23 女娲造人 同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文七年级上册

23*女娲造人
课后·知能演练
一、基础巩固
1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是 (　　)
A. 滑稽(jì) 嬉戏(xī) 花团锦簇(cù) 女娲(wā)
B. 栖息(qī) 吆喝(yāo) 昂首挺立(áng) 莽莽(mǎng)
C. 沐浴(mù) 澄澈(chéng) 津津有味(jīng) 蓬勃(péng)
D. 寻觅(mì) 霹雳(lì) 混为一谈(hǔn) 省事(shěng)
2. 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 (　　)
A. 在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
B. 看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们一个个眉开眼笑。
C. 为把 “环境保护” 工作落到实处，王书记灵机一动，经常到辖区内的各个工厂走访。
D. 有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地组织了聚会，以纪念往年的花开景象。
3. 下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是 (　　)
A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。
B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。
C. 这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。
D. 这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。
4. 下列句中没有错别字的一项是( )
A. 她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。
B. 想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。
C. 接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
D. 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A. 祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享。给自己带来幸福。
B. “哎呀，真是美极了!” 皇帝说:“我十二分地满意!”
C. 《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D. 你喜欢课外阅读吗，在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置
二、课内品读
阅读《女娲造人》选段，回答问题。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满人地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑤大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了。 怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题。
⑥后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人几分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
6. 第①段中画线的部分属于什么描写 有什么作用
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7. 选文描写女娲时主要采用了哪些人物描写方法 从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象
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8. 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦之情。请从选文中找出相关语句加以说明。
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9. 女娲疲倦不堪，她又想出了什么造人的方法 为什么说这种创造人类的方法是绝妙的
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10. 你从《女娲造人》故事中悟到了什么道理
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三、类文阅读
阅读下面的文章,完成各题。
女娲补天
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间。战争的结果是火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。
原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子，经共工这么一撞，擎天的柱子被撞断了，大地的一角也被撞坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四只脚，立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
11. 这篇文章的体裁是___________。
12. 天是被谁弄破的 他为什么要撞天
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13. 女娲是怎样补天的 用文中的语句回答。_________________________________________________________________________
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14. 选文所写的内容是真实的吗 它反映了古代劳动人民的什么愿望
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参考答案
1. B　解析: A项中，“涓稽”的“稽”应读““jī”,而不是“jì”，这是一个常见的多音字错误，故A项错误.。B项中，所有词语的加点字注音均正确，没有错误，故B项正确。C项中“津津有味”的“津"读音错误，其读音应该为"jīn",故C项错误。D项中“混为一谈”的“混”应读“hùn”,表示混杂、搀杂的意思，而不是“hǔn”，故D项错误。
2. C　解析: C. “灵机” 指灵巧的心思， “灵机一动” 指迅速想出办法，与句意不符。
3. D　解析: 这篇神话并没有科学地解释人类的起源。正因为人们无法科学地解释这一问题,才借助奇妙的想象谱写出女娲造人的神话。
4. D 解析: A项中“篷”应为“蓬”; B项中“崛”应为“掘”; C项中“彩”应为“采”。D无误。
5. C 解析: A到“和别人分享”这里这句话的意思还没说完，后面应该用逗号;所以使用不正确; B“皇帝说”放在两句原话之间应该用逗号，所以使用不正确; C使用正确; D “你喜欢课外阅读吗”是一般疑问，后面应该用问号，所以使用不正确。
6. 景物描写。交代时间，表现了女娲造人的辛苦。
7. 心理描写、动作描写。从中可以看出，女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
8. 泥点儿溅落的地方.就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围”等语句写出了人类自身对获得生命的喜悦。
9. 方法:她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。原因:因为和先前用黄泥捏成小人儿的方法相比,这种方法简单省事,见效快，藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
10. 女娲是一位善良的神, 她为人类做过许多好事。比如说她曾教给人们婚姻, 还给人类造了一种叫笙的乐器。而使人们最为感动的, 是女娲补天的故事。然后体会出蕴含的道理:人具有可贵的创造力和探索精神。答案示例:人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可)
11. 神话。
12. 水神共工,水神共工和火神祝融打仗，水神被打败了,他又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，把天给撞破了。
13. “她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火，把这些石子焰炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好”。
14. 不是真实的，它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。