1《草原》课件

(共32张PPT)
草原
思考：这首歌描述的是什么地方？谁愿意向大家介绍一下？
《敕勒歌》北朝民歌
作者：汉乐府
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
作者简介：
老舍：（1899-1966）原名：舒庆春，字：舍予，笔名：老舍，北京人，满族。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
多音字辨析：
{
蒙
meng
meng
meng
(坑蒙拐骗）
(启蒙）
(蒙古包）
勒
{
lei
le
(勒紧）
（勾勒）
裳
{
shang
chang
（衣裳）
(霓裳）
似
{
（似乎）
si
shi
（似的）
词语解释：
渲染：
画国画时用水墨或色彩涂抹画面以加强艺术效果。
勾勒：
指用线条画出轮廓。
迂回：
曲折回旋的，环绕的。
一碧千里：
一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流：
襟飘带舞：
翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。
衣襟和裙带随风舞动。
草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。
品读感悟
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
草原给你留下了什么印象？
草原风光美。
草原人民热情好客。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青草很绿。
指草原的范围辽阔无边。
辽阔、碧绿
找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
句子欣赏
读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？哪一句是写作者的感受的？
前一句写的是草原景色，后一句写的是作者的感受。
对比朗读：
如果去掉后一句，表达上会有什么不同呢，读一读，说一说。
作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，情真意切，情景交融。去掉后表达效果没有原文好。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
绣
读一读，说一说读了这个句子你有什么体会？
你觉得哪个字用得最为巧妙？
“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变换，真是美极了！
想象：羊群在草原上还可以比作什么？
像碧绿的大海上扬起了点点白帆。
像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
渲染
勾勒
渲染
勾勒
想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠色欲流
这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美？
“翠”比“绿”好在哪儿？
“翠”字让人感觉特别通透，相比之下，“绿”显得死板。
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像都快要流淌下来。
读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎样的画面？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
是一幅令人深有感触的画面。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
想一想，如果老舍先生坐下低吟小诗，他会吟些什么内容呢？
如果此时此刻，你也在这美丽的草原上，你最想做的事情是什么呢？完成句式训练。
这种境界，既_____________，又______________，既_____________
又
想高歌一曲
想在草原上打个滚骑
想骑着马儿奔驰
想痛痛快快的自由奔跑
。
作者是按什么顺序写这些景物的？
天空
地面
从上到下
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
蒙古族同胞和我们是怎样握手的？
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
他们的心愿都是什么呢？
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
你从这段话中读出了什么？
蒙汉情深
这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
说说这句诗的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的特点是无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处都流露出作者的赞美之情。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（在写景中融入感受有什么好处？）
根据《草原》写一小段话，表达清楚自己的感受。
在写景中融入感受使景物更有感染力。
在写景中融入感受，能将作者的情感表达得更充分。
草 原
事情的发展顺序
草原美景
喜迎远客
草原景美
蒙汉情深
一碧千里 翠色欲流
群马疾驰 襟飘带舞
主客相见
握了再握 笑了再笑
盛情款待
举杯敬酒 纵情歌唱
联欢话别
套马摔跤 跳舞骑马
板书设计
作业：
本课词语表两遍，生字词带拼音两字一词。