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同步练习
一、请按画横线部分字母组合的发音归类，请将单词字在横线上。
flower vow down tomorrow
now how slow window yellow
1./ /______________________________________________________
2./au/_______________________________________________________
二、从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项。
( ) 1. A. yellow B. window C. flower
( ) 2. A. bowl B. how C. now
( ) 3. A. cow B. snow C. down
( ) 4. A. read B. bread C. head
( ) 5. A. baby B. windy C. shy
三、连词成句
1.flower see I a yellow _____________________
2.down slow _____________________
3.about how tomorrow ____________________
参考答案
一、
1. tomorrow slow window yellow
2. flower vow down now how
二、
1.C 2.A 3.B 4.A 5.C
三、
1.I see a yellow flower.
2.Slow down.
3.How about tomorrow
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Unit3 What would you like Part(A) Let’s spell
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.学生进行听读操练，掌握双元音/ /和/au/在单词中的发音，能读准“Let’s spell”部分的例词，并完成本部分的听力任务。21世纪教育网版权所有
2.纠正错误的发音，学生自主总结发音规律。
【预习交流】
1.查词典，听录音向老师，组长请教单词c ( http: / / www.21cnjy.com )ow, flower, wow，down, slow, snow, yellow, window的正确发音，并知道汉语意思。21cnjy.com
2.写出下列单词的汉语意思。
window ( )，yellow ( ), snow ( )21·cn·jy·com
slow ( ), down ( ), wow ( ) www.21-cn-jy.com
flower（ ） cow（ ）
【新知探究】
1.复习Part A 所学的单词及句子。
2.学习单词：cow, ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )flower, vow, down, slow, snow, yellow, window并总ow字母组合的发音。21教育网
3.教师教唱chant。
4.完成20-23的练习。
5.找出下列单词的共同点：
1) cow wow flower down.
2) slow snow window yellow.
6.小组合作 聚焦主题
(1)组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。
(2)组内小展示：每人读单词给大家听（人人展示，人人达标。）
(3)试着说出ow的发音规律。
教师点明ow在单词中的发音规律。
【达标练习】
一、看一看，读一读，写一写。
( http: / / www.21cnjy.com / )
c __ __ wi nd __ __ fl __ __ er sn __ __
二、判断下列红色部分发音是否一致，一致打√ ，不一致打x。
1. now how ( )
2. tomorrow window ( )
3. slow down ( )
4. flower town ( )
5. vow how ( )
6. cow slow ( )
参考答案
一、
1.cow 2.window 3.flower 4.snow
二、
√ √ X √ √ X
【课后反思】
通过本课学习，你还有那些不懂之处？
_________________________________________________________________
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PEP Book 5 Unit3 What would you like
Part(A) Let’s spell
教学目标与要求
1.学生进行听读操练，掌握双元音/ /和/au/在单词中的发音，能读准“Let’s spell”部分的例词，并完成本部分的听力任务。21教育网
2.纠正错误的发音，学生自主总结发音规律。
重点
掌握双元音/ /和/au/在单词中的发音
难点
能够根据ow的发音规则拼读、拼写单词。
教具 单词卡片、图片、课件
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s chant: Un ( http: / / www.21cnjy.com )it Five P54 《What would you like 》唱完一遍，要求学生用新学的单词(ice cream，salad，sandwich，tea)进行替换演唱.
2.玩游戏：剪刀、石头、布（Rock, Scissors and Cloth）
规则：学生小组合作，玩“剪刀、石头、布”游戏，要求输的一方说出一种食物的英文名称，说不出的人被淘汰，最后剩下的一位同学是获胜者。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.T:同学们，我画了两幅画，请大家欣赏一下。
(1)教师在黑板上用简笔画画出一只奶牛，说： ( http: / / www.21cnjy.com )“Look, this is a cow.”，然后在奶牛旁边画出一些花，说：“There are some flowers. Wow! They’re so beautiful.”，最后在旁边画一个坐着的小男孩，说：“The boy loves to see the cow and the flowers. He sits down and enjoys them.”21世纪教育网版权所有
(2)教师画一间房子，墙面 ( http: / / www.21cnjy.com )上有一扇开着的窗户，房子外面有一棵树，树上没有树叶，树下面堆积着黄色的树叶，树干上趴着一只蜗牛，天上飘着雪花，然后教师说：“Look at the blackboard. Some leaves are on the ground. The snow is falling down. It’s cold. Close the window, please. Oh, the snail is slow. When can it go home ”。21·cn·jy·com
T:同学们，漂亮的图画我 ( http: / / www.21cnjy.com )们欣赏完了，那么在这两幅图画中，我们看到了哪些最显著的东西呢？(老师抛出问题引导学生说出自己看到的东西，其中最为显著的是snow , window , yellow , flower.)www.21-cn-jy.com
2、合作探究。同学们，现在老师碰到一个难题，想请同学们一起来探讨一下，字母组合ow在单词中的发音到底是怎样的呢？2·1·c·n·j·y
A组的同学探讨第一组单词：cow how brown
B组的同学探讨第二组单词：snowy window yellow
当两组同学探讨完后，师请两组同学分别派代表公报探讨结果，分别是：
第一组：ow /au/
第二组：ow/ u/
3、师进行小结：ow 在单词中有两种发音，分别是/au/ / u/。板书，并带读。
4、T：同学们想不想知道，ow在单词中发/au/或者 / u/的还有哪些单词？下面，我们一起来玩一个游戏“听音我最棒”。21cnjy.com
5、师请两组学生分别派八个代表出战，各组的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一名同学手上拿着敲鼓，当老师播放读音时，各组的第一名同学抢答，先敲鼓的同学回答该单词发什么音，然后轮到各组的第二名。直到最后一个单词录音播放完，游戏结束。
6、T：同学们听得真准确，那么你们可以尝试把单词拼读出来吗？A组同学拼读/au/这一组，B组同学拼读/ u/这一组。【来源：21·世纪·教育·网】
7、(1)Read after teacher.（教学生拼读）
(2)跟读录音——生齐读——小组读——个别小组读
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1.Listen, number and say
(1)学生自己读一读本部分的四组单词。
(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出答案。
(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(4)第三次播放录音，全班学生跟着录音读。
2.Listen, write and say
(1) 教师先让学生观察图片，然后播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。
(2) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。
(3) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
教学环节 师生活动
Production输出运用
1.拼读擂台
教师出示一些没学过的单词，让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。
如：flow crow fellow willow pillow clown town
2.请学生模仿例句说一说含有[au]和[au]音的单词组成的句子。
如：I see a yellow window.
Wow, look at the yellow flower.
There is snow on the yellow window.
The yellow rabbit is slow.
Sit down, the little cow.
板书设计
Unit3 A Let’s spell
cow flower wow ow /au /
slow snow yellow window / u /
教学反思
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Unit 3
What would you like
Part A Let’s spell
Let's chant
Let's say
This is a cow.
Cow has a yellow flower.
Wow!The girl sit down and enjyos them.
The snow is falling down.
Close the window, please.
The tree is yellow. Oh, the snow is slow.
down
Wow!
flower
cow
ow
/au/
slow
snow
window
yellow
ow
/ u/
Read,listen and chant
Let’s read
cow flower wow
down how now
slow snow snowy
yellow tomorrow window
/au/
/ u/
看苹果读单词，并说出ow在单词中的发音
cow
flower
wow
down
how
now
/ au/
slow
snow
snowy
yellow
tomorrow
window
/ u /
ow，ow，/au/，/au/，/au/
cow，flower，wow, down
ow, ow, / u/,/ u/, / u/
slow，snow，yellow，window
Let's chant
Listen,circle and say
Listen,write and say
Can you read (男生女生PK读)
flow crow fellow
willow pillow clown
town snowy tomorrow
It is winter.
I look out of my window.
I can see white .
Down comes the .
Slow, slow, slow.
It is spring.
I look out of my .
I can see something yellow.
Up comes a flower.
Slow, slow, slow.
window
snow
snow
Let’s chant
I see a yellow window.
Wow, look at the yellow flower.
There is snow on the yellow window.
The yellow rabbit is slow.
Sit down, the little cow.
Let’s say
Bye bye！
Thank you!
