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宇宙里有些什么
郑文光
【三维目标】
知识与能力
1.字音、词的识记。
2.收集有关宇宙的资源
过程与方法
辨别列分类别、作比较等说明方法,体会其作用。辨别列分类别、作比较等说明方法,体会其作用。
情感、态度与价值观
认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,激发探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学重难点】
1.
综合运用多种说明方法,清晰地说明宇宙的本质特征。
2.作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点。
【教学法】
自主合作展示
【课时】一课时
【预习导学】
1.导入新课
今天,就让老师做一次导游,带领大家一起漫游这神奇的宇宙,认识一下各种星体,看一看宇宙里到底有些什么?21世纪教育网版权所有
2.作者链接
中国著名科幻作家郑文光先生(1929-2
( http: / / www.21cnjy.com )003),是我国最重要和最优秀的科幻作家之一,早在20世纪50年代他就开始创作发表科幻小说,成为当时著名的科幻作者。在20世纪80年代初的中国第二次科幻浪潮中他重返科幻文坛,发表了一系列优秀作品并创作了中国科幻史上里程碑式的长篇小说《飞向人马座》。郑文光于1998年获得中国科幻终身成就奖。
3.给加粗字注音
闪
烁
汹
涌
灼
热
炫
目
尘
埃
【合作·探究·展示】
一、走进文本
激发兴趣,整体感知
首先来了解一下宇宙(教师读课文)(大家合上书本,拿起笔在本子上记下你所听到的认为重要的内容,听完后谈谈你对宇宙的整体印象。)www.21-cn-jy.com
1、教师范读课文,学生听、并作记录。
2、听完后学生谈听到了什么?可以结合自己了解的知识谈谈对宇宙的整体印象。
二、感悟文本
精读课文,品味语言(读课文有关段落,作批注,小组成员讨论、交流、探究并汇报学习成果。)
⑴在你所听记录的内容中,你最想了解什么星体?请打开书本,找出有关段落,仔细阅读。思考:文章从哪些方面进行说明的,是怎样说明的?2·1·c·n·j·y
⑵
学生汇报学习成果,掌握各种说明方法的运用和作用。
a.
打比方:
b.
列数字:
c.
作比较
d.
分类别
⑶
体会说明文语言的准确性。
⑷
体会本文的说明顺序。
再读课文,通过你们的自主学习,概括出宇宙的特征。
三、拓展应用
1.在你平时的积累,你了解到宇宙的哪些知识?请与同学们交流一下。
2.你认为世界上一些国家不惜花费巨资,发射飞船,探索火星等星球,有哪些意义?怎样保护好属于我们自己的星球——地球。www-2-1-cnjy-com
四、回归文本
1.归纳总结本文主要运用的说明方法?
2.概括出宇宙的特征
五、超级链接:
“宇宙”一词,最早大概出自我国古代著
( http: / / www.21cnjy.com )名哲学家墨子(约公元前468-376)。他用“宇”来指东、西、南、北,四面八方的空间,用“宙”来指古往今来的时间,合在一起便是指天地万物。我们现有的科学技术所能了解和观测的宇宙,人们把它称为“我们的宇宙”或“总星系”。2-1-c-n-j-y
银河系
地月系
→太阳系(九大行星)→
→总星系(宇宙)
河外星系
【反馈检测】
1.为下列加点字注音:
广漠( ) 茫无涯际( ) 灼热( ) 稀薄( )
2.解释下列句子中的词语:
⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
茫无涯际:
⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。
广漠:
⑶恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球。
灼热:
3.课文按什么顺序对宇宙进行介绍的?
4.读下列句子,体会画线句子,说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的。
尽管恒星都很大,差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小),可是在辽阔的宇宙空间里,这些恒星不过像大海里的水滴,也许还要小。21教育网
5.《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是( )
A、宇宙是无穷无尽的。
B.整个宇宙在运动、在发展。
C.宇宙是物质的,无穷无尽的。
D.宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
6.请你分辨下面句子对数量关系表述正确的一项( )
A、近几年,我国电信事业发展很快。某市电话普及率5年前为45%,今年已达90%,今年比5年前提高了45%。21cnjy.com
B、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积1000亩,今年新增绿化面积2000亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍。21·cn·jy·com
C、经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍。【来源:21·世纪·教育·网】
D.在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁。
(1.略 2.⑴广阔得无边无际。⑵广阔空旷。⑶像火烧着、烫着那样热。 3.按由近及远的顺序。 4.略 5.D 6.B)21·世纪
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