统编版2025-2026学年第五、六单元测试卷六年级语文上册月考测试卷及参考答案

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2025-2026学年统编版六年级语文上册第五、六单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
基础积累与运用（32分）
一、看拼音，写词语（10分，每词1分）
shū cún pàn wàng gān biě fēn zhēng yōu rán
lǐng lüè líng lóng qīn qiè sōng mù lán gān
二、字音辨析（6分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 菜畦（qí） 铁轨（guǐ） 劲挺（jìn） 供应（gōng）
B. 盘踞（jù） 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 铁锹（qiāo）
C. 菜圃（pǔ） 擎着（qíng） 扁舟（biǎn） 劲敌（jìng）
D. 璀璨（cuǐ） 耙地（bà） 淤泥（yū） 拐杖（zhàng）
2.给下列多音字标注正确读音（4分）
① 长大（ ） ② 投奔（ ） ③ 载重（ ） ④ 铺床（ ）
3. 字形纠错（6分）
找出下列词语中的错别字，用“\”划去并改正
① 摇蓝（ ） ② 专心至志（ ） ③ 豪不犹豫（ ）
④ 一泄千里（ ） ⑤ 千篇一例（ ） ⑥ 谈笑风声（ ）
三、词语运用（6分）
1.选择恰当的词语填空
（1） 春天是万物__________的季节，处处都透着生机与活力。（生长 成长）
（2）我们要__________每一粒粮食，践行光盘行动。（珍惜 爱惜）
（3）革命先烈的奉献精神__________，永远值得我们铭记。（永垂不朽 万古长青）
2.用“不是……而是……”写一句话，表达对事物的认知
五、课文积累（4分）
1.《浪淘沙（其一）》中，诗人想象黄河汇入银河的诗句是“____________________，____________________”。
2.《江南春》中，写出江南烟雨朦胧之美的诗句是“____________________，____________________”。
3.《书湖阴先生壁》中，写庭院外山水景致的诗句是“____________________，____________________”。
六、句子运用，按要求改写句子（12分）
1.秋天的收是饱满的收，喜悦的收，沉甸甸的看得见的收。（仿写排比句）
2.人类生存所依赖的自然资源是有限的。（改为反问句）
3.爸爸对我说：“我今天要去单位加班，你在家要照顾好自己。”（改为转述句）
4.通过学习《只有一个地球》，使我懂得了保护地球的重要性。（修改病句）
七、口语交际：意见不同怎么办（6分）
班级计划举办“生态保护”主题活动，有的同学想办手抄报展览，有的同学想开展环保实践活动，意见不统一。你会如何协调？请说说你的想法。
阅读与理解（25分）
八、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《夏天里的成长》节选，完成练习
夏天是万物迅速生长的季节。
你看，生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块秃石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄土地，几天不见，就变成了菜畦和草坪。
1. 节选部分的中心句是哪一句？请用“______”画出来。（2分）
2. 节选部分从哪些方面体现了“夏天的长是飞快的长”？（4分）
文中“昨天、今天、明天”的表述有什么妙处？（6分）
（二）课外阅读（13分）
护林的老人
在塞北的荒原上，住着一位护林老人。他孤身一人，却用半生时光守护着这片林地。
起初，这里只是一片稀疏的矮树，风沙时常肆虐。老人便每天扛着树苗上山栽种，哪怕风吹日晒，也从未间断。第一年，他种的树苗只存活了十几棵；第二年，存活的树苗多了起来；第五年，小树苗已连成了一片小树林……
就这样，老人守着这片林子，一晃就是四十年。曾经的荒原，如今成了茂密的林海，不仅挡住了风沙，还引来了成群的飞鸟走兽。
老人从未向谁索取过回报，他只是用自己的坚守，给荒原带来了生机，也给过往的路人带来了清凉与希望。
1. 短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）
2. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
3. 结合短文内容，谈谈你对“他只是用自己的坚守，给荒原带来了生机，也给过往的路人带来了清凉与希望”这句话的理解。（6分）
习作表达（25分）
写作（25分）
题目：写一份倡议书
要求：
1. 围绕“节约水资源”这一主题，写一份倡议书；
2. 格式正确，内容具体，提出切实可行的建议；
3. 语句通顺，用词准确，字数不少于500字。
2025-2026学年统编版六年级语文上册第五、六单元测试卷参考答案
一、看拼音，写词语（10分）
储存；盼望；干瘪；纷争；悠然；领略；玲珑；亲切；松木；栏杆
二、字音辨析（6分）
1. 答案：B【解析】A项“劲挺”的“劲”应读“jìng”；C项“扁舟”的“扁”应读“piān”；D项“耙地”的“耙”应读“pá”，B项读音全部正确。
2. ①zhǎng ②bèn ③zài ④pū
3. 字形纠错（6分）
① 蓝\→篮 ② 至\→致 ③ 豪\→毫 ④ 泄\→泻 ⑤ 例\→律 ⑥ 声\→生
三、词语运用（6分）
1. (1)①生长 ②爱惜 ③永垂不朽
2. 示例：挫折不是阻碍我们前进的绊脚石，而是磨炼我们意志的试金石。
五、课文积累（4分）
1. 如今直上银河去；同到牵牛织女家
2. 南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中
3. 一水护田将绿绕；两山排闼送青来
六、句子运用，按要求改写句子（12分）
1. 示例：冬天的静是静谧的静，安然的静，白茫茫的看得见的静。
2.难道人类生存所依赖的自然资源不是有限的吗？
3.爸爸对我说，他今天要去单位加班，让我在家照顾好自己。
4.学习《只有一个地球》，我懂得了保护地球的重要性。（或：通过学习《只有一个地球》，我懂得了保护地球的重要性。）
七、口语交际（6分）
示例：我觉得可以将两种活动结合起来开展。先组织部分同学制作“生态保护”主题手抄报进行展览，向全校师生宣传环保知识；再安排另一部分同学开展环保实践活动，比如校园垃圾分类督导、绿植养护等。这样既能扩大环保宣传范围，又能落实实践行动，大家可以根据自己的特长选择参与的项目，分工协作，让活动效果最大化。
八、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
1. 中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
2. 从豆棚瓜架上绿蔓的生长、竹子和高粱的拔节、植物的开花结果、秃石头长苔藓、黄土地变菜畦草坪这些方面，体现了“夏天的长是飞快的长”。
3. “昨天、今天、明天”是虚指，并非实际的时间，突出了植物从花苞到鲜花再到果实的生长速度极快（3分）；同时形成了时间上的递进，增强了语言的节奏感和画面感，让读者能直观感受到夏天里生物生长的动态变化，富有表现力（3分）。
（二）课外阅读（13分）
1. 短文主要写了塞北荒原的护林老人，孤身一人坚守四十年，坚持栽种树苗，将荒原变成茂密林海的故事。
2. 运用了列数字的说明方法（2分），通过列举第一年、第二年、第五年树苗存活的数量变化，具体准确地展现了老人种树成果的逐步提升，凸显了老人种树的坚持和不易，也体现出他付出的巨大努力（2分）。
3. 老人四十年如一日坚守在荒原种树，让原本风沙肆虐的荒原变成了生机勃勃的林海，改善了当地的生态环境（2分）；这片林海不仅能为路人遮挡风沙、带来清凉，更重要的是，老人的坚守向人们传递了环保的力量和希望，激励更多人践行生态保护，用坚持创造美好家园（4分）。
九、写作（25分）
评分标准
1. 一等（20-25分）：格式规范（有标题、称呼、正文、倡议人及日期），围绕“节约水资源”提出具体可行的建议，内容充实，语言流畅，情感真挚，字数达标，无明显语病。
2. 二等（15-19分）：格式基本正确，有具体的倡议内容，建议有一定可行性，语言通顺，字数符合要求，少量语病。
3. 三等（10-14分）：格式有缺失，倡议内容较笼统，建议可行性不足，语言基本通顺，字数接近要求，语病较多。
4. 四等（0-9分）：格式混乱，偏离“节约水资源”主题，内容空洞，语言不通顺，字数不足。
示例作文 略。
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