3.武松打虎 教学设计
1教学目标：
1、知识与能力：了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2、情感态度价值观：感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
3、过程与方法：默读课文了解内容
2重点难点
除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
3教学过程
一、设疑自探
（一）创景设疑
1、（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。）
这首雄壮的歌曲把我们带到了激动人心的画卷中。简介《水浒传》。书中刻画了许多栩栩如生的人物，你知道有哪些英雄好汉？知道他的哪些事例？听了同学们的交流，梁山好汉们一个个熟悉的身影，好像又出现在我们眼前，今天我们一起走进水浒传，走近武松去领略一下武松的风采吧。明末清初的著名文学评论家金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”
老虎是发怒的老虎，而打虎的人呢那是个神勇之人。
今天我们就来看看是怎样的怒虎，武松又是如何的神勇。（板书：怒虎-----神人）
今天我们就来欣赏《水浒传》中一个很精彩的故事---《武松打虎》
二、出示目标、
（二）整体感知
1、初读感知
2、检查初读情况
ａ．生字：（课件出示）
ｂ．根据课文内容的叙述顺序填空：
（喝酒） （ ） （ ） （ ）
.读了课题，你有什么疑问？学生自主设疑，教师及时归纳、梳理。
预设：1武松是怎样打死老虎的？
2除了武松打虎这个情节课文还写了那些情节呢？其他情节对武松打虎有什么作用呢？
（三）自主探究
1教师有感情范读课文，画出描写老虎和武松的句子
1.生自读课文，分小组讨论 老虎是一只怎样的老虎？面对老虎武松是怎样应对的?
2作者给我们讲的是武松的英雄故事，他为什么要千方百计的写老虎的凶猛？
. 在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？
（6、小结：武松打虎时先是机智的躲过老虎的扑、掀、剪；接着转守为攻梢棒打虎；最后拳打脚踢把老虎打死。“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。这段精彩的打虎场面，紧张激烈，扣人心弦，显示了《水浒传》这部文学作品的艺术魅力。
2除了武松打虎这个情节课文还写了那些情节呢？其他情节对武松打虎有什么作用呢？
“喝酒”和“上冈”这两部分，不仅是情节发展的需要，而且还对武松性格的刻画起到一定的作用，表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文他英勇打虎做了铺垫。
二、解疑合探
（一表演“打虎”部分
１课文的精彩描写让我们感受到老虎的凶猛和武松的过人的胆识。我想让同学们把两部分内容串在一起讲一讲演一演。（形式多样化一些，比如擅长读书的同学，读出精彩来，可以说快板，可以说评书，擅长表演的同学，把武松或者老虎的特点表演出来。）
三、质疑再探
1.总结收获。你能说说学了这篇课文你有什么收获？（引导学生说出面对强大敌人的时候该怎样做，写作方面要想写的形象生动如何把握）
2.课前提出的问题都弄明白了吗？你还有哪些不理解的问题，请提出来。（比如，武松打虎后内心的恐惧，会不会让武松的形象大打折扣？）
四、展开讨论，延伸课外，深化中心。 提供一则新闻 一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。 提出讨论题 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？ （通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。
结束语
武松确实是梁山泊的一位英雄好汉，武松打虎的故事也成为千古美谈，在水浒传中还有许多故事，李逵沂岭杀四虎，鲁智深倒拔垂杨柳，真假李逵等等那荡气回肠的文字，栩栩如生人物，波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。感兴趣的同学赶紧读读吧。
6 板书设计：
武松打虎
打 虎
扑、掀、剪
上冈 闪、揪、按
吃酒 下冈
勇武、豪放、机敏、
课件15张PPT。武松打虎简介： 《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。 施耐庵，元末明初的文学家。博古通今，才气横溢.35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终和罗贯中一起写成“四大名著”之一的《水浒传》。作者简介：检测预习筛 踉跄
恁 麋鹿
咆哮 狰狞
请勿自误 棒橛
脊梁（shāi)：斟（酒）（liáng qiàng）走路不稳（nèn）：那。（mí）哺乳动物。（xiào）（zhēng níng）面目凶恶（wù）（jué）
（liáng）
饮十八碗酒上景阳冈打死老虎下景阳冈故事情节教学目标：
学习重点：了解武松打虎的经过，理解课文
的主要内容。
学习难点?：? 除了打虎，课文还写了哪些内容，这
些内容跟打虎有什么关系。
教法、学法：??三疑三探设疑自探自读课文，提出自己的疑问
解疑合探老虎是一只怎样的老虎？老虎是怎样进攻的？面对
怒虎武松是怎样应对的?
作者给我们讲的是武松的英雄故事，他为什么要
千方百计的写老虎的凶猛？
一扑一闪一掀一闪一剪一闪质疑再探 课前提出的问题都弄明白了吗？你还有哪些
不理解的问题，请提出来。 .总结收获。你能说说学了这篇课文你有什么收获？ 拓展运用
课文的精彩描写让我们感受到老虎的凶猛和武松的过人的胆识。我想让同学们把两部分内容串在一起讲一讲演一演。（形式多样化一些，比如给武松写颁奖词，可以说快板，可以说评书，擅长表演的同学，把武松或者老虎的特点表演出来。） 谢 谢
