2《丁香结》课件

(共59张PPT)
丁香结
丁香
第一课时
丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？
第一课时
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
自由读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开，最后一个是捺。
结构：左右
组词：点缀 后缀
造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。
音序：Z 部首：纟
缀
zhuì
缀满
我会写
书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一点，最后写上框。
结构：半包围
组词：幽闲 幽美
造句：夜晚，我喜欢独自听一些幽雅的音乐。
音序：Y 部首：山
幽
yōu
幽雅
书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与下横交叉，亻竖要长。
结构：左右
组词：雅致 雅俗共赏
造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。
音序：Y 部首：牙
雅
yǎ
幽雅
书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字横靠上、撇捺舒展。
结构：上下
组词：书案 图案
造句：已经深夜了，妈妈还在伏案批改作业。
音序：A 部首：木
案
àn
伏案
书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提。
结构：左右
组词：手拙 拙见
造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。
音序：Z 部首：扌
拙
zhuō
笨拙
书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸稍宽横长竖要短。
结构：上下
组词：淡薄 厚积薄发
造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。
音序：B 部首：艹
薄
bó
单薄
书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。
结构：左右
组词：糊窗户 稀里糊涂
造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。
音序：H 部首：米
糊
hú
模糊
书写指导：“艹”窄、扁，“雷”宽、大。“田”居下居中，框内短竖在竖中线。
结构：上下
组词：苞蕾 味蕾
造句：孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞待放的花蕾。
音序：L 部首：艹
蕾
lěi
花蕾
书写指导：左窄右宽。左边是“衤”；“禁”上下都要扁宽，左边的“木”末笔捺改点。
结构：左右
组词：前襟 大襟
造句：妈妈在我的衣襟上绣了一只好看的花蝴蝶。
音序：J 部首：衤
襟
jīn
衣襟
书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的竖轻弯横稍重。
结构：左右
组词：恍然大悟 恍惚
造句：我恍然明白，原来这是老师故意给我们安排的。
音序：H 部首：忄
恍
huǎng
恍然
书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。
结构：上下
组词：怨恨 任劳任怨
造句：不知道为什么，这个姑娘最近总是一脸愁怨。
音序：Y 部首：心
怨
yuàn
愁怨
宅院 缀满 窥视 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 芭蕉 迷蒙 妩媚 模糊 花蕾 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
薄
bó 单薄
báo 厚薄
糊
hù 糊弄
hú 糊涂
思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？
互动课堂
第一部分（1～3）
第二部分（4～6）
丁香花
丁香结
赏花
悟花
课文结构：
赏花
默读课文第1—3自然段，思考作者从哪几方面描写了丁香花。
自主学习
自由朗读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。
自主学习
拟人
丁香花像孩童般活泼、灵动。
比喻
丁香花繁密、小巧、色泽明亮。
你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？
窗外的柏树像铁塔一样矗立在山上，还像一个个战士一样挺起胸膛。
小练笔
读一读
在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。
读一读
一边读一边想象月光下丁香的画面。
这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？
丁香花
你知道把花比喻成雪的诗句吗？
遥知不是雪，为有暗香来。
花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出
各种色彩交相辉映
作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？
整体
局部
看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？
丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉
读一读
3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。
一、看拼音，补全句子内容
yōu yǎ
dān bó
zhuì mǎn
2.那十字小白花，那样小，却不显得（ ）。
1.星星般的小花（ ）枝头，从墙上窥着行人。
缀满
单薄
幽雅
课堂演练
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 ( )
二、判断下列句子运用的修辞手法
拟人、比喻
比喻
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ）
快速浏览课文，本文分为哪两个部分？
赏花
悟花
（1—3自然段）
（4—6自然段）
复习回顾
第二课时
为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。
悟花
自主学习
圆圆的，鼓鼓的花苞
盘花扣
古代女子衣服上的盘扣
外形相似
丁香花
丁香结
外形相似
寓意相似，比喻解不开的愁怨
作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。
为什么引用诗句？
两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？
因为雨中丁香的触动和联想。
1.阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。
2.作者为什么说“丁香确实该和微雨联系在一起”？
合作探究
格外妩媚
颜色交融
姿态美好
线条模糊
雨中丁香
象征着愁怨，勾起人的愁绪
印象派：19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨中的境界，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。
朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
积极的人生态度
从生活实际想开去
联系上下文说说你对这句话的理解。
既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。
再读课文，体会作者的思想感情
结合生活实际，说说这句话给你带来的启示。
从所读的内容想开去
我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。
主题概括
具有象征意义的植物
高洁
清雅
谦虚
隐逸
拓展延伸
同学们，你知道这些花有什么寓意吗？
杏花象征高洁
牡丹代表富贵
诗句中的丁香象征美丽、高洁、哀怨。
“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”
——戴望舒《雨巷》
结合本文,体会“丁香” 在诗中的含义
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般的
像梦一般的凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
雨巷
戴望舒
现实的黑暗：《雨巷》写于1927年，是中国历史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。他们找不到革命的前途，在痛苦中彷徨迷惘，在失望中渴望着新的希望的出现。所以充满了彷徨失望和赶上痛苦的情绪。
诗句中的丁香象征美丽、高洁、哀怨。
1.有感情地朗读课文，边读边想象画面。
2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。
课后作业
落花生
不图虚名、默默奉献
白杨
朴质、坚强、力求上进