我的叔叔于勒 教学设计
1教学目标
1.整体感知，把握思路，学习本文巧妙的构思，曲折的情节。 2.学习本文通过人物的语言、动作、神态描写揭示人物心理、刻画人物性格的写法。 3.理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2学时重点
重点：体会本文通过人物的语言、动作、神态描写刻画人物形象的写法。 难点：悬念的铺排，构思的巧妙。
3学情分析
1.培优班学生阅读能力较强。 2.已经能较深入的分析小说中人物形象。
4教学活动
一、复习导入新课。
1.导入：
同学们，在世界文坛有三位短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契科夫、美国 的欧.亨利。今天，我们就走进莫泊桑的《我的叔叔于勒》，感受一下短篇小说的魅力。（板书课题）
2.检查预习情况
读准下列划线字的读音：
拮据（ ) 栈桥（ ） 褴褛（ ） 别墅（ ）
煞白（ ） 撬开（ ） 嘟哝（ ） 牡蛎（ ）
3.介绍作者
4.出示学习目标
（1）、整体感知，把握思路，学习本文巧妙的构思，曲折的情节。
（2）、学习本文通过人物的语言、动作、神态描写揭示人物心理、刻画人物性格的写法。
（3)、理解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
二、自主探究
1.设疑：
结合本节课的学习目标和课文内容，你能提出什么问题？
2.出示自主探究指导
(1)、简要概括课文内容。（100字左右）
(2)、按照“开端 发展 高潮 结局”的结构梳理小说情节。（在括号内填动词，补充情节.)
盼于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒。
(3)、概括于勒的过去和现在及菲利普夫妇对于勒态度的变化。
(4)、找出文中描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，总结其性格特点。
(5)、找出文中描写“我”心理及行动的语句，分析“我”这一人物形象。
(6)、找出文中的环境描写，分析其作用。
请大家结合自主探究指导自主学习，解决上述问题。有疑问的一会合作解决。（时间6分钟）
——学生自学，教师巡视。
三、合作提升
1.小组合作
下面请将你的探究成果和未解决的问题在小组内交流讨论，并按“展示评价分工表”完成书面展示。
2.汇报展示
（1）、口头展示课文内容。
（2）、书面展示小说情节。
（3）、口头展示于勒的过去和现在及菲利普夫妇态度的变化。
（4）、书面展示菲利普夫妇性格特点，口头展示语段。
（5）、书面展示“我”的性格特点，口头展示语段。
（6）、书面展示环境描写的作用，口头展示语段。
3.质疑
同学们，你还有什么疑问？说出来大家共同解决。
四、巩固应用
小练笔：如果有一天，于勒的命运又再次改变了，请你通过自己的想象以“于勒叔叔又来信了”开头，写150字左右的片段。（运用描写人物的两三种方法）
五、互动展示
1,选取优秀习作口头展示。
2.评一评，改一改。
六、课堂小结
本节课将要结束了，你有什么收获呢？
课件13张PPT。我的叔叔于勒莫 泊 桑1、读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）褴褛（ ）别墅（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）嘟哝（ ）牡蛎（ ）2、简介作者 莫泊桑(1850-1893)法国批判现实主义作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。jiézhànshàqiàolǚshùdūlì学习目标1、整体感知，把握思路，学习本文巧妙的构思、曲折的情节。
2、学习本文通过人物的语言、行动、神态描写揭示人物心理，刻画人物性格的写法。
3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 设疑自探 结合学习目标及课文内容，同学们能提出哪些有价值的问题？自主探究指导初读课文，梳理情节
1、简要概括课文内容。（100字左右）
2、按照“开端 发展 高潮 结局”的结构梳理小说情节。（在括号内填动词，补充情节.) 盼于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒。
3、概括于勒的过去和现在及菲利普夫妇对于勒态度的变化。 再读课文，分析人物
4、找出文中描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，总结其性格特点。
5、找出文中描写“我”心理及行动的语句，分析“我”这一人物形象。
6、找出文中的环境描写，分析其作用。展示、评价分工表展示要求：
排版整齐、字迹工整。
评价要求：
声音洪亮、
指出优点、不足，打分并说明原因。合作提升2、梳理小说情节：
开端：（1---4）盼于勒。 发展：（5---19）赞于勒。
高潮：（20--46）遇于勒。 结局：（47—48）躲于勒。 3、概括于勒的过去和现在及菲利普夫妇对于勒态度的变化。贫富变钱钱钱没了菲利普夫妇态度变驱恐怖盼希望躲恐怖世态炎凉
金钱关系贫富变贫富变世态炎凉
金钱关系贫富变钱世态炎凉
金钱关系贫富变贫富变钱贫富变糟蹋赚了 于勒坏蛋、流氓、无赖、分文不值、正直、有良心、好心的、有办法的，救星、小子、家伙、流氓、贼、讨饭的菲利普夫妇对于勒称呼的词语小说通过人物的语言、动作、神态的描写，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷无情、自私贪婪、唯利是图的性格特征。除此之外，克拉丽丝还具有个性：精明、泼辣、刻薄。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。“我”：
纯真、善良、富有同情心。6、找出文中的环境描写，分析其作用。 ①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （烘托出人物欢快的心情）
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（烘托出人物失望、沮丧的心情）
同学们，你还有哪些疑问？请大胆地提出来，我们共同解决。拓展运用 如果有一天，于勒的命运又再次改变了，请你通过自己的想像，以“于勒叔叔又来信了”开头，写150字左右的片段。（运用描写人物的两三种方法）。谈谈收获敬请指正谢谢大家
