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第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第5课 工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
通过了解第二次科技革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
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了解第二次工业革命后工业化国家的社会变化如人口增长、教育大众化、城市化等。（时空观念、史料证实）
了解城市化和工业化过程中出现的环境污染、贫富分化加剧等问题，加深对工业革命引起社会深层变化的认识。
（史料证实、历史解释）
树立可持续发展观念，学会正确处理好经济发展同人口、资源、环境之间的关系。（唯物史观、家国情怀）
一、人口增长和大众教育
（一）人口增长
①工业革命推动生产力发展，生活水平提高；(主要原因）
1、原因
②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
③政局稳定。
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
一、人口增长和大众教育
（一）人口增长
2、表现
19世纪前50年， 英国人口从约900万增加到约1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代， 美国的人口约为1000万， 到1914年， 美国的人口已超过1亿。
1773年，曼彻斯特的人口密度是每英亩165人。利兹从1725年的每英亩275人增至1770-1771年的每英亩365人。...作为曼彻斯特下层工人阶级的特色住房，地下室的普及是住房数量不足的必然结果...据彼得·盖茨克尔（Peter Gaskell）估算，1833年曼彻斯特有多达20000人住在地下室。
—梁远《近代英国城市规划与城市病治理研究》
人物扫描
一、人口增长和大众教育
（一）人口增长
3、劳动力结构发生变化
①工业革命促使工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。
②越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
③越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化。
在工业革命之前，英国的女人总是以一个母亲、妻子的形象出现在人们面前。（1839年大不列颠工业企业工人）在棉纺织工厂里，女工占56.25%；在毛纺织工厂里占69.5%；在丝织工厂里占70.5%。
——马克思、恩格斯《马克思恩格斯全集》
一、人口增长和大众教育
（一）人口增长
一、人口增长和大众教育
（二）大众教育的普及和推广
目的：
时间：
代表：
具体表现：
作用：
为了适应工业化发展的需要
19世纪中期以后
德国和法国最早建立起国家教育体系。
①19世纪初， 德国推行教育改革， 建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
②1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。
③1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
教育的普及， 提高了欧美国家的大众文化水平， 促进了社会发展。
近代英国乡村学校
二、城市化
1、城市化形成的原因及过程
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。
城市化的含义：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
2、城市的变化
①早期的缺乏统一的规划。城市的环境很差。
②19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。
③随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
1、环境污染
工厂排放大量的废气和废水， 严重污染了大气和河流。
原因：
三、环境污染和贫富分化加剧
后果：
影响着人们的身体健康。
资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕；工人阶级在恶劣环境下从事高强度劳动，获得收入难以糊口。
原因：
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化加剧
1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。
——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》
三、环境污染和贫富分化加剧
后果：
工人对不公平的社会现状越来越不满，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
2、贫富分化加剧
英国纺织厂里的童工
×
教育方面的普及， 提高了西方国家的大众文化水平， 为欧洲国家提供了大量的高质劳动力， 推动了社会经济的发展。
一方面，工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快；
另一方面，工业化进程中，出现贫富分化，环境污染严重等问题，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地人民带来深重的灾难。
课后活动
1、历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（ ）
A．西欧封建社会的演变 B．早期资产阶级革命的爆发
C．欧洲早期资本主义的萌芽 D．工业化国家的社会巨变
D
2.在1750—1850年间，欧洲人口从1.4亿增加到2.35亿，到1900年猛增到4亿。这主要是由于（ ）
A．欧洲城市扩大与发展 B．欧洲开放的移民政策
C．两次工业革命的开展 D．欧洲国家联合的结果
C
巩固练习
3. 1810年10月15日，法兰西第一帝国正式颁布《关于工厂释放不卫生或妨害安宁的气味的帝国法令》，其立法理念对于法国环境法具有奠基性意义。这一法令颁布的背景是（ ）
A．重化工业蓬勃兴起 B．拿破仑帝国的灭亡
C．工业革命迅速发展 D．环保意识普遍提高
C
4.有学者认为：“工业革命与城市化的出现是人类历史上的巨大进步……19世纪英国城市的环境问题的确非常严重，主要表现为水体污染和空气污染，由此造成多种传染病的流行及早期公害的发生。”对这段话的解读最全面的是（ ）
A.工业革命是一把双刃剑 B.城市化造成传染病流行
C.工业化导致了环境污染 D.当时英国经济非常落后
A
巩固练习
5. 1.19世纪中后期，英国孩子们在城市的垃圾堆上玩耍，有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘坐汽船游览。以上材料可用于研究（ ）
A.殖民扩张的进程 B.光荣革命的发生
C. 工业革命的影响 D. 经济危机的爆发
C
6.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到4.5亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ ）
A．引发了城市化 B．刺激了人口的增长
C．带动了财富的增加 D．加剧了贫富分化
A
巩固练习
7. “工业革命对科学技术的进步提出了更高的需求，这就要求劳动者提高素质……因为机械的改进只有依靠有学识的工人才有切实的可能性。”由此，各国政府致力于（ ）
A．推广大众教育 B．提高妇女地位
C．推行福利政策 D．完善公共医疗
A
8.现代工业的大批量生产提供了物美价廉的商品，大众的文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高。材料表明工业化（ ）
A．创造了巨大财富 B．丰富了人们生活
C．发展了大众教育 D．加剧了贫富分化
B
巩固练习
祝同学们学习进步！
