部编版四年级上册语文第六单元学霸培优测试卷 含答案

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第六单元能力提升卷
时间:90分钟 满分:100分
一、字词百花园。(24分)
1.下列加点字读音完全相同的一项是(3分)( )
A.露脸 露面 露珠 B.哄笑 哄骗 起哄
C.图钉 钉子 钉扣子 D.照相 长相 相片
2.看拼音,写词语。(8分)
shèn zhì dà gài yù liào chè tuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
huáng hūn bó dòu wú nài yīn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.下列括号内所给词语与加点词语能调换的一项是(3分)( )
A.我为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。(仍旧)
B.这种懊恼终于引起了长辈的注意。(懊悔)
C.看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。(嫉妒)
D.这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。(模糊)
4.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.占上风的事在所难免,我们要迎难直上,勇于克服一切困难!
B.每次接到新的试验任务,王叔叔带领的团队总是打头阵。
C.我平常成绩不是很好,这次考试,却破天荒地拿了第一名。
D.今天作业太多了,希望妈妈能开绿灯,别再让我做课外题了。
5.补全词语,完成练习。(7分)
A.垂头( )气 B.手舞足( ) C.( )整旗鼓
D.兴( )勃勃 E.尺有所短,( ) F.一言既出,( )
(1)词语_ _和“东山再起”意思相近。(填序号)
(2)全班都集合好了,大家 地向春游地进发。(填序号)
(3)再写一个像E、F这样的八字词语:_ 。
(4)用上词语A写一个句子。
二、句子训练营。(14分)
1.选择下列句子中引号或破折号的用法。(填序号)(4分)
A.表示特殊含义 B.表示递进
C.表示特定称谓 D.表示解释说明
(1)在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”。( )
(2)于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。( )
(3)我几乎被它拖倒了--因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!( )
(4)然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。（ ）
2.按要求完成句子练习。(10分)
(1)我奋力向峰顶爬去。(补充“爬”的动作,使句子更具体)
(2)金奎叔就像摔一个酒瓶似的,把这只老公鹅甩到了半空中。(用加点的词语写句子)
(3)它远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。(用恰当的关联词连成一句话)
(4)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去(改为双重否定句)
(5)从“生气、自豪、快乐、着急、伤心”中任选一个,运用’动作描写将它表现出来。
( )-
三、课文欢乐谷。(12 分)根据课文内容填空。
1.《牛和鹅》中,“我”对牛和鹅的态度一开始是 鹅、__ 牛,后来“我”____鹅、____牛。“我”的态度之所以发生改变,是因为金奎叔的话让“我”明白了:
2.《一只窝囊的大老虎》一文中,随着事情的发展,“我”的心情也在不断地变化着:想在台上露脸以获得大家的掌声时是____ ,演哥哥的小朋友质疑“我”不会豁虎跳时是_____ ,得到老师的支持和指导时是______ ,上台表演听到台下的哄笑声时是_ ,想不明白到底哪里出了问题时是 。
3.《陀螺》一文以“___ ”为线索,讲述了“我”玩陀螺2.的烦恼与欢乐,并从中悟出了“ "的道理。
四、口语交际。(3分)
因为前几天生病没来上课,在今天的数学课上,小帆好多地方听不懂,他很着急,你准备怎样安慰他
五、阅读芳草园。(22分)
(一)课内阅读。(11分)
①有一次,我们放学回家，走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
1.根据选文内容排序:( )→( )→( )→( )。(填序号)(2分)
①脚软被咬住 ②吓得又哭又叫
③逗鹅反被追 ④遇鹅贴墙走
2.读选文中画“__”的句子,结合自己的理解和想法在横线上作批注。(2分)
3.选文中画“ ”的句子是对“我”的 、 、 描写,表现了“我”被鹅咬住时 的状态。(4分)
4.下列说法中不正确的一项是(3分)( )
A.“嘎嘎”“啪嗒啪嗒”等词语形象地写出了老公鹅来势汹汹,胆大妄为的样子。
B.“在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。”这句话通过动作描写,细致地刻画出“我”慌忙逃窜的样子。
C.选文中的“贴”字用得不太恰当,换成“挨”或者“靠”更合适。
D.鹅之所以追赶“我们”,是因为“我们”害怕它。
(二)课外阅读。(11 分)
蝉鸣
当我把童年的声音一一捡起,首先捡到的是蝉鸣。
那时最兴奋的不是蝉鸣,而是捉蝉。念小学时,上学有四条路可走,其中一条沿着河,岸边高树浓荫,常常罩着半个天空。夏天,我们总会呼朋引伴地走那条路,没有别的目的,只为了捉蝉。
你能想得到,一群小学生或穿着短裤、戴着黄色小帽子,或吊着褶(zhě)裙、把小草帽的松紧带贴在脸边……书包搁在路边,不怕掉进河里,也不怕划破衣服,更不怕皮破血流,就一脚上一脚下地直往树的怀抱里钻!只因树上有蝉,蝉鸣是一阵袭人的浪,不小心掉进孩子们的心湖,于是心湖抛出千万圈涟漪,要逮住那一阵阵的浪。“抓到了!抓到了!”有人在树上喊,下面有人赶快打开铅笔盒,把蝉关了进去。
到了教室,大家互相炫耀铅笔盒里的小动物--蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛,有的用金龟子换蝉,大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子,喂他铅笔盒里的小宝贝。
整个夏季,我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里,铅笔盒却不会变成音乐盒,蝉依然在河边高高的树上叫。
夏天是声音的季节,有雨打,有雷响,有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏,它是悦耳的和声。
1.根据意思写出文中相应的词语。(2分)
(1)呼唤朋友,招引同伴。( )
(2)细小的波纹,这里指细微的心理活动。( )
2.读画“____”的句子,用加点词语仿写句子。(2分)
3.对画“ ”的句子理解正确的一项是(3分)( )
A.孩子们想在心里记住蝉鸣的声音。
B.“袭人的浪”指的是湖里的波浪。
C.蝉的叫声吸引着孩子们,激起孩子们捕捉的欲望。
4.短文第4自然段中“铅笔盒里的小宝贝”是指______ 。(1分)
5.本文通过叙述作者________和____ 的情景，表达了作者_ 的思想感情。(3分)
六、习作风景线。(25分)
游戏不仅能带给我们快乐,而且可以锻炼我们各方面的能力。你最喜欢玩什么游戏 哪次玩得最开心 和大家分享一下吧!把游戏过程和印象深刻的地方写清楚,写出自己的想法和感受。
第六单元能力提升卷
一、1.D
2.甚至 大概 预料 撤退 黄昏 搏斗 无奈 殷切
3.A
4.A
5.A.丧 B.蹈 C.重 D.致 E.寸有所长 F.驷马难追(1)C (2)D(3)示例:差之毫厘,谬以千里(4)示例:这次考试没考好,我垂头丧气地对妈妈说:“都怪我太大意了。”
二、1.(1)C (2)A (3)D (4)B
2.(1)示例:我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。
(2)示例:十五的月亮像玉盘似的悬挂在空中。
(3)虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。
(4)要是在路上碰到鹅,就不得不绕个大圈子才敢走过去。(5)示例:生气乐乐把书包往地上一砸,一屁股坐在椅子上,手重重地往桌上一捶,呼呼地喘着粗气。
三、1.害怕 欺负不怕不欺负 站在不同的角度看待事物、处理问题,就会有不同的答案
2.期待表演 有些担心充满自信紧张狼狈 疑惑不解
3.陀螺人不可貌相,海水不可斗量
四、示例:小帆,你这几天没来上课,有些知识点听不懂很正常,你不要担心,有不懂的放学后可以来问我,或者我陪你去问老师。
五、(一)1.④ ③①②
2.示例:“不说话”“贴着”“悄悄地”形象地描绘出“我们”见到鹅时被吓得胆战心惊的样子。
3.心理 动作 语言狼狈不堪
4.C
(二)1.(1)呼朋引伴(2)涟漪
2.示例:他不怕烈日炎炎,也不怕天寒地冻,更不怕狂风暴雨,四处奔波,只为了找到解决问题的办法。
3.C 4.蝉、天牛、金龟子
5.捉蝉 交换动物 怀念童年
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