统编版2025-2026学年第五、六单元测试卷五年级语文上册月考测试卷及参考答案

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2025-2026学年统编版五年级语文上册第五、六单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
基础积累·夯实功底（30分）
一、 看拼音，写词语（10分，每词1分）
shā jūn yú kuài fán máng luó zi jǐn pò
wàng huái qióng kùn jiān rèn làng fèi gǎn ēn
二、多音字辨析（6分）
给下列多音字选择正确的读音，填在括号里
1.舍：shě shè
① 宿舍（ ） ② 舍得（ ） ③ 校舍（ ）
2.藏：cáng zàng
① 躲藏（ ） ② 宝藏（ ） ③ 收藏（ ）
三、 汉字正音正形（6分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 矫健（jiǎo） 缝纫（rèn） 龟裂（jūn） 冤枉（yuān）
B. 疲惫（bèi） 聒噪（guā） 缴费（jiāo） 偏僻（pì）
C. 耽误（dān） 高跷（qiào） 积累（lěi） 嘲笑（cáo）
D. 蛰伏（zhí） 衣兜（dōu） 勉强（qiáng） 驯良（xún）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 教诲 不容争辩 一如既往
B. 褐色 低头痛节 恋恋不舍
C. 机械 噪子 震耳欲聋
D. 酷暑 兴高彩烈 无缘无故
四、词语搭配与运用（8分）
1.选择恰当的词语填空
（1）奶奶（ ）的面容里满是对晚辈的疼爱。（慈爱 慈祥）
（2）月亮的（ ）洒在湖面上，波光粼粼。（光辉 光芒）
（3）老师的话（ ）了我混沌的思绪。（启发 启迪）
（4）在（ ）的岁月里，家人的陪伴给了我力量。（艰苦 艰难）
2.用“既……又……”写一句话，体现某一事物的两个特点
课文理解·积累运用（20分）
五、 根据课文内容填空（10分）
1.《松鼠》是一篇______说明文，介绍了松鼠______、______、______的特点，运用了______、______等说明方法。
2.《慈母情深》中，母亲在______的厂房里拼命工作，却爽快拿钱给“我”买书，体现了______。
3.《父爱之舟》以______为情感载体，串联起父亲的诸多往事，表达了“我”对父亲______的情感。
4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲的“精彩极了”是______的爱，父亲的“糟糕透了”是______的爱，二者共同指引“我”成长。
六、 句子赏析与运用（10分）
1.太阳像一个大火球挂在天空。（赏析这句话的表达效果）
2.没有水，就没有地球上的生命。（改为反问句）
3.爸爸对我说：“我明天要出差，你要听妈妈的话。”（改为转述句）
4.通过阅读《慈母情深》，使我体会到了母爱的无私。（修改病句）
阅读理解·能力提升（25分）
阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《父爱之舟》节选，完成练习
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给，这给了母亲很大的安慰。父亲也很高兴，因为我可以不必投考花钱的学校了。
我从师范学校毕业，被派到一个小学当教员，这时候我才十五岁。父亲的手真巧，他居然把我们两个的行李都弄上了小舟，还在船头给我摆了个小座位。我看着父亲佝偻的背影，心里酸酸的。
船开了，父亲站在岸边，不停地向我挥手。我也挥着手，直到他的身影消失在视野里。
1. 节选部分主要写了什么内容？（3分）
2. 文中“父亲的手真巧”这句话有什么作用？（4分）
3. 为什么“我”看着父亲佝偻的背影，心里酸酸的？（5分）
（二）课外阅读（13分）
父亲的“借口”
小时候家里条件差，父亲总是把好东西都留给我，自己默默扛下所有辛苦。
有一次，亲戚送来一袋白面，在那个粗粮为主的年代，白面格外珍贵。父亲把白面做成馒头，塞给我一个最大的，笑着说：“爸不爱吃白面，你快吃吧。”我狼吞虎咽地吃完，没注意到父亲啃着窝头时，眼神里的欣慰。后来我才知道，父亲不是不爱吃，是想让我改善伙食。
上高中后，我要去县城住校。每次返校，父亲都会往我包里塞满鸡蛋和咸菜，还说：“在学校别亏待自己，爸有钱。”可我偶然发现，父亲为了多挣学费，每天天不亮就去工地打零工，手上磨出了厚厚的茧子。
有一回我放假回家，看到父亲腿上缠着纱布，忙问怎么回事。父亲轻描淡写地说：“没事，走路不小心磕到了。”直到邻居告诉我，我才知道他是在工地搬砖时被砸伤了腿。
父亲的这些“借口”，全是沉甸甸的爱。正是这份爱，支撑着我一步步向前走。
1. 短文写了父亲的哪几个“借口”？请简要概括。（4分）
2. 文中画横线的句子是对父亲的什么描写？有什么作用？（4分）
3. 结合短文，说说你对父亲“借口”的理解。（5分）
习作表达·真情流露（25分）
写作（25分）
题目：我想对您说
要求：
1. 选择父亲或母亲作为倾诉对象，表达感谢、歉意、理解等真实情感；
2. 结合具体事例，运用细节描写，做到内容具体、情感真挚；
3. 语句通顺，用词准确，不少于500字，不出现真实校名和姓名。
2025-2026学年统编版五年级语文上册第五、六单元测试卷参考答案
一、看拼音，写词语（10分）
杀菌；愉快；繁忙；骡子；紧迫；忘怀；穷困；坚韧；浪费；感恩
二、多音字辨析（6分）
1. ①shè ②shě ③shè
2. ①cáng ②zàng ③cáng
三、汉字正音正形（6分）
1. 答案：A【解析】B项“聒噪”应读“guō”，“缴费”应读“jiǎo”；C项“高跷”应读“qiāo”，“嘲笑”应读“cháo”；D项“蛰伏”应读“zhé”，“勉强”应读“qiǎng”，“驯良”应读“xùn”。
2. 答案：A【解析】B项“低头痛节”应为“低头折节”；C项“噪子”应为“嗓子”；D项“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。
四、词语搭配与运用（8分）
1. (1)①慈祥 ②光辉 ③启迪 ④艰难
2. 示例：这种新型书包既轻便耐用，又能合理收纳书本文具。
五、根据课文内容填空（10分）
1. 文艺性；外形漂亮；性格驯良；行为乖巧；打比方；列数字
2. 低矮潮湿；母爱的无私与伟大
3. 小船；深切的思念与感激
4. 鼓励式；鞭策式
六、句子赏析与运用（10分）
1. 运用比喻的修辞手法，将太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳又大又热的特点，给人直观的视觉感受，体现了作者对自然事物细致的观察。
2. 没有水，怎么会有地球上的生命呢？
3. 爸爸对我说，他明天要出差，让我听妈妈的话。
4. 阅读《慈母情深》，我体会到了母爱的无私。（或：通过阅读《慈母情深》，我体会到了母爱的无私。）
七、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（12分）
1. 节选部分主要写了“我”考入师范学校让父母欣慰，以及师范毕业被派去当教员时，父亲为“我”收拾行李送“我”坐船离开的经过。
2. 这句话既突出了父亲的能干，又从侧面体现出父亲对“我”的用心——为了让“我”旅途舒适，特意在船头摆小座位，藏着父亲对“我”的深切关爱。
3. 因为“我”十五岁就要独自去外地当教员，看着父亲佝偻的背影，想到父亲为“我”操劳的过往，以及即将与父亲分别，心中既心疼父亲的辛苦，又满是不舍与心酸，所以心里酸酸的。
（二）课外阅读（13分）
1. ① 亲戚送白面，父亲谎称自己不爱吃，把白面馒头留给“我”；② 父亲去工地打零工挣学费，却对“我”说自己有钱；③ 父亲在工地搬砖砸伤腿，却谎称是走路磕伤的。
2. 神态描写，通过描写父亲啃窝头时欣慰的眼神，生动展现出父亲看到“我”吃白面馒头时的满足，凸显了父亲对“我”深沉的爱。
3. 父亲的“借口”不是真正的欺骗，而是为了不让“我”担心、让“我”安心成长的善意谎言。这些“借口”背后，是父亲甘愿牺牲自己、默默扛起家庭重担的无私付出，每一个“借口”都饱含着沉甸甸的父爱。
八、写作（25分）
评分标准
1. 一等（20-25分）：题目契合要求，能围绕倾诉对象选择具体事例，细节描写生动，情感真挚充沛，语言流畅，字数达标，无明显错别字。
2. 二等（15-19分）：有具体事例，能表达真情实感，细节描写较到位，语言通顺，字数符合要求，少量错别字。
3. 三等（10-14分）：事例较笼统，情感表达平淡，语言基本通顺，字数接近要求，有部分语病或错别字。
4. 四等（0-9分）：偏离主题，无具体事例，语言不通顺，字数不足，语病和错别字较多。
示例作文 略。
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