统编版-2025-2026学年语文六年级上册期末课内阅读闯关练习（含答案）

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期末课内阅读闯关练习-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、课内阅读
课内阅读。
①“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
②“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
③两个人沉默了一阵。
④“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
⑤“哦？什么时候 ”
⑥“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑦渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．用简洁的语言概括选文的主要内容。
2．选文中两次写到“沉默”，桑娜分别因为什么而沉默
丈夫“沉默”： 沉浸在与海浪搏斗的后怕中（心有余悸）
桑娜第一次“沉默”：　 　
桑娜第二次“沉默”：　 　
3．第⑦段采用了　 　、　 　、　 　描写。其中，丈夫的脸变得严肃了，他忧虑的是　 　。从中可以看出丈夫是一个怎样的人？
桥（节选）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
4．“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？
5．对选文内容概括最恰当的一项是（　　）
A．洪水即将淹没小村庄。
B．洪水惊醒了沉睡的人们。
C．洪水到来时人们惶恐、慌乱的景象。
D．人们来回奔跑的景象。
6．选文第2自然段中的“咆哮”一词突出了山洪暴发时的　 　；“像一群受惊的野马”运用了　 　的修辞手法；“　 　”一词写出了水流速度之快。
7．联系全文可知，选文中人们的惊慌失措与后文中老汉　 　的表现形成了鲜明的对比。
课文回顾
少年闰土(节选)
①闰土又对我说：
②“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
③“管贼么 ”
④“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
⑤我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
⑥“他不咬人么 ”
⑦“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，把从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
⑧我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了□
8．读段⑧，选择恰当的标点符号填入文中方格内。
， 。 ； ：
9． “西瓜有这样危险的经历”，它的危险经历指的是　 　。
10．“我素不知道天下有这许多新鲜事”，选文中闰土给“我”讲了　 　、　 　这两件新鲜事，其中详写的是　 　这件事。
11．读选文，联系课文内容，说一说，“少年闰土”给你留下了怎样的印象
12．读选文中画横线的句子，想象着如果你就是作者，听了闰土的介绍，你的头脑中会出现一幅怎样的画面 想一想，写下来。(3分)
课内阅读。
月光曲（节选）
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
13．选文中，第 　 　句是实写，第 　 　句是兄妹俩的联想和想象，这样虚实结合的好处是 　 　。
14．伴着贝多芬的琴声，皮鞋匠脑海中浮现出三幅奇丽的画面。请结合文段概括画面内容，并完成填空。
　 　图 月亮升高图 　 　图
我仿佛听到《月光曲》先是悠扬舒缓，渐渐变得明朗轻快，最后 　 　。
15．《月光曲》表现了“海上明月共潮生”的意境。你还知道哪些描写“月”的诗句？请写在横线上。
阅读《好的故事》节选，联系课文内容，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
……
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
16．选段中的“一切事物”是指　 　等事物，“织成一篇”的意思是　 　。
17．这些事物都与　 　有关，之所以会“交错”“织成一篇”是因为　 　。后一段与前一段形成对比，之所以“清楚起来”则是因为　 　。
18．前者“模糊”寓含　 　，后者“清楚”寓含　 　。
A.作者对当时社会的黑暗的失望和痛斥。
B.作者对美好新生活的希望与期盼。
文段一：读懂课文选段。
【片段一】
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法……
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
——选自《丁香结》
【片段二】
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
——选自《月光曲》
19．根据【片段一】，完成下列阅读任务。
①古人由丁香花发明了“丁香结”这一说法，是因为丁香花苞形似“结”，从引出　 　的寓意，但作者给丁香花赋予了新的寄寓，结合生活实际，你的理解是：　 　。
②片段中提到的“那些诗句”，你能想到哪些？试着举一例：“　 　，　 　。”
20．根据【片段二】，结合图片，选择括号中恰当的选项，并完成填空。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，（想象 联想）　 　到海上明月升起的奇丽画面，并展开丰富的　 　（想象 联想）：当清幽舒缓的音乐响起，第　 　（①②③）幅画卷浮现在他的眼前；当音乐　 　，第　 　（①②③）幅画面徐徐展开；随着音乐　 　，第　 　（①②③）幅画面骤然出现。
阅读课文片段，完成下列问题。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。①一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！ 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（　　）②一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（　　）③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（　　）
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（　　）
21．朗读文中画线的句子，选择恰当的语气，把序号填在括号里。
A.充满同情、爱意、遗憾、内疚
B.迫切
C.诚恳、热情
D.体谅、安慰
22．选文的第1自然段运用了　 　描写的方法。从“随便说说”一词可以看出　 　，从“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话可以看出　 　。
23．对选文第1自然段的内容理解不正确的是（　　）
A．这是一对穷兄妹，但是他们能相互理解，相互安慰。
B．盲姑娘善解人意，让人感到淡淡的凄楚和酸涩，更能让人感受到盲姑娘因为生活所迫，而强压住内心对音乐的无奈。
C．哥哥认为他们兄妹俩太穷了，没资格追求音乐，更没有必要去听贝多芬的音乐会。
24．找出选文第2自然段中描写贝多芬动作的词语，并写下来，从中你读懂了什么？
课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
25．选文的第一自然段是围绕“　 　”这个主要意思来写的。
26．找关键词有助于理解内容。在文中找出跟以下阅读任务相关的四个关键词。
阅读任务：生命存在的必备条件有哪些？
27．根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。
阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：浏览发现选文第　 　自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。
第2步：通过详细阅读选文第　 　自然段，可以提取出以下两个关键信息：
①水星、金星因为　 　，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因为　 　，不可能存在生命。
答案解析部分
【答案】1．桑娜告诉渔夫邻居西蒙死了，渔夫决定收养西蒙留下的孤儿。
2．桑楠在考虑怎么向渔夫说出西蒙去死以及自己收养两个孤儿的事；对两个孤儿的悲惨命运表示同情；
3．动作；语言；神态；两个孤儿如果没人照顾，就只能冻饿而死；渔夫是一个心地善良、乐于助人的人。
【答案】4．两句话。写出了雨的大与急。
5．C
6．声音之大；比喻；狂奔
7．镇定自若
【答案】8．： ； ， 。
9．被獾猪，刺猬，猹等小动物咬食。
10．海边拾贝；看瓜刺猹；看瓜刺猹
11．机智勇敢、见多识广、聪明能干(意思对即可)
12．在一个宁静的夏夜，月光洒在广阔的田野上，远处传来轻轻的沙沙声，那是猹在悄悄靠近西瓜地。我手持胡又，小心翼翼地走过去，心跳加速，眼睛紧紧盯着前方。突然，一个黑影一闪而过，猹迅速从我胯下窜走，消失在夜色中。月光下的田野显得格外神秘和静谧，空气中弥漫着一丝紧张和兴奋。
【答案】13．①⑦；②③④⑤⑥⑧；虚实结合，更能表现出《月光曲》的美妙
14．月亮升起；月光照耀；高昂激越
15．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【答案】16．“我”坐船经过山阴道时，两岸边的乌桕，新禾；融为一体
17．水；水面被船桨荡起波纹，使得水中事物的倒影变模糊，分不清楚；水面又恢复了平静
18．A；B
【答案】19．丁香结象征着解不开的愁怨；丁香结就像是人生中的问题、不顺心的事，但我们积极面对并解决这些事情，生活才更有滋味。；芭蕉不展丁香结；同向春风各自愁。
20．联想；想象；②；气势增强，曲调出现转折；③；骤然高昂，节奏渐快；①
【答案】21．B A D C
22．语言；姑娘的懂事和内疚；兄妹俩生活贫困
23．C
24．听、推、走、进去 从中我读懂了贝多芬有卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。
【答案】25．生命存在的必备条件
26．温度 水分 大气 光和热
27．1；2；表面温度太高；表面温度太低
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