百合花 教学设计
1教学目标
1、明白本小说题目的含义和主题；
2、品析人物的性格，培养学生鉴赏小说的能力；
3、体味细节描写在小说中的作用；
4、弘扬美德，建立和谐的军民鱼水情，感悟人物的崇高品德。
2重点难点
体会并把握人物的性格。
3教学过程
活动1【导入】
媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）
请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……
今天我们来学习一篇关于百合花的小说——《百合花》。
活动2【讲授】展示课题，介绍作者（播放幻灯片）
茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。
活动3【活动】速读感知全文
1、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
2、文题为《百合花》，请同学们说一下它的含义
学生思考后提问
教师明确：
我、小通讯员、新媳妇
开端 带路
发展 借被
高潮 牺牲/献被
结局 盖被
本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间、战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。
活动4【活动】探究人物形象
探究新媳妇的形象
1、新媳妇最后替通讯员缝补衣服，把新被子垫放到他的棺木中，这些行为表达了她的哪些情感？
学生分组讨论，代表发言
无法补救的歉疚之情。对英雄战士的无比崇敬、悲痛之情。对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情
2、你认为新媳妇是一个什么样的人？（同桌讨论）
教师总结：
娴静 羞涩 淳朴 善良 纯真 高洁 热爱解放军
小结：
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
探究小通讯员的形象
1、你眼中的小通讯员又是一个什么样的人呢？请用“我读 ，我知道了小通讯员的 （性格、品质）”的格式说一句话
学生读书思考
教师总结：
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
2、作者从开始到后来对他的感情发生了什么变化？
学生快速读课文，在书中划出关键词语
同学回答：
生起气来、发生了兴趣 、越加亲热、可爱、寒战、心跳起来、强忍着眼泪、我想看见他坐起来
小结：
作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。
活动5【活动】品味细节描写
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。请同学们找出本文中的细节描写并体会其作用
给我开饭的两个馒头：
通讯员对我的关心
引起无限怀念
步枪筒里的树枝和野菊花：
对自然对生活的热爱
天真质朴的心灵
挂下的一片布：
执拗的性格
充满活力的体魄
对通讯员的崇敬、痛惜、歉疚
活动6【活动】小结并概括主题
作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
课件20张PPT。 清丽 高雅 纯洁百 合 花
茹志娟 茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。作者介绍 速读感知全文1、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
2、文题为《百合花》，请同学们说一下它的含义本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间、战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。我、小通讯员、新媳妇
开端 带路
发展 借被
高潮 牺牲/献被
结局 盖被探究人物形象（一） 1、新媳妇最后替通讯员缝补衣服，把新被子垫放到他的棺木中，这些行为表达了她的哪些情感？无法补救的歉疚之情。对英雄战士的无比崇敬、悲痛之情。对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情。
你认为新媳妇是一个什么样的人？（同桌讨论）娴静? 羞涩 淳朴?? 善良? 纯真? 高洁 热爱解放军 小结：
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。探究人物形象（二）腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 你眼中的小通讯员又是一个什么样的人呢？请用“我读 ，我知道了小通讯员的 （性格、品质）”的格式说一句话 作者从开始到后来对他的感情发生了什么变化？ 生起气来、发生了兴趣 、越加亲热、可爱、寒战、心跳起来、强忍着眼泪、我想看见他坐起来小结：
作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段（如通讯员枪筒里插的树枝和野花，给“我”开饭时吃的两个馒头，衣服上被门钩撕破的衣洞等等），这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 主题 三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于600字。 课后延伸再
见
