教科版（2024）三年级科学上册第二单元期末复习卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2024）三年级科学上册第二单元期末复习卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 890.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-08 22:05:53 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版三年级科学上册第二单元期末复习卷
一、填空题
1．用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了；用水洗手，湿的手不用擦也会干。这种水消失的现象叫 。
（第1题） （第2题）
2．用吸管或吹风机给冰块吹热气，可以加快冰的熔化。温度越高，冰熔化得越 。
3．（如图）是我们记录在100毫升同样温度的水中食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解份数，通过实验发现： 在水中的溶解能力最强， 的溶解能力最弱。
（第3题） （第5题） （第6题）
4.冬天，妈妈开车送小科上学，小科发现车窗内有很多的“雾”。这些“雾”其实是 （填“气态”、 “液态”或“固态”）的水。妈妈开了一会热空调，车窗上的“雾”就不见了，这是因为它受热 了。
5.如图，是水沸腾实验。
观察水沸腾的实验时，水在沸腾前温度会 ，水沸腾时的温度为 ，水加热时有 产生。
6.往试管中倒入适量清水，在水面处做好标记，再将试管放入装有碎冰（加有食盐）的烧杯中，直到试管中的水全部结冰，此时在冰面处也做好标记。如图所示，A、B是试管上留下的两次标记，其中表示冰面标记的是 （填字母），判断依据是 。
7.加热、 、碾碎等方法，可以加快物质溶解的速度。水量的多少，会影响溶解食盐的多少，不会影响食盐溶解的速度。
8.想要将盐水中的食盐提取出来可以通过加热的方式将盐水中的水分 。
二、选择题
1.制作好的面包放在空气中一段时间后会变得又干又硬，原因是（ ）。
A．面包中奶油凝固了 B．面包中水分蒸发了 C．制作面包的材料不好
2．在相同的条件下，冰激凌比冰熔化得（ ）。
A．更慢一些 B．更快一些 C．一样快
3．感冒冲剂一般都制作成细小颗粒，原因是（ ）。
A．可以加速溶解 B．口味更好 C．更美观
4.在溶解实验中，当加入第 19 勺食盐时，食盐不能全部溶解，则记录能够溶解食盐的量为（ ）。
A．19 勺 B．18 勺 C．17 勺
5.小科要做关于溶解的实验，他从下面实验材料中圈要了几种需要的材料是为了研究（ ） 。
A．水温对冰糖溶解快慢的影响
B．搅拌对冰糖溶解快慢的影响
C．冰糖颗粒大小对其溶解快慢的影响
6.夏天，人们穿着深色的衣服，大量出汗后，衣服会出现许多盐花，出现这种现象的原因是（ ）。
A．汗水中含有无机盐，水分蒸发后，无机盐便留在 衣服上
B．空气中的尘土吸附在衣服上
C．制作衣服时用的原料发生了变化
7.冬季的某一晴天，教室内的温度是20℃，室外的温度是 3 ℃，如图所示，教室的玻璃窗上出现了小水珠。这些水珠（ ）。
A．可能是由氧气变成的
B．可能是由教室外面的水蒸气遇冷形成的
C．可能是由教室里面的水蒸气遇冷形成的
8.小杭拿出两个放了同样多冰块的杯子，其中一个杯子里面放了一些红色素。小杭想要探究的是（ ）。
A．杯子外面是否会出现小水珠
B．加了红色素是否可以让实验现象更明显
C．杯子外面的水珠是从哪里来的
9.明明在使用电热水壶的时候，发现壶内壁有“最多”的标记且低于壶口，原因是（ ）。
A．水沸腾后的水位会变高
B．水沸腾后的水位会变低
C．水沸腾后的水位没有发生变化
10.下面四幅图中，能更准确地表示水沸腾时气泡的大小和分布情况的是（ ）。
A． B． C．
11．当冬天的气温低于 0 摄氏度后，未加保护的水管经常因为管内水结冰胀裂，原因是（ ）。
A．水太冷了 B．水结冰后体积变大 C．水是液体
12．网上有一段很火的视频：在-17 ℃的俄罗斯，一名男子在漂着浮冰的池塘中游泳。此时池水的温度是（ ）。
A．-17 ℃ B．0 ℃ C．17 ℃
13．下雪时明明感觉不冷，但雪熔化时却感觉很冷，原因是（ ）。
A．雪熔化时要吸收大量热量
B．雪熔化时的温度低于下雪时的温度
C．雪熔化时要释放大量热量
14.想要研究水温对食盐溶解快慢的影响，必须保证（ ）。
A．水一样多即可 B．食盐一样多即可 C．水和食盐都要一样多
15.下面做法中，不能分离食盐和水的是（ ）。
A．把盐水放在酒精灯上加热
B．用滤纸或滤布过滤
C．把盐水拿到太阳底下晒
16.将混合的木屑和铁屑分离比较好的方式是（ ）。
A．磁铁吸引 B．用火点燃 C．过滤
三、判断题
1．实验表明，食盐在热水中溶解比在冷水中溶解得快一些。（ ）
2．水沸腾后温度会一直上升。 ( )
3．当水蒸气遇到装有冰块的杯子，一定会变成小水珠。 ( )
4.过滤装置需要放在桌子上加热。 ( )
5.两杯同量的水加足量能溶解的红糖，热糖水比凉糖水甜。（ ）
6.水有一定的体积，水蒸气没有固定的体积。（ ）
7.水只有在 0℃以下才会变成固体。
8.冬季，结冰的河水不会发生蒸发现象。 ( )
四、连线题
将分离混合物与其方法用线连接起来。
将盐水中的盐分离出来 ①利用风力
将不同颗粒大小的物体分开 ②利用蒸发
将沙土从水中分离出来 ③利用筛子
将轻的麦壳和重的麦粒分开 ④利用过滤
五、简答题
请用“→”在图中表示它们的转化关系。
六、实验探究题
图甲是“研究水沸腾时温度变化特点” 的装置图。
（1）实验过程中，依据观察到水的内部产生大量的气泡， 上升到水面破裂的现象，判定水开始 。
（2）图乙是实验第 5分钟时气温计的示数，将其读数记录到表中。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 ______ 99 100 100 100
（3）根据记录的数据，在图丙坐标系中画出温度随时间的变化图像。
（4）通过实验可以知道，水沸腾时的温度是 ℃；水沸腾以后，继续加热，水的温度 （填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热后，烧杯中水面的位置下降，说明水沸腾前体积 ，水沸腾后停止加热，体积 。
七、综合题
12月的一天，下了一整天大雪，同学们很兴奋，打起了雪仗，还堆起了小雪人。请回答下列问题。
（1）当天的气温可能是（ ）。
A．-2℃~7 ℃ B．7 ℃~15℃ C．15 ℃~25℃
（2）贝贝取了一桶雪，雪中加入2勺食盐，将一支装有少量水的试管放进雪中，每隔1分钟测量试管内的水温，并观察试管内水的情况，贝贝这样做是为了探究（ ）。
A．水结冰的现象 B．雪熔化的现象 C．食盐溶解的现象
（3）第二天，贝贝的一桶雪变成了半桶水，这是因为雪变成水后，（ ）。
A．体积变小 B．质量变轻 C．温度变低
参考答案
一、
1．蒸发 2．快 3．白砂糖；小苏打 4．液态；蒸发 5．一直升高；100℃；气泡
6.A；水结冰后体积会变大 7．搅拌 8．蒸发
二、
1．B 2．B 3．A 4．B 5．A 6．A 7．C 8．C 9．A 10．C 11．B 12．B 13．A
14．C 15．B 16．A
三、
1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．×
四、
五、
六、
（1）沸腾 （2）98 （3）如图所示
（4）100；保持不变；变大；变小
七、
(1)A (2)A (3)A
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教科版三年级科学上册第二单元期末复习卷
一、填空题
1．用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了；用水洗手，湿的手不用擦也会干。这种水消失的现象叫 。
（第1题） （第2题）
2．用吸管或吹风机给冰块吹热气，可以加快冰的熔化。温度越高，冰熔化得越 。
3．（如图）是我们记录在100毫升同样温度的水中食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解份数，通过实验发现： 在水中的溶解能力最强， 的溶解能力最弱。
（第3题） （第5题） （第6题）
4.冬天，妈妈开车送小科上学，小科发现车窗内有很多的“雾”。这些“雾”其实是 （填“气态”、 “液态”或“固态”）的水。妈妈开了一会热空调，车窗上的“雾”就不见了，这是因为它受热 了。
5.如图，是水沸腾实验。
观察水沸腾的实验时，水在沸腾前温度会 ，水沸腾时的温度为 ，水加热时有 产生。
6.往试管中倒入适量清水，在水面处做好标记，再将试管放入装有碎冰（加有食盐）的烧杯中，直到试管中的水全部结冰，此时在冰面处也做好标记。如图所示，A、B是试管上留下的两次标记，其中表示冰面标记的是 （填字母），判断依据是 。
7.加热、 、碾碎等方法，可以加快物质溶解的速度。水量的多少，会影响溶解食盐的多少，不会影响食盐溶解的速度。
8.想要将盐水中的食盐提取出来可以通过加热的方式将盐水中的水分 。
二、选择题
1.制作好的面包放在空气中一段时间后会变得又干又硬，原因是（ ）。
A．面包中奶油凝固了 B．面包中水分蒸发了 C．制作面包的材料不好
2．在相同的条件下，冰激凌比冰熔化得（ ）。
A．更慢一些 B．更快一些 C．一样快
3．感冒冲剂一般都制作成细小颗粒，原因是（ ）。
A．可以加速溶解 B．口味更好 C．更美观
4.在溶解实验中，当加入第 19 勺食盐时，食盐不能全部溶解，则记录能够溶解食盐的量为（ ）。
A．19 勺 B．18 勺 C．17 勺
5.小科要做关于溶解的实验，他从下面实验材料中圈要了几种需要的材料是为了研究（ ） 。
A．水温对冰糖溶解快慢的影响
B．搅拌对冰糖溶解快慢的影响
C．冰糖颗粒大小对其溶解快慢的影响
6.夏天，人们穿着深色的衣服，大量出汗后，衣服会出现许多盐花，出现这种现象的原因是（ ）。
A．汗水中含有无机盐，水分蒸发后，无机盐便留在 衣服上
B．空气中的尘土吸附在衣服上
C．制作衣服时用的原料发生了变化
7.冬季的某一晴天，教室内的温度是20℃，室外的温度是 3 ℃，如图所示，教室的玻璃窗上出现了小水珠。这些水珠（ ）。
A．可能是由氧气变成的
B．可能是由教室外面的水蒸气遇冷形成的
C．可能是由教室里面的水蒸气遇冷形成的
8.小杭拿出两个放了同样多冰块的杯子，其中一个杯子里面放了一些红色素。小杭想要探究的是（ ）。
A．杯子外面是否会出现小水珠
B．加了红色素是否可以让实验现象更明显
C．杯子外面的水珠是从哪里来的
9.明明在使用电热水壶的时候，发现壶内壁有“最多”的标记且低于壶口，原因是（ ）。
A．水沸腾后的水位会变高
B．水沸腾后的水位会变低
C．水沸腾后的水位没有发生变化
10.下面四幅图中，能更准确地表示水沸腾时气泡的大小和分布情况的是（ ）。
A． B． C．
11．当冬天的气温低于 0 摄氏度后，未加保护的水管经常因为管内水结冰胀裂，原因是（ ）。
A．水太冷了 B．水结冰后体积变大 C．水是液体
12．网上有一段很火的视频：在-17 ℃的俄罗斯，一名男子在漂着浮冰的池塘中游泳。此时池水的温度是（ ）。
A．-17 ℃ B．0 ℃ C．17 ℃
13．下雪时明明感觉不冷，但雪熔化时却感觉很冷，原因是（ ）。
A．雪熔化时要吸收大量热量
B．雪熔化时的温度低于下雪时的温度
C．雪熔化时要释放大量热量
14.想要研究水温对食盐溶解快慢的影响，必须保证（ ）。
A．水一样多即可 B．食盐一样多即可 C．水和食盐都要一样多
15.下面做法中，不能分离食盐和水的是（ ）。
A．把盐水放在酒精灯上加热
B．用滤纸或滤布过滤
C．把盐水拿到太阳底下晒
16.将混合的木屑和铁屑分离比较好的方式是（ ）。
A．磁铁吸引 B．用火点燃 C．过滤
三、判断题
1．实验表明，食盐在热水中溶解比在冷水中溶解得快一些。（ ）
2．水沸腾后温度会一直上升。 ( )
3．当水蒸气遇到装有冰块的杯子，一定会变成小水珠。 ( )
4.过滤装置需要放在桌子上加热。 ( )
5.两杯同量的水加足量能溶解的红糖，热糖水比凉糖水甜。（ ）
6.水有一定的体积，水蒸气没有固定的体积。（ ）
7.水只有在 0℃以下才会变成固体。
8.冬季，结冰的河水不会发生蒸发现象。 ( )
四、连线题
将分离混合物与其方法用线连接起来。
将盐水中的盐分离出来 ①利用风力
将不同颗粒大小的物体分开 ②利用蒸发
将沙土从水中分离出来 ③利用筛子
将轻的麦壳和重的麦粒分开 ④利用过滤
五、简答题
请用“→”在图中表示它们的转化关系。
六、实验探究题
图甲是“研究水沸腾时温度变化特点” 的装置图。
（1）实验过程中，依据观察到水的内部产生大量的气泡， 上升到水面破裂的现象，判定水开始 。
（2）图乙是实验第 5分钟时气温计的示数，将其读数记录到表中。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 ______ 99 100 100 100
（3）根据记录的数据，在图丙坐标系中画出温度随时间的变化图像。
（4）通过实验可以知道，水沸腾时的温度是 ℃；水沸腾以后，继续加热，水的温度 （填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热后，烧杯中水面的位置下降，说明水沸腾前体积 ，水沸腾后停止加热，体积 。
七、综合题
12月的一天，下了一整天大雪，同学们很兴奋，打起了雪仗，还堆起了小雪人。请回答下列问题。
（1）当天的气温可能是（ ）。
A．-2℃~7 ℃ B．7 ℃~15℃ C．15 ℃~25℃
（2）贝贝取了一桶雪，雪中加入2勺食盐，将一支装有少量水的试管放进雪中，每隔1分钟测量试管内的水温，并观察试管内水的情况，贝贝这样做是为了探究（ ）。
A．水结冰的现象 B．雪熔化的现象 C．食盐溶解的现象
（3）第二天，贝贝的一桶雪变成了半桶水，这是因为雪变成水后，（ ）。
A．体积变小 B．质量变轻 C．温度变低
参考答案
一、
1．蒸发 2．快 3．白砂糖；小苏打 4．液态；蒸发 5．一直升高；100℃；气泡
6.A；水结冰后体积会变大 7．搅拌 8．蒸发
二、
1．B 2．B 3．A 4．B 5．A 6．A 7．C 8．C 9．A 10．C 11．B 12．B 13．A
14．C 15．B 16．A
三、
1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．×
四、
五、
六、
（1）沸腾 （2）98 （3）如图所示
（4）100；保持不变；变大；变小
七、
(1)A (2)A (3)A
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