词四首：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（课件）(共26张PPT)2025-2026学年九年级语文下册同步备课课件

(共26张PPT)
学习目标
有感情朗读并背诵全词，掌握 “麾（huī）、炙（zhì）、弦（xián）、霹（pī）雳（lì）” 等字音，理解 “八百里、麾下、沙场、霹雳” 等词义，准确翻译词句。
分析 “醉里”“梦回”“马作的卢”“弓如霹雳” 等意象的内涵（重点），理解 “虚实结合”“对比”“用典” 的写作手法（难点），体会词人的报国豪情与壮志未酬的悲愤。
感受辛弃疾豪放词风的特点，体会词人渴望收复失地的家国情怀，培养勇于担当的精神，增强对豪放派词的审美鉴赏能力。
方法指导
诗歌赏析五部曲
一读
读准节奏，感知豪壮
二析
解析意象，梳理壮志
三品
辨析手法，突破难点
四悟
品味悲慨，把握主旨
五学
学以致用，默写巩固
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名豪放派词人，与苏轼并称 “苏辛”。他出生时中原已被金兵占领，青年时曾率义军抗金，后归宋，却因主战派遭排挤，多次被贬，报国无门。
作者简介
其词多抒写抗金复国的壮志与壮志难酬的悲愤，题材广阔，意境雄浑，善用典故，风格沉郁顿挫，代表作有《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《青玉案 元夕》等。
背景资料
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》创作于南宋孝宗淳熙十五年（1188 年）。当时辛弃疾被罢官闲居江西上饶，好友陈亮（字同甫）也是力主抗金的志士，两人志同道合，曾多次相聚共论国事。这首词是辛弃疾写给陈亮的寄赠之作，词人通过追忆当年抗金的战斗生活，描绘了理想中的战场杀敌场景，抒发了渴望收复失地、建功立业的豪情，也暗含了壮志未酬的深沉悲愤。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
[宋] 辛弃疾
醉里／挑灯／看剑，
梦回／吹角／连营。
八百里／分麾（huī）下炙（zhì），
五十弦／翻／塞外声。
沙场／秋点兵。
马作／的卢／飞快，
弓如／霹（pī）雳（lì）／弦惊。
了却／君王／天下事，
赢得／生前／身后名。
可怜／白发生！
初读感知
深入探究
把油灯的灯芯挑亮
【译文】醉酒后，我挑亮油灯端详着心爱的宝剑，睡梦中，仿佛听到各个军营里接连响起嘹亮的号角声。
梦醒
各个军营里接连响起号角声
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
深入探究
【解析】开篇两句以虚实结合的手法，写现实与梦境的交织。“醉里挑灯看剑” 是现实场景，体现词人壮志未酬的苦闷。“梦回吹角连营” 是梦境，勾勒出军营的壮阔景象。一实一虚，既写出词人对往昔战斗生活的追忆，也奠定了全词豪迈悲壮的情感基调。
开篇两句有何作用？如何奠定全词的情感基调？
深入探究
【译文】部下们分享着烤熟的肉食，各种乐器奏响悲壮粗犷的军乐。在这秋高气爽的时节，战场上正在检阅军队，准备出征。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵
秋天在战场上检阅军队
原指瑟，这里泛指各种乐器
深入探究
【解析】这三句从饮食、音乐、阅兵三个角度，描绘出军营生活的豪迈热烈：分食烤肉，军乐激昂，沙场阅兵，场面壮阔雄浑。字里行间洋溢着词人对军营生活的向往，以及渴望投身战场、收复失地的壮志豪情。“秋” 字点明季节，既烘托出肃杀的战场氛围，也暗示战争即将来临。
这三句描绘了怎样的军营生活场景？蕴含着词人怎样的情感？
深入探究
【译文】战马像的卢马一样跑得飞快，弓弦发出雷鸣般的响声，令人心惊。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
像…… 一样
雷声，这里形容弓弦响声巨大
深入探究
【解析】这两句运用比喻、用典的手法，“马作的卢” 借用刘备的的卢马典故，写出战马的神骏。“弓如霹雳” 将弓弦声比作霹雳，写出射箭的迅猛。两句诗生动描绘出战场上铁骑飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗画面，尽显战斗的紧张与激烈，凸显了词人冲锋陷阵的英雄气概。
这两句运用了什么手法？描绘了怎样的战斗画面？
深入探究
【译文】我一心想替君王完成收复失地、统一国家的大业，赢得生前的功勋和死后的美名。
了却君王天下事，赢得生前身后名
指收复失地、统一国家的大业
生前和死后都留下美名
深入探究
【解析】这两句是词人的壮志宣言，“天下事” 直指收复失地的家国大业，“生前身后名” 是词人渴望建立功勋的人生追求。词句豪迈激昂，展现了词人以天下为己任的抱负，以及为国捐躯、青史留名的理想。
这两句是词人的理想写照，体现了他怎样的人生追求？
深入探究
【译文】可惜啊，我已生出满头白发！
可怜白发生
可惜
深入探究
【解析】结尾一句笔锋陡转，从热血沸腾的梦境回到冰冷的现实。前文极尽描摹战场的豪迈与建功的壮志，结尾却以 “可怜白发生” 收尾，形成强烈的对比，将词人壮志未酬、报国无门的深沉悲愤倾泻而出。一句长叹，戛然而止，言有尽而意无穷，让全词的情感更显沉郁悲壮。
结尾一句与前文的豪情壮志形成巨大反差，有何妙处？
深入探究
全词以 “梦” 为线索，情感经历了怎样的变化？
全词以 “醉梦 — 梦境 — 梦醒” 为线索，情感跌宕起伏：
醉里挑灯看剑：现实中的苦闷，暗含壮志难酬的怅惘。
梦回连营到赢得功名：梦境中的豪迈，洋溢着收复失地的壮志豪情。
可怜白发生：梦醒后的悲叹，抒发壮志未酬的深沉悲愤。
深入探究
词中 “的卢马”“霹雳弓”“沙场” 等意象有何深层含义？
的卢马：象征神骏勇猛的战马，暗喻词人渴望骑着战马驰骋疆场、冲锋陷阵的英雄气概。
霹雳弓：象征威力无穷的武器，暗喻词人渴望建功立业、杀敌报国的雄心壮志。
沙场：象征收复失地的战场，是词人心中理想的建功之地，承载着他的家国情怀。
这首词如何运用 “虚实结合” 和 “对比” 的手法？请结合词句分析。
深入探究
【解析】
虚实结合：
实写：“醉里挑灯看剑”“可怜白发生”，写词人醉酒看剑的苦闷与年华老去的无奈。
虚写：“梦回吹角连营” 至 “赢得生前身后名”，写词人追忆军营与战场的豪迈。
虚实交织，写理想追求与理想现实落差，强化悲愤。
对比：
梦境与现实：梦境豪迈壮阔，现实悲凉无奈，凸显壮志未酬的悲愤。
情感：前文豪情与结尾沉痛对比，情感张力达顶峰。
对比辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》与苏轼《江城子 密州出猎》，两首豪放词的情感有何异同？
深入探究
【解析】
相同点：两首词均为豪放词的代表作，都抒发了词人渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，语言雄浑豪迈，意境壮阔。
不同点：《破阵子》的情感悲壮沉郁，词人在梦境中畅想战场杀敌，梦醒后却直面年华老去、报国无门的现实，豪情中满是悲愤。《江城子》的情感昂扬乐观，词人虽被贬谪，但仍以 “鬓微霜，又何妨” 自勉，渴望被朝廷重用，充满积极进取的精神。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生” 为何能成为千古名句？
深入探究
【解析】
这三句流传千古的原因有三：
情感反差强烈：前两句豪情万丈，抒发了收复失地的壮志与建功立业的渴望，后一句陡然转折，以 “可怜白发生” 道尽壮志未酬的悲愤，对比鲜明，震撼人心。
意境雄浑悲壮：前两句勾勒出词人的理想蓝图，后一句拉回残酷现实，在豪迈与悲凉的交织中，展现了词人的家国情怀。
语言凝练传神：词句简洁有力，“了却”“赢得” 二词尽显豪情，“可怜” 二字饱含沉痛，极具感染力，引发后世无数失意英雄的共鸣。
这首词蕴含的爱国情怀对当代青少年有何启示？
深入探究
【解析】
这首词蕴含的爱国情怀，对当代青少年的启示有二：
树立家国担当意识：词人一生心系收复失地的大业，即使身处逆境，也从未放弃报国理想。当代青少年应学习这种精神，将个人理想与国家发展紧密相连，增强家国责任感。
直面挫折永不言弃：词人虽壮志未酬，但始终坚守爱国初心。当代青少年在面对学习与生活中的挫折时，应保持坚韧不拔的意志，不因一时的失意而放弃理想。
概括主题
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的豪放词代表作。词人以梦境为载体，追忆军营生活，描绘了沙场点兵、冲锋陷阵的壮阔场景，抒发了渴望收复失地、建功立业的豪情壮志。结尾一句 “可怜白发生” 陡转现实，道尽了词人壮志未酬、报国无门的深沉悲愤，展现了词人强烈的家国情怀。
写作特色
虚实结合，意境深远
以梦境写理想，以现实写无奈，虚实交织，让理想与现实的反差更强烈，情感更沉郁。
对比鲜明，情感强烈
梦境的豪迈与现实的悲凉形成对比，前文的壮志与结尾的长叹形成对比，强化了壮志未酬的悲愤。
用典巧妙，含蓄深沉
借用 “的卢马” 的典故，增强了词的历史厚重感，凸显了词人的英雄气概。
理解性默写
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，写词人醉后追忆往昔战斗生活的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
描绘军营中官兵同甘共苦、军乐激昂的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
描写战斗场面激烈、战马飞驰的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（重点）
抒发词人建功立业理想的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
抒发词人壮志未酬悲愤之情的句子是：可怜白发生。（重点 + 难点）
作业布置
搜集辛弃疾的其他爱国词作，分析其 “壮志未酬” 主题的共同特点，撰写 150 字左右的短文，下节课分享。s