内容：《牛顿第一定律》第1课时
教学过程：
（一）复习旧知识
师：力的作用效果有哪些？
生：①力可以改变物体的运动状态
②力可以使物体发生形变（运动方向的改变和运动快慢的改变）
（学生早有准备，齐声回答）
（二）新课教学
师：运动的物体为什么会停下来？
生：受到阻力
师：如果运动的物体不受力的作用，又将会怎样？
生甲：不受力，物体应该可以继续运动下去。
生乙：不受力，物体就不会动或停止运动；必须有力，物体才能动。
生丙：不受力，物体可能会永远运动下去。
师：让我们来看看亚里士多德和伽利略的观点。（多媒体演示）
亚里士多德：要维持物体物体作匀速运动，就必须给物体施加一恒定的力。
（与学生乙的看法一致）
伽利略：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去。（与学生甲和丙的看法一致）
师：亚里士多德和伽利略，到底谁的观点正确呢？让我们先用实验来探究阻力对物体运动的影响。
（造成悬念，学生开始急切想知道答案）
?1、实验探究
师：既然实验研究的是“阻力对物体小车运动的影响”，那在开始时小车的运动状态就要保持相同，然后改变阻力的大小，观察小车运动的远近。我们采取的这种方法是哪一种物理研究方法？
生：控制变量法
师：怎样才能控制小车开始时的运动状态相同？然后又怎样改变小车受到的阻力？
共同制定计划与设计实验：让一辆小车分别几次从同一斜面的同一高度滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动，比较它在几种不同平面上的运动距离。
学生进行实验与收集证据：
接触面
阻力
小车运动距离
棉布
大
小
丝绸
较大
较大
木板
小
大
? 师：观察收集到的证据，你能发现三次实验有何相同和不同之处？
生甲：相同的是：①用的都是同一小车
②小车都是从同一高度滑下
师：为什么要这样做？
生甲：保证小车在不同平面上开始运动时的速度相同。
师：不同的是？
生乙：水平表面的粗糙程度不同和小车通过的距离不同
师：为什么小车最后都会停下来？
生乙：因为受到阻力
师：阻力的大小跟小车运动的距离有何关系？
引导学生回答后，总结：平面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车运动的距离就越远。
2、设想和推理
师：若平面足够光滑（完全没有阻力），它又将怎样？
生：会永远运动下去
师：会不会运动得越来越快？会不会越来越慢？会不会自动拐弯？
生：都不会
师：这种既不加速又不减速，也不拐弯得运动称作什么运动？
生：匀速直线运动
师：如果对于一个原来静止的小车，水平方向不受推力和拉力，它将会怎样？
生：永远保持静止
师：也就是说，如果不受外力作用，原来运动的物体会一直做匀速直线运动；原来静止的物体
会依然保持静止。
?3、牛顿第一定律
师：实验探究前所提到的两个科学家的观点，你现在认为谁的正确？
生：伽利略（终于释疑）
师：300多年前，伽利略就是这样通过实验推理得出他的观点。后来，牛顿经过研究和整理，总结出更加全面和完整的牛顿第一定律：（板书）
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
说明：牛顿第一定律不是从实验直接得出的，而是在实验的基础上，经过推理、归纳得出。这恰是科学家丰富的想象力与科学分析相结合的伟大之处。（进一步对学生进行情感态度与价值观的教育）
4、理解牛一定律
?师：通过实验和推理，我们得出了牛顿第一定律，这条定律对于一切物体都适用，但定律成立要满足一定的条件，是什么条件呢？
生：物体不受外力作用
师：在什么条件下，物体一定处于匀速直线运动状态？
生：物体不受外力作用和物体原来是运动的。
师：在什么条件下，物体一定处于静止状态？
生：① 物体不受外力作用和物体原来是静止的。
引导学生回答以上问题后，进一步小结：物体在不受外力作用的时候，只有匀速直线运动状态或静止状态两种可能，要改变这两种状态，就必须受到力的作用。所以，力只是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。（板书）
（三）小结
师：通过这节课的学习和实验，我想大家和老师一样有很多感想吧？下面就请大家互相交流一下，说说自己的收获或者还存在着哪些疑问吧！
生甲：我觉得我这节课最大的收获就是纠正了我以往的错误看法。以前总以为没有力物体就不能运动，要维持物体运动必须有力，今天才理解力不是维持而是改变物体运动状态的原因。
生乙：我的收获和甲的一样外，还有一点就是学会了如何应用控制变量法。
生丙：我也和甲一样。打破了自己的定性思维和习惯认识，进一步加深了对牛顿第一定律的理解。
生丁：我学会了如何进行合理的设想和推理。
……
师：很好，大家都从不同的角度谈了自己的感想和收获，接下来看看大家有没有学以致用。
（四）课堂练习
?一个正在运动的物体，如果它所受的外力全部撤去，此物体将：
A、立即停下来 B、做匀速直线运动
C、速度越来越慢 D、速度越来越快
……
（五）作业
课件20张PPT。牛顿第一定律3.4力可以改变物体形状；
力可以改变物体的运动状态知识回顾:
力的作用效果有哪些？（改变物体的运动方向或运动快慢）
问题思考
如果运动的物体不受力，将会怎样?两种观点 孰是孰非必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。 力是维持物体运动的原因（没有力的作用，物体就不能运动）
运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。 (物体的运动不需要力来维持!)1.提出问题 运动物体如果不受其它物体的作 用，会一直运动下去吗？实验探究2.制定计划与设计实验 让小车从斜面上同一高度滑下.逐渐减小水平面的粗糙程度.比较小车在水平面上的运动距离.并推论当平面没有阻力时滑块的运动状态.
实验器材：斜面、棉布、丝绸、小车、木板实验探究3.进行实验与收集证据 让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺有棉布、丝绸、木板的平面上，观察小车前进的距离。实验探究棉布
丝绸木板 大 较大小小较大大4.分析与论证实验结论：平面越光滑，滑块受到的阻力越小，滑块前进的距离就越长。实验探究假如平面绝对光滑，物体不受任何阻力,滑块将一直运动下去．笛卡尔进一步研究得到结论：物体不受任何外力作用，将保持原来速度的大小和方向永远运动下去．牛顿分析：物体除了运动的以外,还有静止的，那么，静止的物体在没有受到外力作用时，将保持静止状态．牛顿第一定律一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。1）一切物体都遵守牛顿第一定律。2）牛顿第一定律描述一种理想状态:物体不受力的作用3）物体不受力时，原来静止的物体一直保持静止，原来运动的物体一直保持原来的速度和方向作匀速直线运动。4）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。定律成立条件：不受外力作用什么时候保持匀速直线运动；什么时候保持静止？力和运动的关系力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。1、牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上，通过进一步 而概括出来的，是不能用 来直接证明的，这是因为我们周围事实上没有 的物体。2、牛顿第一定律适用于 物体，原来静止的物体在不受外力作用时总保持 状态，而原来运动的物体在不受外力作用时总保持 状态。推测实验不受外力一切静止匀速直线运动练习3. 下列说法正确的是 ( )
A. 物体不受力作用就一定静止。
B. 物体不受力作用就一定是匀速直线运动。
C. 物体受力才能运动。
D. 以上说法都是错误的。D4、乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（ ）
A、先上升，后下落 B、匀速上升
C、保持静止 D、可以向各个方向运动B5、 原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外力，物体作________运动。匀速直线7、 用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 ( )
A. 保持原来的圆周运动状态
B. 保持绳断时的速度作匀速直线运动
C. 小球运动速度减小，但保持直线运动状态
D. 以上三种都有可能B6、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）
A、必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来
B、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上
C、物体做匀速直线运动时，一定受到了力的作用B8.做伽利略实验时,每次做实验都用同一小车,从同样高的斜面上运动下来,使它在三种平面上开始运动时的速度相同，则下列有关这个实验的说法中错误的是 ( )
A、在同样条件下，小车受到的阻力越小，它前进得就越远
B、小车受到的阻力越小，它的速度减小得就越慢
C、小车的速度减小是由于受到了阻力
D、这个实验直接得出了牛顿第一定律D9．下列说法正确的是( )
（A）物体不受一切外力,一定保持静止
（B）物体处于运动状态,一定是受了外力作用
（C）物体不受任何外力作用时,可能处于静止状态,也可能处于运动状态
（D）以上说法都不正确c10．一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消失时,这个物体将( )
（A）马上停下来
（B）以1米/秒的速度做匀速直线运动
（C）运动越来越慢
（D） 不能够确定B小结1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。3、牛顿第一定律的研究方法：实验+科学推理。先后经历了伽利略、笛卡尔、牛顿三位科学家的共同努力。4、伽利略首先提出理想实验模型。再见
