9. 我三十万大军胜利南渡长江 教学设计
1教学目标
1、了解新闻的基本特点和结构形式。
2、体会本文用词准确、简洁、精炼的语言特点。
3、能够领会作者在文中表达的情感。
2学情分析
学生第一次从教材中接触新闻，因而缺乏对新闻基本知识的了解。借助预习和在教师的帮助下，学生会很快掌握这些知识。通过七年级、八年级语文学习的积累，学生不难在教师的引导下读懂新闻的结构，体会新闻的语言特点以及领会作者所表达的情感。
3重点难点
1、了解新闻的基本特点和结构形式。
2、体会本文用词准确、简洁、精炼的语言特点。
3、能够领会作者在文中表达的情感。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
在一体机上展示《念奴娇赤壁怀古》部分内容以及解放军南渡长江的一些背景知识来引出课题和作者。师生动情朗读一体机上的精彩语句。
活动2【活动】检查预习情况
1、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文并出声朗读自己整理的有关新闻的基础知识。
2、给加点的字注音。
活动3【讲授】读出新闻的结构美
1、根据课文思考：于何时何地，何人发生了何事？导致事件发生的原因是什么？现在发展如何？。
2、课文的第一句话和最后一句话有什么作用？
活动4【讲授】读出新闻的语言美
1、请同学们点评大屏幕上的词句。
2、请同学们根据大屏幕上的提示作换词练习。
活动5【讲授】读出文字背后的情感
1、请同学们说一说这篇新闻应该读出什么样的情感？ 2、本文有一个字用不用在意义上差别不大但在情感上却有着天壤之别。请同学们试着找出这个字。
活动6【活动】课文拓展深化
请同学们诵读毛泽东《沁园春雪》下阕和《七律人民解放军占领南京》。
活动7【活动】总结提升
请同学们回顾今天的学习过程，简单小结这篇新闻的魅力。
课件13张PPT。我三十万大军胜利南渡长江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
滚滚长江，不仅是激发历代文人灵感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立业的战场。
想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
一千八百年之后，一场激烈程度有过之而无不及的战役在这千里长江之上拉开了雄壮的大幕。
毛主席下令：打过长江去，解放全中国!
于是，大江之上涛走云飞百万雄师蓄势待发。
这是国共之间惊心动魄的大搏杀，
这是中国历史上最大规模的渡江战役。
万船齐发，气势如虹，
千里江防，全线崩溃。
向全国进军的号角就此吹响，
一个国家的黎明即将到来！
我三十万大军胜利南渡长江毛泽东（伟大的革命家、军事家、思想家；新中国的缔造者）
1、给下列划线的字注音
荻（ ）港
溃（ ）退
芜（ ）湖
热身运动2、以自己喜欢的方式来朗读课文并出声诵读自己整理的有关新闻的基本知识。
1.于何时何地，何人发生了何事？导致事件发生的原因是什么？现在发展如何？
挑战一2.一篇新闻具备了六要素就能把事件报道清楚了，那么课文的第一句话和最后一句话会不会显得多余呢？
何故
读新闻要读出新闻的结构美
第一层是导语，概括了新闻的主要事实，必须放在前面。
主体部分按照时间顺序安排
新闻的主体之后是结语
挑战二
证明：这篇新闻的语言非常讲究
请同学们选择大屏幕上的任意一个句子进行点评，请重点点评 红色的词语。
1、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
2、国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗争，纷纷溃退。
3、长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军既已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
老师这样表达可以吗？
国民党反动派构筑了三个半月的长江防线遇着人民解放军好似摧枯拉朽、军无斗志、纷纷败退。挑战三
读出文字背后的情感我江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武
略输文采
唐宗宋祖
稍逊风骚
一代天骄，成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣
数风流人物
还看今朝
七律人民解放军占领南京 毛泽东 1949年4月
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
