20《青山不老》课件(共52张PPT）

(共52张PPT)
青山不老
1.有感情地朗读课文。
2.理解老人所创造的奇迹,说说“青山不老”的含义，领悟老人植树造林的精神。
学习目标
知识与能力
1.通过对比阅读,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,体会“青山不老”的含义。
2.揣摩文中描写环境及事例的语句，进行读写练习,领悟表达方法。
过程与方法
情感、态度与价值观
感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，激发保护环境的热情。
重点：理解课文内容，理解语言的深刻含义，体会人物的思想感情。
难点：领悟文本“典型事例+评论”的表达方法，体会“青山不老”的含义。
学习重、难点
一、导入新课
1.一曲《黄土高坡》，唱出了对家乡的眷恋之情。就在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有一位81岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文《青山不老》，跟随作者去拜访这位老人，感受他伟大的情怀吧!
巍
巍
青
山
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
2.背景资料
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。现任人民日报副总编辑。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
3.走近作者
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二、初读感知
恶
ě (恶心)
è (恶习)
wù (厌恶)
.
读一读：他有着一身令人恶(ě)心的恶(è)习，让人非常厌恶(wù)。
.
.
卷
juǎ(卷起)
juàn(试卷)
觉
jué (觉察)
jiào(睡觉)
2.多音字
3.词语解释配对
4.近义词配对
5.反义词配对
6.再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。
（一）了解奇迹，感悟精神
三、品读释疑
1.让我们现在一起真正走近这位老人，走进这不老的青山。
（1）默读课文，思考:这位老人创造了怎样的奇迹 用“—”划 出。
（2）这一奇迹是在什么样的情况下创造的 用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。
（3）思考:作者为什么说青山是不老的
阅读提示:
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
2.了解奇迹
（1）解决第一个问题，老人到底创造了一个怎样的奇迹？快速浏览课文，找出一句话来说明。
（2）理解“了不起”
①读读这句话，想想“奇迹”是什么意思？那这句话中“了不起的奇迹”指的是什么？
②你从哪些地方体会到了“了不起”？
十五年 八条沟 七条防风林带
三千七百亩林网
（1）默读课文的2—3自然段，细细找一找，找到后标上序号，并写一写批注。
3.明白创造奇迹的艰难，感悟老人的精神
这样一个了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？
“肆虐”——任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈高，然后坠下。
这句话的目的是起强调作用，体现出环境恶劣，老人仍然坚持不懈。
“县志”：记载一个县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。
看，这就是晋西北，黄沙漫漫，山野荒荒，干旱，霜冻，沙尘暴肆虐，据有关资料记载，晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。听了这样的介绍，你有什么想说的吗？
（2）在这样险恶的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头却创造出了这样的一个奇迹，真是不简单啊!我们不由得赞叹——
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
当作者带着对晋西北环境恶劣，荒无人烟的印象来到老人居住的山沟里时，他却看到了——
（1）学习第一段
3.明白创造奇迹的艰难，感悟老人的精神
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话中作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，表达了作者满目绿树的惊喜之情，同时，暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有着怎样辛酸的故事呢？
（2）学习第3自然段
①独自一人的孤单；
②生活的简单清苦；
③同伴离去的坚持；
④老伴去世当天仍在植树；
⑤有福不享；
⑥选择青山为归宿；
⑦年纪虽大，依然坚持等。
从以下七个方面：
我们应该如何理解“青山不老”的含义
难点理解
（二）奇迹延续，感悟精神
1.交流:作者为什么说“青山是不会老的”
这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
2.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化。因此，他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。这是不会因为年龄的增长而变老的。
生命的意义 人生的价值
思维导图
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
课文主旨
老农不仅留下了这片青山，还留下了与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境、造福人类的无私奉献的精神，这就是作者所说的另一种东西，这一切将与山川同在，与日月同辉。
课堂小结
读了本文，我们知道了植树造林能够守住青山，保护环境能造福人类。此时，我要向大家发出倡议，加入到植树护树行列，让我们的周围山更绿，花更红，小鸟的歌声更悠扬。
主题延伸
亲爱的小朋友们、家长们:
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋……。今天，让我们共同携手，加入到我们的护绿行动中来，让我们的环境多一片绿色。
在此我们呼吁:
1.多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。
2.拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸。
3.爱护每一棵树，劝阻身边不文明行为。
4.关心认养的树，定时浇水。
5.选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。
6.将自己的家和班级变成一个绿色家园。
我们倡仪从自己做起，从身边做起。
让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清!