2025-2026学年四川省自贡市富顺县代寺学区八年级（上）期中语文试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年四川省自贡市富顺县代寺学区八年级（上）期中语文试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 108.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-09 00:07:56 | ||
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文档简介
2025-2026学年四川省自贡市富顺县代寺学区八年级（上）期中语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共5分。
1.根据古诗文原文填空。
①夕日欲颓，______ 。（陶弘景《答谢中书书》）
②树树皆秋色，______ 。（王绩《野望》）
③______ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④______ ，路远莫致之。（《古诗十九首》）
⑤______ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.阅读名著，完成题目。
许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然挡不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还
(1) 概括选段记叙的事件，分析红军战士身上表现出的精神品质。
事件：______
精神品质：______
(2) 红色经典作为特定历史时期的精神路标，在今天依然有着强大的生命力和现实意义。请结合自己的学习或生活谈谈你的看法
三、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
3.我校开展了以“践行科技教育之路”为主题的活动，下面是一则准备发表的新闻报道，你作为校园宣传中心的小编辑，请你完成以下任务。
神州百年，沧海桑田。时光的年轮， juān（ ）刻着中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人触目伤怀。A我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。
duó（ ）步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年dān（ ）精竭虑，B数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄；；
有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……C正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人， 支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。D这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。
(1) 根据文中拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
（juān） ______ 刻
（duó） ______ 步
（dān） ______ 精竭虑
(2) 根据文意，文中加点词语使用错误的一项是 ______
A. 触目伤怀 B. 不折不挠 C. 和颜悦色 D. 任劳任怨
(3) 文中画线处的语句中，有语病的一项是 ______
A. 我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量
B. 数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路
C. 正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基
D. 这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记
(4) 文段中有两句空白，请仿照前后文补全。
这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄； ______ ； ______ ；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……
4.鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务。
(1) 会上大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻拟写标题，不超过15个字。
湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，她表示会继续做下去，不变初心。
(2) 你的同桌小文伪造走读证企图出校门，被门卫师傅发现。批评教育后，他很沮丧。你准备怎么劝说他？请把你要说的话写在下面。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
青少年情绪管理
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……
④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
①谢瑞琦针对某地区 456名13-20青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占 61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
青少年负面情绪产生的原因的调查统计图如下。
【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
个人情绪调整常用方法举例
(1) 下列对材料的理解与分析，错误的一项是 ______
A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果
B. 受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍
C. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态
D. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生
(2) 下列说法有误的一项是 ______
A. 擅长管理自己的情绪会使自己做事有一个较好的结果
B. 能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，这样的表现一定能形成健康的心理状态
C. 根据调查，当前青少年情绪类型总体呈正常分布
D. 材料四直观地向我们介绍了几种调整个人情绪的方法
(3) 结合材料，请为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提三条建议。提示：从学校、家庭、个人角度
6.阅读下文，回答问题。
老屋，记忆中的旧时光
徐光惠
①每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。
②通往老屋的石阶已长满褐色的苔藓，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满厚厚的一层灰土，旁边那棵高大的核桃树不知何时已消失不见了踪影。老屋空空如也，目光所及之处尽是破旧、荒凉。窗台上，陈年的蜘蛛网在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。
③老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。
④伫立老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿。那些在老屋里度过的旧时光，一幕幕像电影胶片在眼前浮现，模糊又清晰。
⑤老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要靠种地和蔬菜为生。我们家五兄妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残缺的窗户，没有厕所，除了堂屋和灶屋，就只剩下两间睡觉的屋，房屋年久失修，冬冷夏热，下大雨时，有的地方就漏雨。
⑥我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新翻捡了房顶，补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖瓦小屋做厕所。头发花白的奶奶拄着拐棍，咧着豁牙的嘴直乐，父亲坐在堂屋门口，“吧嗒吧嗒”抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容，母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝，我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一点不亚于过大年。
⑦从灶屋窗户望出去是一片山坡，山上绿草如茵，种着许多梨子、李子树。春天，满山青翠，梨花、李花怒放，宛若漫天飞雪，芬芳四溢。
⑧初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老屋还高出半截，用手根本够不着。父亲和大哥搬来楼梯，站在上面用长铁钩对准核桃一钩，一个个核桃应声落地，我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦。
⑨晚饭后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭蚊药关上门，我们搬出小板凳、凉椅到核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡后面露出脸，月光如水洒在院子里。我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听着听着，倦了，便一头歪倒在母亲腿上睡着了。
⑩母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红通通的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景象。一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角、挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味。
儿时的冬天，昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓起背钻进灶洞取暖。冬夜特别冷，凛冽的寒风无孔不入往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉搬了出来。
“焦炭贵，不好买，得省着点用。”母亲节省惯了，生怕费钱。“天这么冷，不生炉子哪能行啊？”父亲点燃炉火。
熊熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯丢进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。
时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里渐渐长大。姐妹们相继离开家，奶奶、父母相继离世，老屋从此再也没有人住了，成了真正意义上的老屋。老屋在日复一日、年复一年中慢慢老去。但，再破的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放。
（摘自《齐鲁壹点》，有删改）
(1) 请用简洁的语言概括那些在作者“记忆中的旧时光”里的事
(2) 按要求赏析文中的画线句子。
①老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度赏析）
②菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红通通的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景象。（从词语运用的角度赏析）
(3) 请以第 段为例，说一说表现了回忆中“过去的我”怎样的感受以及写作时“现在的我”怎样的情感
(4) 你认为本文可以被编进以下哪一个主题板块？并结合文章阐述理由。
A．舌尖情味 B．至爱亲情 C．乡土情怀
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.与朱元思书
吴均【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》吴均）
【乙】故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。
（选自《与施从事书》吴均）
注释：①故鄣：古县名，在今浙江安吉县西北。②干天：直插云霄。③企水：口渴思饮。④罗：一种地衣类植物。⑤荡累：消除忧虑。⑥颐物：留连物态以怡养性情。⑦悟衷：开扩心胸
(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A. 互相轩邈/向高处伸展 B. 泉水激石/冲击，撞击
C. 风雨如晦/昏暗 D. 鸡鸣不已/停止
(2) 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ______
A. 有/青山绝壁/干天孤峰入汉 B. 有青山/绝壁干天/孤峰入汉
C. 有/青山绝壁干天/孤峰入汉 D. 有青山绝壁/干天孤峰/入汉
(3) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A. 两文均以书信形式描绘山水之美，但写作对象不同：《与朱元思书》赠友人朱元思，《与施从事书》致友人施从事
B. 两文皆抓住“山水”核心意象，通过视觉与听觉结合的手法，渲染了清幽深远的意境，体现了作者对自然的热爱
C. 两文均以骈散结合的句式写景，但《与朱元思书》以“奇山异水，天下独绝”总起全文，而《与施从事书》则通过具体景物逐层展现山水之美
D. 两文的写作目的都在于劝友人归隐，并直接抒发了作者对追逐名利官场的厌倦与鄙弃之情
(4) 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②绿嶂百重，清川万转
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1) 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A. 首联以叙事为主，“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写此行的目的
B. 颈联描摹了“水中映月”和“天边云霞”两幅图，想象奇特
C. 尾联运用拟人手法，移情于物，表面写故乡水送自己，实则是自己辞别故乡
D. 本诗意境辽阔，以奇伟形象表现了诗人倜傥不群的个性和对未来的迷茫
(2) 请赏析“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字的精妙之处
七、作文：本大题共1小题，共40分。
9.昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动得热泪盈眶，你展现了瞬间的美……其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒。那一瞬间的美，足够让自己乃至他人回想一生，品味一世。
请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：内容具体，富有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500字；文中不得出现真实的人名、校名、班级名；不得抄袭和套作。
1.【答案】沉鳞竞跃
山山唯落晖
大漠孤烟直
馨香盈怀袖
老骥伏枥
2.【答案】【小题1】红军战士过草地;不畏艰难险阻、不畏牺牲
【小题2】（2）现实生活中，我们难免也会遇到各种困难，这时我们就应该像红军战士那样拥有顽强的意志、一往无前的精神，这样所有的困难都会被克服
3.【答案】【小题1】镌;踱;殚
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】有的是默默耕耘、为教育事业奉献青春的辛勤园丁;有的是坚守岗位、为保障社会安宁不辞辛劳的人民警察
4.【答案】【小题1】示例：书店无人值守，顾客诚信买单
【小题2】示例：小文，伪造走读证是欺骗行为，这种做法是不对的！如果你真有事要出校门，可以找班主任老师开出门条，相信你能吸取教训，绝不再犯此类错误
5.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】（3）学校开设与情绪管理有关的课程；父母给孩子合理的关怀和帮助；青少年自己要学会掌握儿种宣泄负面情绪的方法
6.【答案】【小题1】（1）①“我”五岁那年，父母借钱修缮老屋；②初夏，父亲和大哥摘核桃；③晚饭后，“我们”在核桃树下乘凉；④秋天，“我们”收获了菜地里的许多菜；⑤冬天，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事
【小题2】（2）①这句话运用比喻的修辞手法，将“老屋”比作“空巢老人”，生动形象地展现了老屋历经时间之久后破旧和无人问津的模样，表达了作者看到老屋时内心的悲凉之情和对往昔时光的怀念。
②这句话运用了很多叠词，增强了句子的音韵美，使句子读起来朗朗上口。这些叠词也写出了母亲侍弄的菜地生机勃勃，侧面展现了母亲的勤劳能干
【小题3】（3）在第 段中，“过去的我”感受到的是一家人围炉而坐的温暖氛围和简单幸福以及红薯的美味，所见所闻充满了童真童趣；“现在的我”是在回忆一家人在老屋里围炉烤火的场景，更多地表达的是对过去虽贫困但温馨的生活的怀念
【小题4】（4）示例一：可以被编进A.舌尖情味。作者在回忆过去生活在老屋的时光时，总会写到美食：夏天的核桃、秋天的各类蔬菜、冬天的烤红薯等。让读者感受到乡村食物带来的质朴情味，勾起人们对那种简单又独特的饮食体验的怀念，食物成为了承载情感的载体。在回忆这些美食时，“我们”一家人之间欢乐、温馨的氛围也被营造出来。
示例二：可以被编进B。至爱亲情。作者在回忆过去生活在老屋的时光时，总是写到“一家人”。修缮老屋时，“我们一家人”都为此高兴；夏天，“我们一家人”一起纳凉；秋天，“我们一家人”一起处理蔬菜；冬天，“我们一家人”一起围炉烤火，说旧事，吃红薯。将亲人之间相互关怀、共同生活的美好画面一一呈现，亲情贯穿于各个生活场景之中，读者深切体会到家庭成员之间真挚的情感，老屋成为了亲情汇聚和传递的空间。
示例三：可以被编进C。乡土情怀。文章围绕故乡老屋展开回忆，而老屋是乡村的象征，那些乡村独有的景色、生活场景、劳作方式等全方位勾勒出乡村生活画卷，“再破的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放”表现出了作者对老屋现状的感慨以及对往昔乡村生活的怀念之情，充分体现了乡土情怀
7.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】（4）①那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。②绿色的山峦层层叠叠，清澈的河流千回百转
8.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）“随“表现出群山与平野的位置逐渐变换，推移，写出空间感和流动感；“入“渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟
9.【答案】美的瞬间
瞬间，是怎样的一个名词？是一秒？还是一毫秒？还是一微妙？瞬间也许就是意识闪过大脑的那一刻吧。昙花一现，流星一闪……许许多多的瞬间构成了我们多彩的人生。这个瞬间是美丽的，但美丽的不仅仅是那一瞬间，美丽的是我们的一生。
有人说，每个人赤裸裸地来到这个世界上，又赤裸裸地离开。来的那一瞬间，我们带着一份纯真，善良。那时的我们是一张白纸，洁白无瑕。渐渐地，我们长大了。 懂得在那张白纸上涂涂画画，是好是坏，都是我们自己画的。每一个瞬间都是美丽的。直到画完最后一个瞬间时，才终于完美地画上了人生的句号。那个时候，我们什么也带不走。但这无数个美丽的瞬间留给了后人，那些回忆待他们细细咀嚼，回味。
美丽，又岂止一瞬间！人生代代无穷已，江月年年望相似。月也好，人也罢。只因有了那无穷无尽美丽的瞬间才会构成永恒，人类才会在宇宙中生生不息。
地球没有美丽的瞬间依然会不停地转动，但人没有了美丽的瞬间就不再称之为人生。那么，可不可以这样理解，每一个瞬间都是美丽的？答案当然不是。所以才需要 我们去创造美丽的瞬间，尽可能地改写那平庸的命运。鲁迅因为有了一支笔，唤起了中国还未彻底睡去的文人墨客。而我们为何不用我们的手，我们的脚，我们的心 去改变命运？改变那平淡无奇的人生。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：人最宝贵的是生命。生命只有一次。人的一生应当这样度过：回首往 事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类 而斗争。”也许我们做的并不是世界上最壮丽的事业，但就在我们努力创造每个美丽的瞬间时，我们也不会因为没有把握命运而羞愧。至少，这一生，我们尽了最大 的努力。
最后的国学大师钱穆在那个人人都唾弃国学，崇洋媚外的时代，坚守了那一份真，编写了《国史大纲》，为中国国学创造了美丽的瞬间，而那美丽的瞬间在不懈地努 力下，终于化成了永恒。所以，在人人都在过那平庸的生活时，请努力地创造美的瞬间，让这许许多多的瞬间，成就你我多彩的人生！
第1页，共1页
一、默写：本大题共1小题，共5分。
1.根据古诗文原文填空。
①夕日欲颓，______ 。（陶弘景《答谢中书书》）
②树树皆秋色，______ 。（王绩《野望》）
③______ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
④______ ，路远莫致之。（《古诗十九首》）
⑤______ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.阅读名著，完成题目。
许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然挡不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还
(1) 概括选段记叙的事件，分析红军战士身上表现出的精神品质。
事件：______
精神品质：______
(2) 红色经典作为特定历史时期的精神路标，在今天依然有着强大的生命力和现实意义。请结合自己的学习或生活谈谈你的看法
三、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
3.我校开展了以“践行科技教育之路”为主题的活动，下面是一则准备发表的新闻报道，你作为校园宣传中心的小编辑，请你完成以下任务。
神州百年，沧海桑田。时光的年轮， juān（ ）刻着中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人触目伤怀。A我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。
duó（ ）步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年dān（ ）精竭虑，B数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄；；
有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……C正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人， 支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。D这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。
(1) 根据文中拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。
（juān） ______ 刻
（duó） ______ 步
（dān） ______ 精竭虑
(2) 根据文意，文中加点词语使用错误的一项是 ______
A. 触目伤怀 B. 不折不挠 C. 和颜悦色 D. 任劳任怨
(3) 文中画线处的语句中，有语病的一项是 ______
A. 我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量
B. 数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路
C. 正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基
D. 这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记
(4) 文段中有两句空白，请仿照前后文补全。
这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄； ______ ； ______ ；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部……
4.鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务。
(1) 会上大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻拟写标题，不超过15个字。
湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，她表示会继续做下去，不变初心。
(2) 你的同桌小文伪造走读证企图出校门，被门卫师傅发现。批评教育后，他很沮丧。你准备怎么劝说他？请把你要说的话写在下面。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
青少年情绪管理
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……
④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
①谢瑞琦针对某地区 456名13-20青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占 61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
青少年负面情绪产生的原因的调查统计图如下。
【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
个人情绪调整常用方法举例
(1) 下列对材料的理解与分析，错误的一项是 ______
A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果
B. 受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍
C. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态
D. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生
(2) 下列说法有误的一项是 ______
A. 擅长管理自己的情绪会使自己做事有一个较好的结果
B. 能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，这样的表现一定能形成健康的心理状态
C. 根据调查，当前青少年情绪类型总体呈正常分布
D. 材料四直观地向我们介绍了几种调整个人情绪的方法
(3) 结合材料，请为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提三条建议。提示：从学校、家庭、个人角度
6.阅读下文，回答问题。
老屋，记忆中的旧时光
徐光惠
①每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。
②通往老屋的石阶已长满褐色的苔藓，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满厚厚的一层灰土，旁边那棵高大的核桃树不知何时已消失不见了踪影。老屋空空如也，目光所及之处尽是破旧、荒凉。窗台上，陈年的蜘蛛网在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。
③老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。
④伫立老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿。那些在老屋里度过的旧时光，一幕幕像电影胶片在眼前浮现，模糊又清晰。
⑤老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要靠种地和蔬菜为生。我们家五兄妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残缺的窗户，没有厕所，除了堂屋和灶屋，就只剩下两间睡觉的屋，房屋年久失修，冬冷夏热，下大雨时，有的地方就漏雨。
⑥我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新翻捡了房顶，补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖瓦小屋做厕所。头发花白的奶奶拄着拐棍，咧着豁牙的嘴直乐，父亲坐在堂屋门口，“吧嗒吧嗒”抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容，母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝，我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一点不亚于过大年。
⑦从灶屋窗户望出去是一片山坡，山上绿草如茵，种着许多梨子、李子树。春天，满山青翠，梨花、李花怒放，宛若漫天飞雪，芬芳四溢。
⑧初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老屋还高出半截，用手根本够不着。父亲和大哥搬来楼梯，站在上面用长铁钩对准核桃一钩，一个个核桃应声落地，我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦。
⑨晚饭后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭蚊药关上门，我们搬出小板凳、凉椅到核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡后面露出脸，月光如水洒在院子里。我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听着听着，倦了，便一头歪倒在母亲腿上睡着了。
⑩母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红通通的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景象。一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角、挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味。
儿时的冬天，昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓起背钻进灶洞取暖。冬夜特别冷，凛冽的寒风无孔不入往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉搬了出来。
“焦炭贵，不好买，得省着点用。”母亲节省惯了，生怕费钱。“天这么冷，不生炉子哪能行啊？”父亲点燃炉火。
熊熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯丢进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。
时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里渐渐长大。姐妹们相继离开家，奶奶、父母相继离世，老屋从此再也没有人住了，成了真正意义上的老屋。老屋在日复一日、年复一年中慢慢老去。但，再破的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放。
（摘自《齐鲁壹点》，有删改）
(1) 请用简洁的语言概括那些在作者“记忆中的旧时光”里的事
(2) 按要求赏析文中的画线句子。
①老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度赏析）
②菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红通通的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景象。（从词语运用的角度赏析）
(3) 请以第 段为例，说一说表现了回忆中“过去的我”怎样的感受以及写作时“现在的我”怎样的情感
(4) 你认为本文可以被编进以下哪一个主题板块？并结合文章阐述理由。
A．舌尖情味 B．至爱亲情 C．乡土情怀
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.与朱元思书
吴均【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》吴均）
【乙】故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。
（选自《与施从事书》吴均）
注释：①故鄣：古县名，在今浙江安吉县西北。②干天：直插云霄。③企水：口渴思饮。④罗：一种地衣类植物。⑤荡累：消除忧虑。⑥颐物：留连物态以怡养性情。⑦悟衷：开扩心胸
(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A. 互相轩邈/向高处伸展 B. 泉水激石/冲击，撞击
C. 风雨如晦/昏暗 D. 鸡鸣不已/停止
(2) 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ______
A. 有/青山绝壁/干天孤峰入汉 B. 有青山/绝壁干天/孤峰入汉
C. 有/青山绝壁干天/孤峰入汉 D. 有青山绝壁/干天孤峰/入汉
(3) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A. 两文均以书信形式描绘山水之美，但写作对象不同：《与朱元思书》赠友人朱元思，《与施从事书》致友人施从事
B. 两文皆抓住“山水”核心意象，通过视觉与听觉结合的手法，渲染了清幽深远的意境，体现了作者对自然的热爱
C. 两文均以骈散结合的句式写景，但《与朱元思书》以“奇山异水，天下独绝”总起全文，而《与施从事书》则通过具体景物逐层展现山水之美
D. 两文的写作目的都在于劝友人归隐，并直接抒发了作者对追逐名利官场的厌倦与鄙弃之情
(4) 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②绿嶂百重，清川万转
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1) 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A. 首联以叙事为主，“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写此行的目的
B. 颈联描摹了“水中映月”和“天边云霞”两幅图，想象奇特
C. 尾联运用拟人手法，移情于物，表面写故乡水送自己，实则是自己辞别故乡
D. 本诗意境辽阔，以奇伟形象表现了诗人倜傥不群的个性和对未来的迷茫
(2) 请赏析“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字的精妙之处
七、作文：本大题共1小题，共40分。
9.昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动得热泪盈眶，你展现了瞬间的美……其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒。那一瞬间的美，足够让自己乃至他人回想一生，品味一世。
请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：内容具体，富有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500字；文中不得出现真实的人名、校名、班级名；不得抄袭和套作。
1.【答案】沉鳞竞跃
山山唯落晖
大漠孤烟直
馨香盈怀袖
老骥伏枥
2.【答案】【小题1】红军战士过草地;不畏艰难险阻、不畏牺牲
【小题2】（2）现实生活中，我们难免也会遇到各种困难，这时我们就应该像红军战士那样拥有顽强的意志、一往无前的精神，这样所有的困难都会被克服
3.【答案】【小题1】镌;踱;殚
【小题2】A
【小题3】D
【小题4】有的是默默耕耘、为教育事业奉献青春的辛勤园丁;有的是坚守岗位、为保障社会安宁不辞辛劳的人民警察
4.【答案】【小题1】示例：书店无人值守，顾客诚信买单
【小题2】示例：小文，伪造走读证是欺骗行为，这种做法是不对的！如果你真有事要出校门，可以找班主任老师开出门条，相信你能吸取教训，绝不再犯此类错误
5.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】（3）学校开设与情绪管理有关的课程；父母给孩子合理的关怀和帮助；青少年自己要学会掌握儿种宣泄负面情绪的方法
6.【答案】【小题1】（1）①“我”五岁那年，父母借钱修缮老屋；②初夏，父亲和大哥摘核桃；③晚饭后，“我们”在核桃树下乘凉；④秋天，“我们”收获了菜地里的许多菜；⑤冬天，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事
【小题2】（2）①这句话运用比喻的修辞手法，将“老屋”比作“空巢老人”，生动形象地展现了老屋历经时间之久后破旧和无人问津的模样，表达了作者看到老屋时内心的悲凉之情和对往昔时光的怀念。
②这句话运用了很多叠词，增强了句子的音韵美，使句子读起来朗朗上口。这些叠词也写出了母亲侍弄的菜地生机勃勃，侧面展现了母亲的勤劳能干
【小题3】（3）在第 段中，“过去的我”感受到的是一家人围炉而坐的温暖氛围和简单幸福以及红薯的美味，所见所闻充满了童真童趣；“现在的我”是在回忆一家人在老屋里围炉烤火的场景，更多地表达的是对过去虽贫困但温馨的生活的怀念
【小题4】（4）示例一：可以被编进A.舌尖情味。作者在回忆过去生活在老屋的时光时，总会写到美食：夏天的核桃、秋天的各类蔬菜、冬天的烤红薯等。让读者感受到乡村食物带来的质朴情味，勾起人们对那种简单又独特的饮食体验的怀念，食物成为了承载情感的载体。在回忆这些美食时，“我们”一家人之间欢乐、温馨的氛围也被营造出来。
示例二：可以被编进B。至爱亲情。作者在回忆过去生活在老屋的时光时，总是写到“一家人”。修缮老屋时，“我们一家人”都为此高兴；夏天，“我们一家人”一起纳凉；秋天，“我们一家人”一起处理蔬菜；冬天，“我们一家人”一起围炉烤火，说旧事，吃红薯。将亲人之间相互关怀、共同生活的美好画面一一呈现，亲情贯穿于各个生活场景之中，读者深切体会到家庭成员之间真挚的情感，老屋成为了亲情汇聚和传递的空间。
示例三：可以被编进C。乡土情怀。文章围绕故乡老屋展开回忆，而老屋是乡村的象征，那些乡村独有的景色、生活场景、劳作方式等全方位勾勒出乡村生活画卷，“再破的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放”表现出了作者对老屋现状的感慨以及对往昔乡村生活的怀念之情，充分体现了乡土情怀
7.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】（4）①那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。②绿色的山峦层层叠叠，清澈的河流千回百转
8.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）“随“表现出群山与平野的位置逐渐变换，推移，写出空间感和流动感；“入“渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟
9.【答案】美的瞬间
瞬间，是怎样的一个名词？是一秒？还是一毫秒？还是一微妙？瞬间也许就是意识闪过大脑的那一刻吧。昙花一现，流星一闪……许许多多的瞬间构成了我们多彩的人生。这个瞬间是美丽的，但美丽的不仅仅是那一瞬间，美丽的是我们的一生。
有人说，每个人赤裸裸地来到这个世界上，又赤裸裸地离开。来的那一瞬间，我们带着一份纯真，善良。那时的我们是一张白纸，洁白无瑕。渐渐地，我们长大了。 懂得在那张白纸上涂涂画画，是好是坏，都是我们自己画的。每一个瞬间都是美丽的。直到画完最后一个瞬间时，才终于完美地画上了人生的句号。那个时候，我们什么也带不走。但这无数个美丽的瞬间留给了后人，那些回忆待他们细细咀嚼，回味。
美丽，又岂止一瞬间！人生代代无穷已，江月年年望相似。月也好，人也罢。只因有了那无穷无尽美丽的瞬间才会构成永恒，人类才会在宇宙中生生不息。
地球没有美丽的瞬间依然会不停地转动，但人没有了美丽的瞬间就不再称之为人生。那么，可不可以这样理解，每一个瞬间都是美丽的？答案当然不是。所以才需要 我们去创造美丽的瞬间，尽可能地改写那平庸的命运。鲁迅因为有了一支笔，唤起了中国还未彻底睡去的文人墨客。而我们为何不用我们的手，我们的脚，我们的心 去改变命运？改变那平淡无奇的人生。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：人最宝贵的是生命。生命只有一次。人的一生应当这样度过：回首往 事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类 而斗争。”也许我们做的并不是世界上最壮丽的事业，但就在我们努力创造每个美丽的瞬间时，我们也不会因为没有把握命运而羞愧。至少，这一生，我们尽了最大 的努力。
最后的国学大师钱穆在那个人人都唾弃国学，崇洋媚外的时代，坚守了那一份真，编写了《国史大纲》，为中国国学创造了美丽的瞬间，而那美丽的瞬间在不懈地努 力下，终于化成了永恒。所以，在人人都在过那平庸的生活时，请努力地创造美的瞬间，让这许许多多的瞬间，成就你我多彩的人生！
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