北京市师范大学附属实验中学2015年说课人教版必修二3.1《最简单的有机物—甲烷》说课课件 （共39张PPT）

课件39张PPT。 最简单的有机化合物——甲烷 ——发展对“物质转化观”和
“物质结构观”认识的教学设计人教版 《化学 必修2》教学反思教学环节教学目标教学背景教学背景——指导思想学习过程物质转化观 物质结构与性质的关系甲烷常用燃料变化规律（资源）（能源保障）物质转化观化工
原料（物质保障）研究认识有机反应应用价值学科价值教学背景——指导思想性质结构有机物分子结构与性质关系稳定性
能发生取代反应碳四价
C-H键
正四面体甲烷有机物发展教学背景——指导思想用途性质结构物质
转化观 物质结构与
性质的关系教学背景——指导思想 物质结构基础
研究无机物的过程与方法 认识有机物分子结构的特点
研究有机物的一般方法甲烷
结构
性质
用途
教学背景——教材分析 学习经验
具备原子结构与化学键的基础知识
有研究无机物的一般过程与方法学习能力
自觉关
注身边与化学相关的事实

具备一定独立思维及自主学习的能力认知方式
感性认识为主

理性认识有待发展
教学背景——学情分析教学目标 认同研究甲烷的分子结构和性质对指导其实际应用的意义甲烷的用途
甲烷的性质
甲烷的结构
初步认识
有机物物质结构
性质关系物质
转化观
结构视角
反应特点
认识甲烷
分子结构与反应教学环节——整体框架发展教学环节环节1：
提出问题
应用价值环节一 提出问题甲烷常见燃料化工原料社会热点：可燃冰燃气灶的燃料制CCl4的原料环节1：
提出问题
应用价值环节一 提出问题常见燃料化工原料实际
问题学科
问题
清洁燃料
化工原料
性质与结构
反应特点
与规律
应用价值学科价值甲烷环节2：发展认识
环节1：
提出问题
应用价值环节二 常见燃料分子结构与性质的关系化工原料可燃性稳定性应用反映甲烷分子结构特点分析
了解与氯气的取代反应应用解释对比理解甲烷环节2：发展认识
可燃性稳定性应用甲烷分子结构特点分析
了解与氯气的取代反应解释对比理解任务2：认识氯代反应任务3：认识研究有机物分子的角度
与方法分子结构与性质的关系任务1：认识分子结构环节二 问题1：
甲烷适合做燃料与哪些性质相关？用作燃料环节二：任务1——认识甲烷分子结构事实支撑可燃性稳定性稳定存在问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？化学键强弱空间结构碳四价C-H键较强正四面体甲烷结构特点环节二：任务1——认识甲烷分子结构自主讨论疑问判断动笔书写环节二：任务1——认识甲烷分子结构问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？动笔书写小组讨论、分析资料环节二：任务1——认识甲烷分子结构问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？动笔书写小组讨论、分析资料观察模型、动手拼插环节二：任务1——认识甲烷分子结构问题2：如何用分子结构解释甲烷稳定性？设计形式多样的活动
突破教学重点、难点问题3：甲烷与氯气是怎样反应的？模拟工业制备CCl4的反应原理
演示实验：CH4与Cl2的反应环节二：任务2—认识CH4与Cl2的取代反应实验事实 实验结论从分子结构分析氯代反应的过程环节二：任务2—认识CH4与Cl2的取代反应宏观环节二：任务2—认识CH4与Cl2的取代反应
认识有机物分子结构的角度
①碳四价 ②共价键 ③空间结构
环节二：任务2—认识CH4与Cl2的取代反应 问题4：分析甲烷燃烧与取代反应的异同，你认为取代反应的特点是什么？有机反应复杂
取代反应“局部替代”认识有机物的一般角度与方法任务3——认识有机物分子的角度与方法有机反应
重要特征从分子结构入手为认识官能团结构与性质的关系奠定基础局
部
替
代任务3——认识有机物分子的角度与方法切分…任务3——认识有机物分子的角度与方法能与Cl2反应任务1任务2稳定性认识分子结构认识取代反应结构观转化观环节二 发展认识认识有机物的角度和方法任务3环节三：评价反思评价1：能写出结构式
碳四价规则甲烷分子结构特点甲烷与氯气的取代反应1.拼插丙烷分子结构模型
2.预测丙烷的化学性质任务认识有机物的角度与方法评价2：能拼插球棍模型
空间结构、替代思想评价3：能预测性质
化学键与性质的关系学生展示思维过程依据碳四价原则，分析原子连接关系；依据结构单元中化学键“C-H”，预测能发生取代反应性质运用“替代”思想切分结构单元，分析空间结构可燃冰的开发利用控制性质结构充分体现价值深入挖掘教学反思促进有效学习精心设计促进认识发展善于应用教学反思充分体现价值深入挖掘促进有效学习精心设计促进认识发展善于应用 发展认识有机物的角度和方法
体现分与合的思想
教学反思深入挖掘促进有效学习精心设计 融入教学过程
发展上位观念
形成具体方法
教学反思充分体现价值深入挖掘促进有效学习精心设计促进认识发展善于应用 不同形式的活动解决不同类型的问题谢谢大家！