部编版六年级上册语文第七单元学霸培优测试卷 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元能力提升卷
时间:90分钟 满分:100分
一、字词百花园。(27分)
1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分)( )
A.奴婢(bì) 驰骋(chěng) 戛然而止(jiá)
B.荒谬(miù) 恬静(tián) 少选之间(shào)
C.锣鼓(luó) 行当(xíng) 微波粼粼(líng)
D.尴尬(gān) 入场券(juàn) 拊掌大笑(fǔ)
2.看拼音,写词语。(8分)
jīn náng wēi é pù shài yuè pǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
máng rén chún jié jiàn pán táo zuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)
善:①擅长,长于;②好,表示赞同;③善良;④办好,弄好;⑤容易,易于;⑥熟悉。
(1)伯牙善鼓琴( ) (2)这人好面善( )
(3)他心怀不善( ) (4)这人性情善变( )
(5)工欲善其事,必先利其器( ) (6)善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山( )
4.戏曲是中华民族的传统艺术,是传统文化大花园中一朵经久不衰的奇葩,下列词语与戏曲无关的一项是(2分) ( )
A.亮相 B.行当 C.对台戏 D.打下手
5.将四字词语补充完整,再按要求完成练习。(8分)
天( )之音 余音绕( ) ( )然而止 惟妙惟( )
粉( )登场 巧夺天( ) 不可开( ) 约定俗( )
(1)选词填空。(3分)
①这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真是 呀!
②时间一长,这就成了我们家___ 的事了。
③今天我去听了一场音乐会,那美妙的音乐堪称是__ 。
(2)用画“ ”的词语造句。(1分)
6.用“静”字组成不同的词语,填入下列句子中。(4分)
(1)照片上的她显得纯美又( )。
(2)明朗的月光照着古朴的小镇,让这里的夜色显得分外( )。
(3)请你( )下来,再想想办法。
(4)一天夜晚,他在( )的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
二、句子训练营。(6分)
1.对下列句子中引号作用的分析,有误的一项是(2分) （ ）
A.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”(表示直接引用)
B.如果没有这一“舔”,那饭碗也就完全不必拿上舞台。(表示着重指出)
C.一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。(表示特殊含义)
D.俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。(表示着重指出)
2.按要求完成句子练习。(4分)
(1)断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。(缩句)
(2)巨大的马匹被整个省略。骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。(用合适的关联词合并句子)
(3)如果他们当中哪个先“醒”了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就“完”了吗 (改为陈述句)
(4)锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(将句子翻译为现代汉语)
三、课文欢乐谷。(8分)
1.下列说法中有误的一项是(2分)( )
A.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间的故事,反映了朋友之间互相理解、互相欣赏的真挚友情,再现了音乐艺术的无穷魅力。
B.《书戴嵩画牛》的作者是戴嵩。文中牧童的观点不一定对,但是作者在最后引用古人的话,专业的事情应该去问专业的人，这是对的。
C.《月光曲》记叙了贝多芬同情穷鞋匠几妹,为他们弹琴,从而即兴创作《月光曲》的故事,体现了贝多芬的善良以及他卓越的音乐才华。
D.《京则超读》通过对“马鞋”这种道具和“亮相”这种艺术表现形式的介绍,表达了作者对京剧这一国粹的喜爱和对祖国传统文化的自豪。
2.根据课文内容填空。(6分)
(1)《伯牙鼓琴》一文中,锺子期两次都领悟了伯牙鼓琴的情志，如伯牙鼓琴志在太山,锺子期说“ ”;志在流水,锺子期说“ ”。
(2)读了《月光曲》一文,我们也仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界:月亮越升越高,穿过
微云……同时,我们也感受到了贝多芬 的品格,明白了美好乐曲的产生不仅要依靠更源于 。
四、口语交际。(3分)
书法作为我国特有的传统艺术,荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中,不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的喜爱和珍视。下面,请同学们聊一聊书法吧!
老师:你们知道哪些著名书法家 练习书法有什么益处呢
小明:我知道___ 、 等著名的书法家。
小华:我觉得练习书法的好处有
五、阅读芳草园。(26分)
(一)课内阅读。(12分)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来.…皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.“霎时间”的意思是极短时间,我知道表示极短时间的词语还有: 、
___ 。(1分)
2.用" "在选文中画出皮鞋匠联想的内容,并完成下面的练习。(6分)
（1)微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
“ ”一词写出了波光的形态,“ ”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在联想到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应_ 。(3分)
(2)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
句中主要写的事物是_ ;句中描写月亮动态的词是“____ ”“ ”,描写微云形态的短语是“ ”。(2 分)
3.从皮鞋匠联想的画面中,我们感受到了乐曲旋律的变化,请你根据片段给下列语气排序。(2分)
( )高昂激越 ( )轻柔舒级 ( )气势增强
4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打"X”。(3分)
(1)波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议。( )
(2)如果删去联想的句子,对文章的表达效果没有影响。( )
(3)从选文中,我们能感受到音乐家贝多芬高超的琴技和卓越的才华。( )
(二)课外阅读。(14分)
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音 ”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念 ,在思索 。随着旋律的升腾跌宕步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
就这样,一首不朽的乐曲诞生了--这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
1.给短文取一个合适的题目,填在文前的横线上。(1分)
2.《二泉映月》的琴声是怎样变化的 整首曲子又有怎样的特点 (3分)
琴声变化:( )→( )
特点:
3.联系上下文,品读语言,展开想象,在文中的横线处将内容补充完整。(2分)
4.通过语言文字展开想象,照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。(2分)
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色。接着， 。
5.结合短文,阿炳通过琴声向“我们”表达的情感中不包括(2分)（ ）
A.他热爱音乐、家乡,热爱家乡的清泉、月光。
B.他对双目失明的愤恨。
C.他对未来充满希望。
D.他没有向命运屈服。
6.阿炳曾两次听过二泉的流水声,这两次“听泉”的经历有什么不同 用“_ ”画出来。并说说为什么会有这样的不同。(2分)
7.读了这篇短文,说说阿炳创作二胡名曲的历程给了你怎样的启迪。(2分)
六、习作风景线。(30分)
唱歌、跳舞、做航模、玩魔方……总有一样是你最擅长的,动笔写一写你最擅长的本领是怎样练成的,在你学习这种本领的过程中发生过什么有趣的事。注意细节描写要具体,题目自拟,语句通顺,不少于500字。
第七单元能力提升卷
一、1.A
2.锦囊 巍峨 曝晒 乐谱 盲人 纯洁 键盘 陶醉
3.(1)① (2)⑥ (3)③ (4)⑤ (5)④ (6)②
4.D
5.籁 梁 戛 肖 墨 工 交 成
(1)①巧夺天工 ②约定俗成 ③天籁之音
(2)示例:上课铃响了,教室里的喧闹声戛然而止。
6.(1)恬静 (2)宁静(3)冷静(4)幽静
二、1.D
2.(1)钢琴声传出来。
(2)虽然巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
(3)如果他们当中哪个先“醒”了,拿起兵器朝着对方一刺,对方就"完”了。
(4)锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终身不再弹琴,他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
三、1.B
2.(1)巍巍乎若太山汤汤乎若流水
(2)一缕一缕轻纱似的同情与热爱穷苦人民丰富的想象力高尚而真挚的情感
四、示例:王羲之 颜真卿培养我们的耐心,锻炼意志力,提高文化素养等。
五、(一)1.示例:一刹那转眼间
2.他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来……
(1)微波粼粼 洒满轻柔、舒缓
(2)月亮升穿过一缕一缕轻纱似的
3.312
4.(1)√(2)x(3)√
(二)1.示例:二泉映月
2.委婉连绵 升腾跌宕舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
3.示例:对他恩重如山的师父自己走过的人生道路
4.示例:琴声渐渐高昂,好像山泉流到了一个陡坡,泉水直泻而下。这似乎是阿炳在诉说他坎坷的人生
5.B
6.小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。 他想起了师父说过的话……倔强的呐喊……
阿炳小的时候什么也听不到是因为他的人生阅历太少;阿炳长大后,双目失明加上苦难的生活,加深了他对美好安定生活的向往和对家乡、音乐的喜爱。
7.示例:只要热爱生活,敢于同命运抗争,锲而不舍地追求,就能实现自己的美好理想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)