9. 我三十万大军胜利南渡长江 教学设计
1教学目标
知识与能力：1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
过程与方法：1.了解新闻常识。2.速读课文，分析、理解新闻。
情感态度与价值观：培养学生关注时事，读报听新闻的习惯。
2新设计
补充了新闻的常识和中考常考题型。
3学情分析
这是一篇经典的新闻作品，所以我首先让学生了解新闻，这样有助于学生理解文章内容。在认知阅读环节中先检查预习情况，然后让学生阅读新闻简介，了解新闻，训练学生归纳能力。 在理解阅读环节中，进一步熟悉课文内容，学生通过阅读消息，了解本则消息的六要素，五结构，三特点。 拓展阅读环节中，由课内延伸到课外，让学生注意课内学习与课外阅读积累的结合，养成爱看报，关注时政的习惯，奠定初步的新闻意识。
4重点难点
重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。
难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。
5教学过程
活动1【导入】《我三十万大军胜利南渡长江》
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
活动2【讲授】介绍新闻相关知识 一、新闻的概念： 新闻是用简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新 近发生的具有新闻价值的 事实的一种新闻文体。 新闻有广义和狭义之分。 广义的新闻包括消息、通讯、特写、速写、报告文学 等。 狭义的新闻则专指消息 二、新闻的特点： 真实性 及时性 准确性。 三、新闻结构： 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分， 后二者是辅助部分。 1.消息的标题， 眉题（又称引题、肩题） 正题（又称主题、母题） 副题（又称辅题、子题）。 出现在报刊上有如下几种情况： （1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。 如： 经贸部负责人发表谈话 （眉题） 希望海峡两岸实现直接贸易 （正题） 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题 (副题） （2）双行标题。 其一，出现正题和眉题。 如： 真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题） 杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。 其二，出现正题和副题。如： 成都电讯局花钱“买”批评（正题） 在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题） 2）单行标题。单行标题只有正题。如： ***接受《朝日新闻》社长采访 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。 2.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 导语常采用以下几种写法： 叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。 如：“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。 提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。 如“亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。（新华社1980年7月16日新闻稿） 描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。 如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好，亲切交谈，共同庆祝‘三八’妇女劳动节”。（新华社北京1988年3月8日电） 评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。 如“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束”。（新华社北京1985年4月1日电） 引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：‘我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。（《文汇报》1981年9月29日） 3.主体是新闻的躯干，它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；对消息事实作具体的叙述与展开。 4、背景是指新闻事件发生的社会环境和自然环境，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。 5、结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。背景和结语有时可以暗含在主体中。 四、新闻六要素 新闻的六要素是五个“ W ”和一个“H” 即When （何时）， Where （何地）, Who（何人） , What （何事）, Why（何故），How（如何） （也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
活动3【讲授】课文赏析 一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。 标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。
活动4【讲授】课文赏析 二、找出这则新闻的要素。 时间：1949年4月20日 地点：长江前线 人物：人民解放军三十万大军 事件：突破敌阵，占领南岸广大地区 三、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 四、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。 特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。 作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。
活动5【活动】点击中考 1.用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20个字，不含标点） 莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。 导析：何时： ？ 何地：？ 何人：？ 何事：？ 何故： ？ 可以省略： ？ 何时：莫斯科时间4月30日11时59分 何地：国际空间站 何人：第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯 宇航员 何事：到达国际空间站 何故：蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站 旅游的合同 参考答案： 4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 2.把这则消息概括为一句话新闻。（不超过12个字） 曾经孕育北京城深厚历史文化的什刹海，将重现昔日荷花飘香、“舻舳蔽水”的场面。目前北京市已经投入力量整治这一地区的环境，以期在不久的将来，把什刹海建设成为以湖光山色为基调、民俗文化为特色的文化旅游区。 什刹海位于北京古城的核心位置，元大都的兴建，就是在这个天然湖泊的东侧划出一线纵贯南北的建筑轴线并与其相切而进行营造的，其切点就是去年年底修缮如初的后门桥。 北京市还计划逐步实现什刹海东侧景观的恢复和开放；完成古代商业街——烟袋斜街的整治；建成“银锭观山”等一批标志性雕塑；恢复荷花市场，内建一座仿古戏台；使对外开放的恭王府、醇亲王府成为传统艺术博物馆。 参考答案:北京将重现什刹海胜景。 3.为下面的消息写一则标题（不超过25字）。 中国日报网站消息：联合国负责人道救援事务的副秘书长扬·埃格兰1月3日在每日例行新闻发布会上表示，印度尼西亚苏门答腊岛西部地区和亚齐省的遇难人数可能会增加数万人。埃格兰说，印度洋海啸的遇难人数迄今已经突破15万人，这个数字还将进一步上升。有些人虽然目前侥幸存活，但由于药品紧缺，他们可能因一些常见病死亡。 参考答案：印度洋海啸遇难人数已突破15万。
活动6【练习】温故而知新 温故知新： 1）狭义的新闻又叫消息，它是新闻报道中经常使用的一种文体。消息一般由________、________、________、________和________组成。 （2）新闻的六要素是指________、________、________、________、________和________。 （3）导语是“电头”后的第一段话或第一句话，它的特点是概述________。主体，随导语之后，是消息的_____， 是集中叙述事实、阐发问题和发表观点的________。 （4）消息有比较固定的格式，即将内容作由主到次的组织，称为________结构，即________。 （5）标题一般包括________、________、________。
