【高考突破方案】2.2 文学类文本阅读 第3节 戏剧阅读（教师版）-高考一轮总复习语文

第3节　戏剧阅读
一、戏剧相关知识
1．戏剧的概念
戏剧是综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。西方的戏剧就是话剧（起源于古希腊），中国的戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。
2．戏剧的种类
从内容、性质及美学范畴来分，有悲剧、喜剧、正剧；从篇幅长短来分，有独幕剧、多幕剧；从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧；从艺术表现形式来分，有话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。
3．戏剧的特征
(1)人物、事件、时间、地点的高度集中。剧本带有明显的“舞台性”，要求在有限的时间和空间里，迅速展开矛盾冲突，反映社会生活，塑造人物形象。譬如曹禺的《雷雨》，反映周、鲁两家的矛盾斗争长达30年之久，实际生活涉及的人物、事件、时间、地点都很多，但剧本却把剧情集中在一个夏天的上午到半夜两点这段短暂的时间内，只选择周公馆和鲁家两个地点，主要人物只选取了周、鲁两家中的8个人。这充分体现了戏剧高度集中的特点。
(2)尖锐、激烈的戏剧冲突。戏剧冲突是构成戏剧的根本要素，“没有冲突就没有戏剧”。人们评论戏剧常说“有戏”“没戏”，指的就是有没有“戏剧冲突”。戏剧冲突越是尖锐，戏剧性也就越强。
戏剧作品要在两三个小时的演出中达到揭示矛盾、表现生活的目的，就必须写出关键性情节，写出生活中最富戏剧性的矛盾，围绕一个中心，一步步将矛盾推向高潮，达到矛盾非解决不可的程度——这样才能使剧情强烈地吸引观众，具有扣人心弦的艺术力量。如《雷雨》中，集中写了周朴园与鲁侍萍、鲁大海的冲突，蘩漪与周朴园、周萍的冲突，周萍与周朴园、四凤、鲁贵、鲁大海的冲突等。这些冲突迅速发展、激化，最后在雷雨之夜爆发。
(3)人物语言的个性化、动作化、口语化及潜台词。戏剧文学是靠人物语言塑造形象、展开矛盾、反映生活的。戏剧语言除了少量的处于辅助地位的舞台说明外，全都由人物语言——台词（包括对白、独白、旁白等）组成，这就对人物语言有特殊要求，即人物语言要个性化、动作化、口语化并有意蕴丰富的“潜台词”。
①个性化。戏剧语言要反映人物的个性特征，什么人说什么话，使台词成为特定情景下特定人物的特定语言，即“个性化”的语言，从而塑造出栩栩如生的典型人物。
②动作化。台词有明确的行动目的，足以推动动作（包括外部动作和心理活动），能引起对方强烈反应，产生冲突，展示丰富的内心世界，不断推动剧情向前发展。
③口语化。因为戏剧语言主要是用来“说”给观众“听”的，而且舞台上只说一遍，不像剧本看不懂可以反复看，加之观众的文化水平参差有别，所以台词要通俗明白，不能艰深晦涩，要“口语化”。
④潜台词。潜台词就是戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语，就是“话中所含有的意思”。
二、戏剧考情分析
未来高考，现代文阅读很可能会出现戏剧文本，注重考查审美体验，理解作品反映的社会生活和情感世界。选材上会注重经典剧本，题型主要是单项选择题和简答题。考点内容：①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；②鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；③评价作品表现出的价值判断和审美取向；④从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
戏剧阅读虽未出现在近年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷中，在相关的模拟卷中也很少出现，但作为文学作品的主要体裁之一，我们在复习时，应该对戏剧予以关注。
三、戏剧阅读要点
由于体裁要求和演出需要，戏剧剧本有着十分鲜明的特色。其中，戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言最为关键。备考时，要把握戏剧的这三个关键点，在阅读中加以体会，提高赏析戏剧作品的能力。
（一）把握戏剧冲突
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人物与环境的矛盾冲突。戏剧冲突主要表现为剧中人物的性格冲突。剧中人物由于性格不同、文化修养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形成了各种各样的矛盾冲突。戏剧冲突渗透于剧本的全过程和全要素中，它是题材的基本内容，情节展开的基本动力，主旨显现的决定性依据。把握住了戏剧冲突，就等于抓住了总纲，纲举而其目张。
从两个角度把握戏剧冲突
角度一：了解戏剧情节，把握戏剧冲突。为了吸引观众，剧本十分讲究情节性。读者了解了戏剧情节，才能把握戏剧冲突，受到艺术感染。我们应从情节的推进入手，来分析戏剧冲突的发展过程。
角度二：结合戏剧主题，分析冲突性质。戏剧冲突，包括人物之间的冲突、人物自身的冲突、人物与环境的冲突等几个方面。一般来说，戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突（特别是人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”）中来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。因此，可从戏剧表现的主题，来分析冲突的性质。
阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）
关汉卿【注】（节选）
田　汉
剧中人物：关汉卿——剧作家，朱帘秀——大都名歌伎。
朱帘秀　咱们总算又见面了，汉卿。
关汉卿　（沉重地）恐怕也就是这一面吧。
朱帘秀　（受感染地）是吗？
关汉卿　你还记得那位王千户吗？
朱帘秀　玉仙楼后台见过的那位王著？
关汉卿　就是他。
朱帘秀　我只跟他说过两句话，就觉得他是个挺爽快的人，可没想到他能做出这样感天动地的大事，他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客。
关汉卿　你还说得这样带劲儿，他杀了阿合马，你知道了？
朱帘秀　知道了。昨天来了个同号子的，是王千户住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候还喊着说：“我王著与万民除害，我现在死了，将来一定有人把我的事写上一笔的。”他真了不起！
关汉卿　是啊，就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧，万民除害”附会在一起，说我们教唆王著杀害朝廷大臣，所以我们的案情就加重了。
朱帘秀　可不是“与万民除害”吗？阿合马好狠的心，把我徒弟的眼睛都给挖了。
关汉卿　没想到王著给她报了仇，也给我们报了仇。我真想写他一笔，咳，可惜没有时候了。
朱帘秀　没有时候了？
关汉卿　刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了，你恐怕也免不了……（见她紧张）哎呀，你你你不害怕吗？
朱帘秀　（变色，但力自镇定）不害怕。……我一定也不会轻易倒下去的。汉卿，在倒下去以前我一定像窦娥一样地喊着，不，也许像王著一样地喊着：“与万民除害呀！”你看行吗？……说真的，你刚才告诉我我们快要死的消息，我心里还有点乱。这会儿好多了，我会像窦娥那样坚强的，你放心。
关汉卿　你也放心，四姐。“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节”，这也正是我今天的心胸。
朱帘秀　咳，我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上，我托和卿设法让你连夜逃走，你怎么不走，反而第二天晚上来看戏呢？你那样爱看戏吗？
关汉卿　我怎么能走？我怎么能让你一个人承担那样重的担子？
朱帘秀　我有什么？……你是一代作者，你替我们杂剧开了一条路，歌台舞榭没有你的戏，人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西，多替“有口难言”的百姓们说话，多替负屈衔冤的女子们申冤，可是，可是如今你也跟我一样，就这么完了……（她哭了）
关汉卿　我们的死不就是为了替百姓们说话吗？人家说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你，还说要认你做干闺女吗？干吗不写封信给她，求求她……
朱帘秀　她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗？……我就恨这样的女人，我还去求她？死也不求她！
关汉卿　不求她那就得——
朱帘秀　就得死。跟关大爷这样的人一道死，我还有什么不足呢！
【注】剧作《关汉卿》以关汉卿、朱帘秀创作、演出《窦娥冤》为中心线索，通过他们跟贪官污吏、无耻文人的周旋与斗争，谱出一曲悲壮慷慨的剧作家之歌。此文节选自第八场，第八场是全剧的高潮，通过关汉卿、朱帘秀狱中的会面，表现了他们的高尚情操。
1．关汉卿说“恐怕也就是这一面吧”，下列属于他说这句话的根据的一项是（3分）(　　)
A.朝廷腐败，草菅人命。
B.自己有先见之明。
C.案情加重了，他俩将被处死。
D.他俩被关押，行动不自由。
【答案】C
【解析】由下文“就有人把这和我们的戏词儿‘与一人分忧，万民除害’附会在一起，说我们教唆王著杀害朝廷大臣，所以我们的案情就加重了”“刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了，你恐怕也免不了……”可知，案情加重了，他俩将被处死。
2．下列各项中，属于朱帘秀赞扬王著是“好看客”的原因的一项是（3分）(　　)
A.王著通晓音律。
B.王著对杂剧有浓厚兴趣。
C.王著敬仰关、朱名声。
D.王著做出了惊天动地的事业。
【答案】D
【解析】通过前文内容“可没想到他能做出这样感天动地的大事”可知，D项正确。
3．结合全文，说说“有口难言”的深层含义。（4分）
【参考答案】作为被压迫者的百姓们在政治、在关乎自身利益乃至生命的事情上没有话语权。
【解析】本题考查体会文中重要词句含意的能力。“有口难言”在此处是说百姓。结合戏剧的主题和矛盾冲突，“有口难言”应是指作为被压迫者的百姓们在政治、在关乎自身利益乃至生命的事情上没有话语权。
4．（对点题）节选部分反映了几种矛盾冲突？请至少写出其中的三种。（6分）
【参考答案】①贪官污吏与下层人民的矛盾。②贪官污吏与王著的矛盾。③贪官污吏与关汉卿、朱帘秀的矛盾。
【解析】本题考查概括戏剧冲突的能力。文中出现的人物显然分成了界限分明的两派：一派是以伯颜丞相、阿合马为代表的贪官污吏，一派是以关汉卿、朱帘秀、王著为代表的被压迫者。两派人物之间，显然是有矛盾的。此外，关汉卿、朱帘秀之间也有一些矛盾冲突，如朱帘秀让关汉卿逃走而关汉卿不走，关汉卿让朱帘秀求伯颜老太太而朱帘秀不求。
（二）分析戏剧人物
和小说一样，戏剧作品中的人物形象是鉴赏的重点。戏剧中的人物形象是在戏剧冲突中通过人物的语言表现出来的。因此分析戏剧的人物形象，切入点有两个：一是把握戏剧冲突，二是品味戏剧语言（包括舞台说明）。
从三个角度分析戏剧人物
角度一：关注人物的主要性格特征。同一个人物的性格是多侧面的，不同的人物有不同的性格特征。因此，在分析人物形象时，首先要抓住其主要性格特征。
角度二：揣摩人物的语言。戏剧中，人物的语言是刻画人物形象的重要手段，是塑造人物形象的最重要载体。
角度三：要顺着剧情发展的线索，理清人物性格发展变化的心路历程。理清了人物性格发展变化的心路历程，才称得上对戏剧人物形象有了比较全面的了解。
阅读下面的文字，完成5～8题。（17分）
茶馆（节选）
老　舍
王利发　别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发　（温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里。宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）
　　　　一群男女难民在门外央告。
难　民　掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发　走吧，我这儿不打发，还没开张！
难　民　可怜可怜吧！我们都是逃难的！
王利发　别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
　　　　巡警上。
巡　警　走！滚！快着！
　　　　难民散去。
王利发　怎样啊？六爷！又打得紧吗？
巡　警　紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发　您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！
巡　警　你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！
　　　　要走。
王利发　您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！
巡　警　（接票子）我给你说说看，行不行可不保准！
　　　　三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。
巡　警　老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大　兵　屌！
巡　警　王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发　老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！（递钞票给巡警）
巡　警　（转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大　兵　屌！谁要钞票？要现大洋！
王利发　老总们，让我哪儿找现大洋去呢？
大　兵　屌！揍他个小舅子！
巡　警　快！再添点！
王利发　（掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！（递钞票）
大　兵　屌！（①接钱下，顺手拿走两块新桌布）
巡　警　得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发　我永远忘不了您这点好处！
巡　警　可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发　对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让他搜）您搜！您搜！
巡　警　我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下）
王利发　您慢走！（②看巡警走去，跺脚）他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
5．下列对戏剧相关内容的理解，正确的一项是（3分）(　　)
A.剧本通过难民、穿着破军装的大兵的描写，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B.剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C.巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有着重要作用。
D.王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警和大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，作者用批评的笔调表现了他。
【答案】A
【解析】B项，没有用对比手法，“反映贫富不均的社会现实”的说法也不正确，反映的是战乱频仍，老百姓受苦受难的社会现实。C项，“说明巡警对当地的社会治安有着重要作用”错误，巡警打发走难民和大兵是为了勒索王利发，根本说不上维护社会治安。D项，“批评的笔调”说法错误，作者对王利发是同情的。
6．请分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。（4分）
【参考答案】①难民流离失所，无处安身，衣食无着，四处央告；（1分）②巡警对难民凶狠，对大兵圆滑，对王利发贪婪无度；（1分）③大兵前线无能，对待百姓蛮横贪婪。（1分）这一切反映了由军阀混战造成的社会不安的状况。（1分）
【解析】解答此题时，先要找出难民、巡警、大兵的言行，然后用简洁的语言进行概括，最后指出当时的社会状况。
7．（对点题）请简要分析巡警这个人物的形象特点。（6分）
【参考答案】①凶狠。他一句“滚！”，难民自动散去。②贪婪。他借势两次勒索王利发。③狡猾。他打发不了大兵，便主动帮大兵要钱。
【解析】可根据巡警对难民、对王利发、对大兵等不同的态度总结，分析出其性格的多面性。
8．请结合人物形象，对文中画横线的两处舞台说明进行解释。（4分）
①接钱下，顺手拿走两块新桌布。
②看巡警走去，跺脚。
【参考答案】①说明大兵的贪婪和蛮横。②表现了王利发无奈的愤怒。
【解析】解答此题时，首先要明确舞台说明的含义及作用，然后结合语句，分析人物行为所反映的人物个性特征。
（三）品味戏剧语言
戏剧语言是构建剧本的基础，主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对白、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外观，由此展开戏剧冲突、塑造人物形象、揭示戏剧主题。舞台说明是一种叙述性质的语言，主要用来说明人物的动作、心理，剧情发展的布景、环境，人物之间的关系等，能直接展示人物的性格和戏剧的情节。尽管舞台说明是戏剧文学中不可或缺的组成部分，但同人物语言相比，它只起辅助说明的作用。
从两个角度品味戏剧语言
角度一：抓住关键词，从表、里两个角度理解。戏剧语言“片言百意”，除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，给人们留下充分想象的空间，这就是人们常说的潜台词。理解戏剧语言，要体味话里之音，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容。
角度二：抓住个性化语言，从塑造形象和揭示主旨等方面来分析。在戏剧中，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情的语言。好的台词，读者能从中看出人物的神情举止、内心活动，对塑造人物有重要的作用。另外，戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键台词，对戏剧的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。
阅读下面的文字，完成9～12题。（16分）
北京人（节选）
曹　禺
曾思懿　（提出正事）媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得——
曾　皓　（摇头，轻蔑地）这个人，我看——（江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方）好，愫方，你先别走。趁你在这儿，我们大家谈谈。
愫　方　我要给姨父煎药去。
江　泰　（善意地嘲讽）咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？（迭连快说）坐下，坐下，坐下，坐下。
　　　　愫方又勉强坐下。
曾　皓　愫方，你觉得怎么样？
　　　　愫方低头不语。
曾　皓　愫方，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——
曾思懿　（连忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自己——
曾　皓　（也抢着说）思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，（假笑）我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？
江　泰　（忍不住）这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是——
曾　皓　（带着那种“少安毋躁”的神色）不，不，你让她自己考虑。（转对愫方，焦急地）愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？——
曾思懿　（抢说）就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——
　　　　曾文清再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走——
曾思懿　（斜睨着文清）咦，走什么？走什么？
　　　　文清不顾，由书斋小门下。
曾　皓　文清怎么？
曾思懿　（冷笑）大概他也是想给爹煎药呢！（回头对愫方又万分亲热地）愫妹妹，你放心，大家提这件事，也是为着你想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。（阴毒地）嫁不出去的女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人——
曾　皓　（当然听出她话里的根苗，不等她说完——）好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。（思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方）那么愫方，你自己有个决定不？
曾思懿　（着急对愫方）你说呀！
曾文彩　（听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地）说吧，愫妹妹，我看——
江　泰　（猝然，对自己的妻）你少说话！
　　　　文彩默然，愫方默默立起，低头向通往大客厅的门走。
曾　皓　愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。
愫　方　（摇头）我，我没有意思。
　　　　愫方由通往大客厅的门下。
曾　皓　唉，这种事怎么能没有意见呢？
江　泰　（耐不下）你们要我说话不？
曾　皓　怎么？
江　泰　要我说，我就说。不要我说，我就走。
曾　皓　好，你说呀，你当然说说你的意见。
江　泰　（痛痛快快）那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么——
曾思懿　欺负？
曾文彩　江泰。
江　泰　（盛怒）我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的，少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经快过三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？
曾　皓　你——
曾文彩　江泰！
江　泰　难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！我说一个人要有点良心！我走了，这儿有封信，（把信硬塞在曾皓的膝上）你们拿去看吧。
曾文彩　江泰！
　　　　江泰气呼呼地由通往大客厅的门下。
9．下列对戏剧相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）(　　)
A.愫方父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，快过三十仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的折磨。
B.当别人征询愫方对自己婚事的意见时，愫方不是“低头不语”就是“我没有意思”，这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。
C.曾文清“忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！”从中可看出，愫方与曾文清之间有某种微妙关系。
D.剧中对愫方着墨不多，但愫方逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。
【答案】B
【解析】“这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”错误。从江泰的话“那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么”可知，愫方其实是想要出嫁的，愫方言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质。她父母双亡，寄人篱下，受人奴役，不忍也不敢表达自己内心的真实想法，所以只能“低头不语”和“我没有意思”。
10．下列对戏剧中有关舞台说明的分析概括，不正确的一项是（3分）(　　)
A.“摇头，轻蔑地”——表明曾皓对于袁先生的不认可，对愫方婚事的关心。
B.“善意地嘲讽”——江泰对愫方满怀同情，但又为她的隐忍而不甘。
C.“猝然，对自己的妻”——江泰把对曾皓等人的怒气发泄到了自己妻子身上。
D.“把信硬塞在曾皓的膝上”——多说无益，于此可见江泰的直率。
【答案】A
【解析】A项，“对愫方婚事的关心”错误，应该是“对愫方婚事的反对”。
11．（对点题）请简要赏析文中画横线的语句。（4分）
(1)不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——
【参考答案】曾皓向愫方暗示自己年迈力衰、处境凄凉，并且袁先生不值得依靠，试图使单纯、善良的愫方不抛下自己，这样才能把她留在身边继续伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚伪、自私。
(2)我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——
【参考答案】曾思懿一个“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫方，让她早日出嫁。
【解析】本题考查品味戏剧台词的能力。赏析戏剧中人物的语言，要注重分析人物说这些话的具体原因，比如第一句是曾皓说的，其中“恐怕也照拂不了你几天了”暗示他年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出来的是对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫方出嫁的心思。而第二句是曾思懿说的话，曾思懿想让愫方早点出嫁，愫方已经快过三十岁了，她就用一个“嫁不了”挖苦、激怒、刺伤愫方，想让她早日出嫁。
12．文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？（6分）
【参考答案】江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，（2分）他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。（2分）从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。（2分）
【解析】本题考查分析戏剧人物形象的能力。解答本题，一方面要理解江泰的话语，另一方面要抓住舞台说明中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。
（四）赏析舞台说明
舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种类型：
一是人物说明。一般指戏剧文学的“人物表”。它主要介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人的概况。
二是舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点，环境设计、灯光效果、道具运用，人物的上场、下场以及幕布的启、闭等动作。
三是人物动作说明。这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时，也为演员提供了动作表演的依据。
四是唱腔板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。
在这四类说明中，舞台场面说明和人物动作说明一般是鉴赏的重点。舞台场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。人物动作说明往往表明人物说话时的情态、动作，这类说明与台词一起，对塑造人物形象、推动矛盾发展具有重要的作用。
“舞台说明”是剧本语言不可缺少的一部分，交代故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文做铺垫等作用。
阅读下面的文字，完成13～16题。（16分）
智　　斗
汪曾祺
胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从土坡上走过。
胡传魁　嘿，阿庆嫂！
　　　　胡传魁脱斗篷。刘副官接住，下。
阿庆嫂　（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁　你好哇？
阿庆嫂　好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁　买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂　托您的福，还算混得下去。
胡传魁　哈哈哈……
阿庆嫂　胡司令，您这边请坐。
胡传魁　好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
　　　　刁德一上下打量阿庆嫂。
阿庆嫂　（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地）参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁　是啊，你还真得多照应着点。
刁德一　好说，好说。
　　　　刁德一脱斗篷。刁小三接住，下。
阿庆嫂　参谋长，您坐！
胡传魁　阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂　那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！（进屋）
刁德一　司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁　你问的是她？（唱）想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。
　　　　阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。
胡传魁　（接唱）骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。（转向阿庆嫂）似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂　胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！（阿庆嫂一面倒茶，一面观察）参谋长，您吃茶！（忽然想起）哟，香烟忘了，我去拿烟去。（进屋）
刁德一　（看着阿庆嫂背影）司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁　人家夫妻“八一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？
刁德一　哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁　怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一　不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁　你这个人哪！
刁德一　嘿嘿嘿……
　　　　阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。
阿庆嫂　参谋长，烟不好，请抽一支呀！（刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着）
阿庆嫂　胡司令，抽一支！（胡传魁接烟。阿庆嫂给胡传魁点烟）
刁德一　（望着阿庆嫂背影，唱）这个女人不寻常！
阿庆嫂　（唱）刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁　（唱）这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂　（接唱）这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一　（略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟）抽烟！（阿庆嫂摇手拒绝）
胡传魁　人家不会，你这是干什么啊！
刁德一　（接唱）她态度不卑又不亢。
阿庆嫂　（唱）他神情不阴又不阳。
胡传魁　（唱）刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂　（唱）他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一　（唱）我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂　（接唱）我必须察言观色把他防。（阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住）
刁德一　阿庆嫂！（唱）适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂　（接唱）参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当……开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一　（唱）新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂　（唱）垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……（阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊）
阿庆嫂　（接唱）有什么周详不周详！
胡传魁　哈哈哈……
刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
（选自现代京剧《沙家浜》【注】第四场，有删改）
【注】京剧《沙家浜(bānɡ)》讲的是抗日战争时期，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是沙家浜镇大财主刁老太爷的儿子，是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长，积极为日本人卖力，大肆搜捕新四军伤病员，后被新四军镇压；胡传魁是“忠义救国军”司令，在剧里是花脸的角色，用花脸可以表现出他的江湖气，以及仗义、豪爽、缺少心机的特点。
13．下列对戏剧相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）(　　)
A.胡传魁和阿庆嫂再次相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。
B.“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。
C.刁德一的应答“好说，好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂的表现。
D.胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。
【答案】C
【解析】C项，“显示了他对阿庆嫂的热情，意思是‘我会照应的’”错误，从剧中来看，刁德一的应答“好说，好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。
14．下列对剧中画波浪线的唱词的赏析，正确的一项是（3分）(　　)
A.运用夸张的修辞手法，句式错落有致，巧妙地点出了自己与客人的关系。
B.运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，既符合人物身份又形象生动。
C.运用夸张、比喻、借代的修辞手法，既符合人物身份又形象生动。
D.运用对偶、象征的修辞手法，句式参差错落，包含着寓意。
【答案】B
【解析】赏析语言，可以从修辞手法、句式特点、用词、内容等角度进行分析。“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉”，这几句唱词是阿庆嫂针对刁德一怀疑自己和新四军来往所做的回答，点明自己和客人的关系，自己开茶馆，开门做生意，来自己这里的都是客人，自己都笑脸相迎，走了不考虑他是什么人；“人一走，茶就凉”，就像自己曾经救过胡司令的命，可是胡司令的手下现在却来怀疑自己。在句式上主要运用整句，句式非常整齐，修辞手法上主要运用了对偶、比喻、借代，生动形象地唱出了自己开茶馆的特点。A项，“运用夸张的修辞手法，句式错落有致”错误。C项，修辞手法分析错误，没有运用夸张的修辞手法。D项，修辞手法分析错误，没有运用象征的修辞手法；“句式参差错落”错误。
15．（对点题）请结合全文，简要分析文中两处舞台说明对塑造人物形象的作用。（4分）
(1)刁德一上下打量阿庆嫂。
【参考答案】“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。
【解析】“上下打量”是动作描写，这一动作表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。
(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
【参考答案】泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现了她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
【解析】“阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶”中的“泼去”是动作描写，从前面阿庆嫂的唱词和后面刁德一“一惊”的反应来看，阿庆嫂泼茶的动作是对对手的有力回击，体现出她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
16．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。（6分）
【参考答案】这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突：（2分）刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；（2分）阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。（2分）
【解析】“智斗”作为节选部分的题目，体现在刁德一和阿庆嫂两个人物身上，刁德一是“旁敲侧击将她访”，阿庆嫂是“察言观色把他防”。围绕两个人的斗智斗勇进行分析即可。
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