2024-2025学年辽宁省大连市西岗区八年级上学期语文期末试卷 （图片版，含答案）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年辽宁省大连市西岗区八年级上学期语文期末试卷 （图片版，含答案） |
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| 格式 | |||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-08 00:00:00 | ||
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文档简介
2024—2025学年度第一学期期末学习质量抽测试卷
八年级语文参考答案和评分标准
一、积累与运用（17分）
1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）D 4.(1)（2分）D (2)（3分）①毛泽东。
做图书助理员（大量阅读，跟李大钊学习马克思主义）。②保尔·柯察金。处理农民地
界纠纷。（下马参加演习。庆祝十月革命游行。与反动势力斗争……）
5.（6分）（每空 1分，写错一个字扣 1分 ）
（1）谁家新燕啄春泥 （2） 大漠孤烟直 （3）地利不如人和
（4）五色交辉 （5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6.（3分）C
（二）（14分）
7.（3分）A
8.（1）（2 分）溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
（2）（3分）我沿着西湖进入村庄，看到红橙橙、黄灿灿的果实，与初升的太阳映照。
9.（2分）西 洞 庭 多 古 寺 /有 十 八 招 提 之 目 /余 次 序 游 之 。
10.（4分）（1）凄清。（2）快乐 孤寂凄凉 （3）凄怆 喜悦
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
11.（2分）C
12.（3分）（1）度数增加 （2）干涩 （3）电子产品
13.（3 分）（1）对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害（2）严禁学生带电子产
品进入教室（3）规范管理、合理引导、预防治疗
（二）（15分）
14.（4分）蔚为壮观 /桀骜 高雅（不惧风雪 洁白）/是渔客的生活之花和希望之花(精神
指向）/能止血
(15.（3分）对比，用这三种花的局促，突出了辽河口芦花的广袤壮观。
16.（3 分）比喻。把芦花比作棉花糖，生动形象地写出了芦花蓬松肥硕、看上去甜蜜又
洁白的特点，表达了作者的喜爱之情。
17.（3 分）芦花的暖意来自（八年过去了，三株芦花姿态、颜色都没有改变）芦花总是
用洁白的笑靥望着我。它们同时也是渔客的生活之花和希望之花，也给了他门暖意。
18.（4 分）这几句话写了渔雁在辽河口的生产生活规律与芦花有关，表现了芦花的重要
性，表达了渔雁对芦花的感激之情，同时富有文采，吸引读者阅读。
（三）（13 分）
19.（3分）（1）名字由来（2）建筑材料变化（3）古文化遗址
20.（3 分）不可以。⑤段的永丰塔建于辽代，⑥段的永丰寺建于唐代，这是按照时间先
后顺序介绍说明的，同时它们与第④段的总说顺序分别照应，所以不能调换。
21.（3 分）列数字。具体准确地说明了横山书院在 60年间，学风极盛，甲于辽南，造就
了一大批贤人知士的内容，更有说服力。
八年级语文 第 1 页（共 2 页）
22.（2 分）不可以，现存是现在尚存的意思，表现定，是说永丰塔是辽南地区现在仍然
存的唯一的辽代砖塔，不排除这个地区以前也有别的辽代砖塔但是没有保存下来，删去
与事实不符，现存一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。
四、作文(50分)
23. (50分) 分项评分标准：
分类 分数档 评分标准
一类 50-46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达
需要，感情真挚。
5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类 45-41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
需要，感情真实。
5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类 40-36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
4．基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需
要。
5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类 35-31 1．写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情景，中心欠明确。
3．语言欠通顺，结构欠完整。
4．叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5．文学创作想象不合理，立意模糊。
6．论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类 30 分以 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通，
下 结构混乱；3．文不成篇，且字数不足 300字。
八年级语文 第 2 页（共 2 页）
八年级语文参考答案和评分标准
一、积累与运用（17分）
1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）D 4.(1)（2分）D (2)（3分）①毛泽东。
做图书助理员（大量阅读，跟李大钊学习马克思主义）。②保尔·柯察金。处理农民地
界纠纷。（下马参加演习。庆祝十月革命游行。与反动势力斗争……）
5.（6分）（每空 1分，写错一个字扣 1分 ）
（1）谁家新燕啄春泥 （2） 大漠孤烟直 （3）地利不如人和
（4）五色交辉 （5）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6.（3分）C
（二）（14分）
7.（3分）A
8.（1）（2 分）溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。
（2）（3分）我沿着西湖进入村庄，看到红橙橙、黄灿灿的果实，与初升的太阳映照。
9.（2分）西 洞 庭 多 古 寺 /有 十 八 招 提 之 目 /余 次 序 游 之 。
10.（4分）（1）凄清。（2）快乐 孤寂凄凉 （3）凄怆 喜悦
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
11.（2分）C
12.（3分）（1）度数增加 （2）干涩 （3）电子产品
13.（3 分）（1）对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害（2）严禁学生带电子产
品进入教室（3）规范管理、合理引导、预防治疗
（二）（15分）
14.（4分）蔚为壮观 /桀骜 高雅（不惧风雪 洁白）/是渔客的生活之花和希望之花(精神
指向）/能止血
(15.（3分）对比，用这三种花的局促，突出了辽河口芦花的广袤壮观。
16.（3 分）比喻。把芦花比作棉花糖，生动形象地写出了芦花蓬松肥硕、看上去甜蜜又
洁白的特点，表达了作者的喜爱之情。
17.（3 分）芦花的暖意来自（八年过去了，三株芦花姿态、颜色都没有改变）芦花总是
用洁白的笑靥望着我。它们同时也是渔客的生活之花和希望之花，也给了他门暖意。
18.（4 分）这几句话写了渔雁在辽河口的生产生活规律与芦花有关，表现了芦花的重要
性，表达了渔雁对芦花的感激之情，同时富有文采，吸引读者阅读。
（三）（13 分）
19.（3分）（1）名字由来（2）建筑材料变化（3）古文化遗址
20.（3 分）不可以。⑤段的永丰塔建于辽代，⑥段的永丰寺建于唐代，这是按照时间先
后顺序介绍说明的，同时它们与第④段的总说顺序分别照应，所以不能调换。
21.（3 分）列数字。具体准确地说明了横山书院在 60年间，学风极盛，甲于辽南，造就
了一大批贤人知士的内容，更有说服力。
八年级语文 第 1 页（共 2 页）
22.（2 分）不可以，现存是现在尚存的意思，表现定，是说永丰塔是辽南地区现在仍然
存的唯一的辽代砖塔，不排除这个地区以前也有别的辽代砖塔但是没有保存下来，删去
与事实不符，现存一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。
四、作文(50分)
23. (50分) 分项评分标准：
分类 分数档 评分标准
一类 50-46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达
需要，感情真挚。
5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类 45-41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
需要，感情真实。
5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类 40-36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
4．基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需
要。
5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6．能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类 35-31 1．写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情景，中心欠明确。
3．语言欠通顺，结构欠完整。
4．叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5．文学创作想象不合理，立意模糊。
6．论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类 30 分以 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通，
下 结构混乱；3．文不成篇，且字数不足 300字。
八年级语文 第 2 页（共 2 页）
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