁》片段 这是1998年抗洪抢险斗争中广为传唱的一首歌曲。为了人民的幸福安宁，人民子弟兵手挽手组成钢铁长城，肩并肩抗拒滔滔洪水。他们最苦，他们也最乐。是什么驱使他们奋勇向前的呢？ ——责 任 学习目标知识与能力：
1.理解文章内容，品味本文灵动、流畅的语言。
2.学习本文严密的论证方式，借以培养我们思维的辩证性和严密性。
过程与方法：
1.以研读讨论为基本学法。
2.主要采取讨论法和问答法理解课文。
情感态度与价值观：
正确认识人生苦与乐的关系，树立对社会、对他人、对自己的责任感。
梁启超：
字卓如，号任公，近代
资产阶级改良主义思想
家、教育家。与康有为
领导了著名的“戊戌变
法”运动。有《饮冰室全
集》传世。
浏览课文，思考：整体感知 作者认为什么是人生最大的
痛苦？什么是人生最大的快乐？
自主学习：快速阅读全文，回答下列问题。（在书上画出）
1.人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？列举了哪些未尽责任的事例？(从第1、2段中找答案)
2.人生什么事最乐？作者引用了哪些古语、俗语、名言来论述?(从第3段中找答案)
3.人们应该怎样对待责任？(从第4、5段中找答案)我能行 总结：本文作者主要表达的观点是：人生最苦的事是 ，最乐的事是 ，为证明这一观点主要用了 论证和 论证的论证方法。告诉我们时时尽责任，便 ，处处尽责任，便 ，尽大责任则有 ，尽小责任则有 ，不尽责任则 。快乐之权，操之 。合作探究
以小组为单位，合作讨论以下问题。
1、文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
（1）“卸却”责任指 。
（1）“解除”责任指 。
2、文中提到“那仁人志士的忧国忧民”，你知道哪些忧国忧民的“仁人志士”？
3、“知足常乐” 与本文中讲的苦乐观是否一致?
推卸责任，不负责任尽到责任，完成责任同进步 根据你的理解填空：
医生说：“我们的责任是____________”
警察说：“我们的责任是____________”
军人说：“我们的责任是____________”
法官说：“我们的责任是____________”
演员说：“我们的责任是____________”
学生说：“我们的责任是___________”
老师说：“我们的责任是___________”思维拓展想一想畅所欲言 说一说，我们中学生有哪
些责任？对自己
对学校
对家庭
对社会 ? ?●有些事你不喜欢做，但你又必须去做。
这就是责任的全部意义。 ?? －－－英国 查尔斯王子 ??●位卑未敢忘忧国。 陆游 ??●天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 ??? ??●鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛亮 ??●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹名人名言事 例 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
——把车门打开，让乘客安全地下了车；
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。 在生命的最后一分钟推荐书目写作竞技场以“责任”为话题，写一
篇300字左右的小作文。1、可以引用古语、俗语、名言警句;
2、可以举出实例；
3、可以运用排比等各种修辞手法。最后，一定要结合自
身谈谈中学生的责任！
教师寄语 责任是上天留给世人的一种考验，
许多人通不过这场考验，逃匿了。许
多人承受了，戴上了桂冠。梁启超曾
说：“少年富则国富，少年强则国强。”
只要每个青少年都承担起自己的责任，
我们的国家会更富、更强。 让我们做一
个有责任心的人
