七上21.小圣施威降大圣 同步练习（含答案）

《小圣施威降大圣》同步练习
（时间：40分钟 满分：60分）
一、积累和运用（每题3分，共30分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 掣棒（chè） 金箍棒（gū） 鏖战（áo） 哪吒（nǎ）
B. 哏笑（gén） 金箍棒（gōu） 鹚老（cí） 幌一幌（huǎng）
C. 淬入（cuì） 铁钳（qián） 猢狲（hú） 青鹞（yào）
D. 喏喏连声（nuò） 高擎（qíng） 翎毛（líng） 提防（tí）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 踪迹 崩裂 趁哄 眉花眼笑
B. 赌斗 吆喝 幌动 踉踉跄跄
C. 寻觅 饶命 安怃 天造地设
D. 畜生 钯头 雷霆 伸头缩颈
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 孙悟空与二郎神斗得难解难分，真是一场鏖战。
B. 他诺诺连声地答应了老师的要求，心里却不以为然。
C. 面对敌人的围攻，战士们踉踉跄跄地冲向阵地。
D. 这片山林天造地设，是野生动物的天然乐园。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《西游记》，使我们感受到了古典文学的魅力。
B. 孙悟空神通广大，会七十二变，腾云驾雾。
C. 二郎神杨戬是一个严肃认真、神通广大、忠心耿耿的神仙形象。
D. 有没有坚定的意志，是孙悟空能降妖除魔的关键。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。
B. 孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是《西游记》的核心人物。
C. 二郎神杨戬是道教神仙，额头有第三只眼，能识破妖魔鬼怪的伪装。
D. 《小圣施威降大圣》选自《西游记》第六回，“小圣”指孙悟空，“大圣”指二郎神。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 孙悟空变作麻雀儿，二郎神变作饿鹰儿；孙悟空变作大鹚老，二郎神变作大海鹤。
B. 他心里想：“我该变点什么才能骗过二郎神呢？”
C. 二郎神喝道：“泼猴！你往哪里逃？”
D. 孙悟空的本领可真大呀？他会七十二变，还会筋斗云。
7. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
B. 二郎神见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。
C. 大圣见了，搜的一翅飞起，变作一只大鹚老，冲天而去。
D. 那妖怪的吼声像打雷一样响亮。
8. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 课文主要讲述了孙悟空与二郎神斗法的过程，表现了孙悟空的神通广大和二郎神的机智勇敢。
B. 孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨等，都被二郎神一一识破。
C. 二郎神的法宝是金刚琢，最终用它制服了孙悟空。
D. 课文情节紧张曲折，充满想象力，语言生动形象。
9. 按要求改写句子，不改变原意。
原句：孙悟空识破了二郎神的伪装。
改为被动句：________________________________________________
10. 默写课文中你最喜欢的一个段落（不少于30字）：



二、课内阅读（10分）
阅读《小圣施威降大圣》选段，完成11-14题。
大圣见了，搜的一翅飞起，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，——花鸨乃鸟中至贱至淫之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦，都与交群——故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
11. 选段中孙悟空先后变作哪些形象？二郎神相应变作哪些形象来应对？请简要概括。（3分）

12. 结合选段内容，分析孙悟空和二郎神的性格特点。（3分）

13. 选段的语言有什么特点？请举例说明。（2分）

14. 选段中多次描写孙悟空“心惊”“着急”，这是否削弱了他的英雄形象？为什么？（2分）

三、课外阅读（10分）
阅读下面的文言文，完成15-18题。
悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。真个是：
郁郁含烟贯四时，凌云直上秀贞姿。
全无一点妖猴像，尽是经霜耐雪枝。
大众见了，鼓掌呵呵大笑。惊动了祖师。祖师急拽杖出门，问道：“是何人在此喧哗？”大众闻呼，慌忙检束，整衣向前。悟空也现了本相，杂在丛中。祖师问道：“悟空，你在班中，怎么颠狂跃舞，何也？”悟空道：“弟子近来法性颇通，根源亦渐坚固。今见师兄们打坐，弟子也学打坐。不知怎么，就唬笑了师兄们。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空，过来！我问你弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害：你之性命又不可保。”悟空叩道：“只望师父恕罪！弟子再不敢了。”祖师道：“我也不罪你，但只是你去吧。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“弟子是东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师道：“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可。”悟空领罪，“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义？你只是不惹祸不牵带我就罢了。”
（节选自《西游记》第二回）
15. 解释下列加点词的意思。（2分）
（1）抖擞精神（ ） （2）卖弄手段（ ）
（3）慌忙检束（ ） （4）顿然醒悟（ ）
16. 用现代汉语翻译下列句子。（3分）
（1）全无一点妖猴像，尽是经霜耐雪枝。

（2）假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。

17. 祖师为什么要赶走孙悟空？（2分）

18. 结合选段和《小圣施威降大圣》的内容，谈谈你对孙悟空的认识。（3分）

四、写作（10分）
19. 请以“一次精彩的较量”为题，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：（1）围绕“较量”展开，情节完整，有细节描写；（2）中心明确，感情真实；（3）书写工整，卷面整洁。

参考答案及解析
一、积累和运用
1. C（A项“哪吒”的“哪”应读“né”；B项“金箍棒”的“箍”应读“gū”；D项“提防”的“提”应读“dī”）
2. D（A项“趁哄”应为“趁哄”改为“趁伙”；B项“幌动”应为“晃动”；C项“安怃”应为“安抚”）
3. C（“踉踉跄跄”形容走路不稳的样子，与“冲向阵地”的语境不符，应改为“义无反顾”）
4. B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“一个”改为“一位”；D项两面对一面，删去“有没有”）
5. D（“小圣”指二郎神，“大圣”指孙悟空）
6. D（D项是感叹句，句末应用感叹号）
7. D（D项是比喻，其他三项是拟人）
8. C（制服孙悟空的是金刚琢，但金刚琢是太上老君的法宝，不是二郎神的）
9. 二郎神的伪装被孙悟空识破了。
10. 示例：大圣见了，搜的一翅飞起，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”
二、课内阅读
11. 孙悟空：大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙儿；二郎神：大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤、原身。
12. 孙悟空：机智灵活、神通广大，面对二郎神的追捕能迅速变换形象躲避；二郎神：聪明勇敢、洞察力强，能准确识破孙悟空的伪装并及时应对。
13. 语言生动形象、通俗易懂，充满想象力。例如“伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似”，将二郎神变的灰鹤的长嘴比作尖头铁钳子，形象逼真。
14. 不会。这体现了孙悟空的机智和谨慎，他并非无所畏惧，而是在面对危险时能冷静思考，权衡利弊，这让人物形象更加真实、丰满，而不是削弱英雄形象。
三、课外阅读
15. （1）振作 （2）炫耀 （3）约束、收敛 （4）忽然、突然
16. （1）完全没有一点妖猴的样子，全是经得起霜雪考验的树枝。
（2）假如你看到别人有本领，难道不会去求他传授吗？别人看到你有本领，必然会来求你传授。
17. 因为孙悟空在众人面前卖弄变化的本领，祖师担心他会因此惹祸上身，甚至牵连自己。
18. 孙悟空聪明机智、学习能力强，能快速掌握变化的本领；但他也有年少轻狂、爱卖弄的特点，如在师兄面前变松树炫耀。同时，他重情重义，在被祖师赶走时，仍念及师父的厚恩。这些特点让他的形象更加真实、立体。
四、写作
19. 评分标准：
（1）内容（5分）：围绕“较量”展开，情节完整，有具体的细节描写，中心明确，感情真实。
（2）表达（4分）：语言流畅，语句通顺，没有语病，书写工整，卷面整洁。
（3）结构（1分）：结构合理，层次清晰。