人教八上生物期中期末复习提纲：教材知识梳理读记（下）
文档属性
| 名称 | 人教八上生物期中期末复习提纲：教材知识梳理读记（下） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-09 17:35:01 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
八上生物期中期末复习提纲：教材知识梳理读记（下）
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第五单元 生物与环境
第一章 生态系统
知识点18 生物与环境的相互作用247考
1. 环境中的生态因素
(1)非生物因素：光、温度、水、空气等。
(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2. 非生物因素对生物的影响
影响因素 举例
光 小麦的生活受到光的影响
温度 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方
水 沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲
空气 大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出
3. 生物因素对生物的影响
关系 举例
捕食 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠
竞争 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
合作 蚂蚁合作搬运食物
寄生 蛔虫寄生在人的肠道中
共生 根瘤菌和豆科植物共生
4. 生物与环境的关系
(1)环境影响生物：如海拔越高，温度越低，而阔叶林往往分布在海拔较低的地方。
(2)生物适应环境：如荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。
(3)生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤。
(4)生物既能适应环境又能影响环境：如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能防风固沙。
知识点19 生态系统222考
1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。
2. 组成：由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。
(1)生产者：植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。
(2)消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。
(3)分解者：细菌和真菌能够将有机物分解成无机物，可供植物重新利用，常常被称为生态系统中的分解者。
生产者、消费者和分解者的关系示意图
知识点20 食物链和食物网236考
1. 食物链
(1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。
(2)书写：起始于生产者，终止于最高级消费者；箭头由被捕食者指向捕食者；不包含分解者和非生物部分。
妙招巧记
食物链的书写
生产起点高消终，中无分解和非生；
箭头指向捕食者，能量流动递减中。
2. 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
知识点21 生态系统的功能74考
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
1. 能量流动：单向流动、逐级递减。
2. 物质循环：物质随各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。
知识点22 生物圈80考
1. 生物圈：地球上所有生物与其生存环境的总和。
2. 生物圈包括：大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。
3. 森林生态系统：有“绿色水库”和“地球之肺”之称。
4. 湿地生态系统：有“地球之肾”之称。
5. 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。
第二章 生态安全
知识点23 人类活动对生态环境的影响163考
1. 有毒物质的积累：当生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，最高级消费者体内有毒物质积累得最多。
2. 生态系统服务：指人类从生态系统获得的各种惠益，这是人类生存和发展的基础。
3. 生态系统的自我调节能力
(1)生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
(2)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
(3)生态系统的成分越复杂，动植物种类越丰富，其自我调节能力就越强，如森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力更强。
知识点24 维护生态安全40考
1. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2. 维护生态安全的对策
(1)合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
(2)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
(3)保护生物圈就是维护生态安全。
第六单元 生命的延续和发展
第一章 生物的生殖
知识点25 无性生殖178考
1. 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. 特点
(1)无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
(2)可以使生物迅速繁殖大量后代，在生存斗争中，它们就能够快速占领环境，这有利于物种的生存和发展。
妙招巧记
无性生殖的判断和特点
无性精卵不结合，母产后代速度快。
3. 动物的无性生殖
(1)草履虫和细菌可以通过分裂进行生殖。
(2)水螅和酵母菌可以通过出芽进行生殖。
4. 应用
(1)扦插
扦插示意图(以薄荷为例)
①剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出根，上部发芽，最后，枝条会长成一个新个体。
②扦插植物时，除要考虑光、水、温度等环境因素外，还要考虑用作扦插的植物材料自身的条件。
(2)嫁接
嫁接示意图
①把一个植物体的枝或芽(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
②成功的关键是使接穗与砧木的形成层(分生组织)紧密结合以确保接穗成活。
③嫁接后的枝条将表现出接穗的性状。
(3)植物的组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株，达到快速繁殖植物的目的。
知识点26 植物的有性生殖62考
1. 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2. 特点：后代具有双亲的遗传特性。
3. 实例：种子繁殖。
4. 意义：有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。
5. 有性生殖和无性生殖的比较
比较项目 有性生殖 无性生殖
本质区别 经过两性生殖细胞的结合 不经过两性生殖细胞的结合
新个体的产生 由受精卵发育而成 由母体直接产生
特点 后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性 繁殖速度快，后代保持母体的优良性状
繁殖方式 种子繁殖 扦插、嫁接等
知识点27 青蛙的生殖和发育56考
1. 青蛙的生殖
(1)生殖特点：体外受精、有性生殖、卵生。
(2)生殖过程
2. 青蛙的发育
(1)发育方式：变态发育，即幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大。
(2)发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
青蛙的发育过程示意图
3. 两栖动物的生殖和发育离不开水
(1)在水中产卵，完成受精过程。
(2)幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成体生活在水域附近的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
知识点28 受精及发育方式138考
1. 体外受精：在水中完成受精，如水螅、斗鱼、青蛙等。
2. 体内受精
(1)精子和卵细胞在雌性体内完成受精，如蝗虫和黑翅长脚鹬。
(2)意义：体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。
3. 变态发育：某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
知识点29 鸟的生殖和发育76考
1. 鸡卵的结构和功能
鸡卵的结构及功能示意图
妙招巧记
鸟卵的结构及作用
系带定，壳膜护；气室黄白齐供氧(养)；胚胎发育在胚盘。
2. 鸟卵的结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代
(1)鸟卵可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要。
(2)鸟卵有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
3. 鸟的生殖方式：体内受精、有性生殖、卵生。
知识点30 哺乳动物的生殖3考
1. 胎生：受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养，发育成胎儿后自母体娩出。
2. 胎生的优点：明显提高后代的成活率。
第二章 生物的遗传与变异
知识点31 遗传与变异76考
1. 遗传：亲子代间的相似性。
2. 变异：亲子代间及子代个体间的差异。
知识点32 生物的性状112考
1. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，如人的耳垂等。性状并非都肉眼可见，如人的血型等。
2. 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色等。
知识点33 转基因技术135考
1. 概念：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中培育出转基因生物的方法。
2. 应用：生物反应器、培育抗虫棉新品种等。
3. 转基因技术说明生物的性状是受基因控制的。
4. 生物的性状受基因控制，也受环境的影响。即生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。
知识点34 基因、DNA和染色体183考
1. DNA
(1)位置：主要存在于细胞核中。
(2)功能：主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。
(3)形态：长长的链状结构。
2. 基因
(1)概念：具有遗传效应的DNA片段。
(2)位置：位于DNA分子上。
(3)功能：控制性状。
3. 染色体
(1)概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
(2)构成：主要由DNA分子和蛋白质分子构成。
(3)特点：每种生物细胞内的染色体的形态和数目是一定的；一般情况下，在生物的体细胞中，染色体和基因都是成对存在的。
4. 染色体、DNA和基因的关系
染色体、DNA和基因的关系示意图
知识点35 基因的传递94考
1. 基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞(精子和卵细胞)。
2. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，每对染色体中各有一条进入同一个精子或同一个卵细胞，因此，精子或卵细胞的染色体数目是体细胞的一半。过程如图所示：
生殖过程中染色体的变化
知识点36 孟德尔的豌豆杂交实验248考
1. 实验材料：具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株的高茎和矮茎、种子的黄色和绿色、种皮的光滑和皱缩等。
2. 实验过程及现象
亲代(DD，dd)杂交实验的分析图解
子一代(Dd)自交实验的分析图解
3. 实验分析
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交时，子一代表现出的是高茎，高茎就是显性性状，而矮茎在子一代中没有表现出来，矮茎就是隐性性状。
(2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分：控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状的基因称为隐性基因。一般用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个：子一代高茎豌豆体细胞中的基因组成为Dd，其产生的生殖细胞一种含D基因，另一种含d基因。
妙招巧记
判断性状的显性和隐性
无中生有，有为隐；
(凭空出现者为隐)
有中生无，无为隐。
(凭空消失者为隐)
知识点37 禁止近亲结婚25考
1. 《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
2. 当一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，这个家族后代携带该致病基因的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合子的概率将增大，这种遗传病出现的概率就会增大。
知识点38 男女染色体的差别63考
1. 性染色体：体细胞中与人的性别有关的染色体。
2. 男、女染色体的比较
性别 男性 女性
性染色体组成 XY XX
体细胞中染色体组成 22对常染色体＋XY 22对常染色体＋XX
生殖细胞中染色体组成 22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y 22条常染色体＋X
知识点39 生男生女的奥秘80考
1. 生殖细胞：女性只产生一种卵细胞(含有X染色体的卵细胞)；男性产生两种精子(含有X染色体和含有Y染色体的精子)。
2. 子代性别决定：生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
(1)如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么，这个受精卵发育成的孩子就是女孩。
(2)如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，这个受精卵发育成的孩子就是男孩。
3. 生男生女机会均等：由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等，即生男生女是随机的，且机会均等。
人的性别决定示意图
图解漫画
模拟精卵细胞随机结合
知识点40 变异的类型67考
变异类型 可遗传的变异 不遗传的变异
概念 由遗传物质的变化引起的变异 单纯由环境引起的，遗传物质没有发生变化的变异
特点 能遗传给后代 不能遗传给后代
举例 玉米果实有白色、黄色等 晒黑的皮肤等
知识点41 人类应用遗传和变异原理培育新品种50考
育种类型 原理 举例
人工选择育种 利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来 高产奶牛的培育等
杂交育种 将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种 高产抗倒伏小麦的培育等
基因工程 将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种 转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜等
航天育种 航天器等载体携带种子到太空，利用太空中特殊的辐射、失重等环境因素诱导种子产生变异，待种子回到地球后再精心选育 太空椒的培育等
第三章 生物的进化
知识点42 地球上生命的起源55考
1. 原始大气：由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等组成。与现代大气成分相比，原始大气中没有氧气。
2. 海洋化学起源过程
3. 米勒实验
米勒设计的实验装置示意图
(1)实验结果：米勒分析获得的液体时，发现其中含有构成蛋白质的多种氨基酸。
(2)实验结论：尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的有机物。
知识点43 生物进化的历程171考
1. 研究生物进化的直接证据——化石
(1)概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
(2)特点：化石是研究生物进化过程最直接、最重要的证据，但不是唯一证据。
(3)分布规律：在较古老的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近的地层中，才会有结构更复杂的生物的化石。
2. 研究生物进化的常用方法——比较
(1)概念：比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。
(2)应用：比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，可以发现这些动物的前肢或翼有一些共同特征，这说明它们可能是由共同祖先进化而来的。
3. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生。
动植物进化的大致历程示意图
知识点44 自然选择140考
1. 自然选择学说提出者：生物学家达尔文。
2. 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
3. 核心内容
(1)过度繁殖：在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
(2)生存斗争：生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
(3)遗传和变异：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，从适应环境的角度看，有的是有利变异，有的是不利变异。
(4)适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
知识点45 人类的起源7考
1. 现代类人猿(猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿)和人类的共同祖先是古猿。
2. 从猿到人的进化
(1)进化证据
①地质变化：东非大裂谷的产生，使部分热带丛林变成了稀树草原。
②露西的骨骼化石：髋骨较宽阔，下肢骨比上肢骨更粗壮，有利于直立行走。
③古人类遗物：石器。推测古人类能够制造和使用工具。
(2)进化历程
第四章 生物多样性及其保护
知识点46 进化与生物多样性的内涵94考
1. 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。
2. 生物多样性的内涵：
(1)物种多样性：生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
(2)遗传多样性
①每种生物都是一个丰富的基因库。
②物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。
(3)生态系统多样性：保护生物多样性的根本措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。
知识点47 生物多样性面临的威胁及其原因24考
1. 我国的珍稀动植物
(1)动物：川金丝猴、朱鹮、麋鹿、长臂猿、大熊猫等。
(2)植物：水杉、珙桐、荷叶铁线蕨、红桧等。
2. 生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等，都会对生物多样性造成严重威胁。近几十年来，外来入侵物种屡屡成灾，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。
知识点48 保护生物多样性的主要措施117考
1. 就地保护和迁地保护是保护生物多样性的主要措施。
2. 就地保护是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。自然保护地是“天然基因库”。
3. 迁地保护是指把某些濒危物种迁出原地，移入相应的地点进行特殊保护和管理，是对就地保护的补充。
4. 建立种质资源库(如植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
5. 我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国生物安全法》等一系列与生物多样性保护相关的法律法规；我国还颁布了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》，上述法律和文件的颁布与实施，对我国生物多样性的保护起到了重要作用。
妙招巧记
保护生物多样性的措施
栖息环境是根本，建保护区最有效，
迁地法治种质库，也是保护的措施。
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第五单元 生物与环境
第一章 生态系统
知识点18 生物与环境的相互作用247考
1. 环境中的生态因素
(1)非生物因素：光、温度、水、空气等。
(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2. 非生物因素对生物的影响
影响因素 举例
光 小麦的生活受到光的影响
温度 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方
水 沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲
空气 大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出
3. 生物因素对生物的影响
关系 举例
捕食 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠
竞争 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水
合作 蚂蚁合作搬运食物
寄生 蛔虫寄生在人的肠道中
共生 根瘤菌和豆科植物共生
4. 生物与环境的关系
(1)环境影响生物：如海拔越高，温度越低，而阔叶林往往分布在海拔较低的地方。
(2)生物适应环境：如荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。
(3)生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤。
(4)生物既能适应环境又能影响环境：如沙漠中的植物通常叶退化成针状，根扎得很深以适应干旱环境，同时也能防风固沙。
知识点19 生态系统222考
1. 概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。
2. 组成：由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。
(1)生产者：植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。
(2)消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。
(3)分解者：细菌和真菌能够将有机物分解成无机物，可供植物重新利用，常常被称为生态系统中的分解者。
生产者、消费者和分解者的关系示意图
知识点20 食物链和食物网236考
1. 食物链
(1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。
(2)书写：起始于生产者，终止于最高级消费者；箭头由被捕食者指向捕食者；不包含分解者和非生物部分。
妙招巧记
食物链的书写
生产起点高消终，中无分解和非生；
箭头指向捕食者，能量流动递减中。
2. 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
知识点21 生态系统的功能74考
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
1. 能量流动：单向流动、逐级递减。
2. 物质循环：物质随各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。
知识点22 生物圈80考
1. 生物圈：地球上所有生物与其生存环境的总和。
2. 生物圈包括：大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。
3. 森林生态系统：有“绿色水库”和“地球之肺”之称。
4. 湿地生态系统：有“地球之肾”之称。
5. 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。
第二章 生态安全
知识点23 人类活动对生态环境的影响163考
1. 有毒物质的积累：当生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，最高级消费者体内有毒物质积累得最多。
2. 生态系统服务：指人类从生态系统获得的各种惠益，这是人类生存和发展的基础。
3. 生态系统的自我调节能力
(1)生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
(2)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
(3)生态系统的成分越复杂，动植物种类越丰富，其自我调节能力就越强，如森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力更强。
知识点24 维护生态安全40考
1. 生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2. 维护生态安全的对策
(1)合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
(2)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
(3)保护生物圈就是维护生态安全。
第六单元 生命的延续和发展
第一章 生物的生殖
知识点25 无性生殖178考
1. 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. 特点
(1)无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
(2)可以使生物迅速繁殖大量后代，在生存斗争中，它们就能够快速占领环境，这有利于物种的生存和发展。
妙招巧记
无性生殖的判断和特点
无性精卵不结合，母产后代速度快。
3. 动物的无性生殖
(1)草履虫和细菌可以通过分裂进行生殖。
(2)水螅和酵母菌可以通过出芽进行生殖。
4. 应用
(1)扦插
扦插示意图(以薄荷为例)
①剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出根，上部发芽，最后，枝条会长成一个新个体。
②扦插植物时，除要考虑光、水、温度等环境因素外，还要考虑用作扦插的植物材料自身的条件。
(2)嫁接
嫁接示意图
①把一个植物体的枝或芽(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
②成功的关键是使接穗与砧木的形成层(分生组织)紧密结合以确保接穗成活。
③嫁接后的枝条将表现出接穗的性状。
(3)植物的组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株，达到快速繁殖植物的目的。
知识点26 植物的有性生殖62考
1. 概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2. 特点：后代具有双亲的遗传特性。
3. 实例：种子繁殖。
4. 意义：有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。
5. 有性生殖和无性生殖的比较
比较项目 有性生殖 无性生殖
本质区别 经过两性生殖细胞的结合 不经过两性生殖细胞的结合
新个体的产生 由受精卵发育而成 由母体直接产生
特点 后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性 繁殖速度快，后代保持母体的优良性状
繁殖方式 种子繁殖 扦插、嫁接等
知识点27 青蛙的生殖和发育56考
1. 青蛙的生殖
(1)生殖特点：体外受精、有性生殖、卵生。
(2)生殖过程
2. 青蛙的发育
(1)发育方式：变态发育，即幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大。
(2)发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
青蛙的发育过程示意图
3. 两栖动物的生殖和发育离不开水
(1)在水中产卵，完成受精过程。
(2)幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成体生活在水域附近的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
知识点28 受精及发育方式138考
1. 体外受精：在水中完成受精，如水螅、斗鱼、青蛙等。
2. 体内受精
(1)精子和卵细胞在雌性体内完成受精，如蝗虫和黑翅长脚鹬。
(2)意义：体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。
3. 变态发育：某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
知识点29 鸟的生殖和发育76考
1. 鸡卵的结构和功能
鸡卵的结构及功能示意图
妙招巧记
鸟卵的结构及作用
系带定，壳膜护；气室黄白齐供氧(养)；胚胎发育在胚盘。
2. 鸟卵的结构有利于鸟类在陆地上繁殖后代
(1)鸟卵可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要。
(2)鸟卵有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
3. 鸟的生殖方式：体内受精、有性生殖、卵生。
知识点30 哺乳动物的生殖3考
1. 胎生：受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养，发育成胎儿后自母体娩出。
2. 胎生的优点：明显提高后代的成活率。
第二章 生物的遗传与变异
知识点31 遗传与变异76考
1. 遗传：亲子代间的相似性。
2. 变异：亲子代间及子代个体间的差异。
知识点32 生物的性状112考
1. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，如人的耳垂等。性状并非都肉眼可见，如人的血型等。
2. 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色等。
知识点33 转基因技术135考
1. 概念：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中培育出转基因生物的方法。
2. 应用：生物反应器、培育抗虫棉新品种等。
3. 转基因技术说明生物的性状是受基因控制的。
4. 生物的性状受基因控制，也受环境的影响。即生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。
知识点34 基因、DNA和染色体183考
1. DNA
(1)位置：主要存在于细胞核中。
(2)功能：主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。
(3)形态：长长的链状结构。
2. 基因
(1)概念：具有遗传效应的DNA片段。
(2)位置：位于DNA分子上。
(3)功能：控制性状。
3. 染色体
(1)概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
(2)构成：主要由DNA分子和蛋白质分子构成。
(3)特点：每种生物细胞内的染色体的形态和数目是一定的；一般情况下，在生物的体细胞中，染色体和基因都是成对存在的。
4. 染色体、DNA和基因的关系
染色体、DNA和基因的关系示意图
知识点35 基因的传递94考
1. 基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞(精子和卵细胞)。
2. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，每对染色体中各有一条进入同一个精子或同一个卵细胞，因此，精子或卵细胞的染色体数目是体细胞的一半。过程如图所示：
生殖过程中染色体的变化
知识点36 孟德尔的豌豆杂交实验248考
1. 实验材料：具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株的高茎和矮茎、种子的黄色和绿色、种皮的光滑和皱缩等。
2. 实验过程及现象
亲代(DD，dd)杂交实验的分析图解
子一代(Dd)自交实验的分析图解
3. 实验分析
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交时，子一代表现出的是高茎，高茎就是显性性状，而矮茎在子一代中没有表现出来，矮茎就是隐性性状。
(2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分：控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状的基因称为隐性基因。一般用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个：子一代高茎豌豆体细胞中的基因组成为Dd，其产生的生殖细胞一种含D基因，另一种含d基因。
妙招巧记
判断性状的显性和隐性
无中生有，有为隐；
(凭空出现者为隐)
有中生无，无为隐。
(凭空消失者为隐)
知识点37 禁止近亲结婚25考
1. 《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
2. 当一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，这个家族后代携带该致病基因的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合子的概率将增大，这种遗传病出现的概率就会增大。
知识点38 男女染色体的差别63考
1. 性染色体：体细胞中与人的性别有关的染色体。
2. 男、女染色体的比较
性别 男性 女性
性染色体组成 XY XX
体细胞中染色体组成 22对常染色体＋XY 22对常染色体＋XX
生殖细胞中染色体组成 22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y 22条常染色体＋X
知识点39 生男生女的奥秘80考
1. 生殖细胞：女性只产生一种卵细胞(含有X染色体的卵细胞)；男性产生两种精子(含有X染色体和含有Y染色体的精子)。
2. 子代性别决定：生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
(1)如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么，这个受精卵发育成的孩子就是女孩。
(2)如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，这个受精卵发育成的孩子就是男孩。
3. 生男生女机会均等：由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等，即生男生女是随机的，且机会均等。
人的性别决定示意图
图解漫画
模拟精卵细胞随机结合
知识点40 变异的类型67考
变异类型 可遗传的变异 不遗传的变异
概念 由遗传物质的变化引起的变异 单纯由环境引起的，遗传物质没有发生变化的变异
特点 能遗传给后代 不能遗传给后代
举例 玉米果实有白色、黄色等 晒黑的皮肤等
知识点41 人类应用遗传和变异原理培育新品种50考
育种类型 原理 举例
人工选择育种 利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来 高产奶牛的培育等
杂交育种 将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种 高产抗倒伏小麦的培育等
基因工程 将特定基因转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种 转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜等
航天育种 航天器等载体携带种子到太空，利用太空中特殊的辐射、失重等环境因素诱导种子产生变异，待种子回到地球后再精心选育 太空椒的培育等
第三章 生物的进化
知识点42 地球上生命的起源55考
1. 原始大气：由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等组成。与现代大气成分相比，原始大气中没有氧气。
2. 海洋化学起源过程
3. 米勒实验
米勒设计的实验装置示意图
(1)实验结果：米勒分析获得的液体时，发现其中含有构成蛋白质的多种氨基酸。
(2)实验结论：尽管原始地球上不存在生命，但能产生构成生物体的有机物。
知识点43 生物进化的历程171考
1. 研究生物进化的直接证据——化石
(1)概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
(2)特点：化石是研究生物进化过程最直接、最重要的证据，但不是唯一证据。
(3)分布规律：在较古老的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近的地层中，才会有结构更复杂的生物的化石。
2. 研究生物进化的常用方法——比较
(1)概念：比较是一种科学分析事物的基本思维方法，是人们根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。
(2)应用：比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，可以发现这些动物的前肢或翼有一些共同特征，这说明它们可能是由共同祖先进化而来的。
3. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生。
动植物进化的大致历程示意图
知识点44 自然选择140考
1. 自然选择学说提出者：生物学家达尔文。
2. 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
3. 核心内容
(1)过度繁殖：在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
(2)生存斗争：生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间进行生存斗争。
(3)遗传和变异：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，从适应环境的角度看，有的是有利变异，有的是不利变异。
(4)适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
知识点45 人类的起源7考
1. 现代类人猿(猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿)和人类的共同祖先是古猿。
2. 从猿到人的进化
(1)进化证据
①地质变化：东非大裂谷的产生，使部分热带丛林变成了稀树草原。
②露西的骨骼化石：髋骨较宽阔，下肢骨比上肢骨更粗壮，有利于直立行走。
③古人类遗物：石器。推测古人类能够制造和使用工具。
(2)进化历程
第四章 生物多样性及其保护
知识点46 进化与生物多样性的内涵94考
1. 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。
2. 生物多样性的内涵：
(1)物种多样性：生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
(2)遗传多样性
①每种生物都是一个丰富的基因库。
②物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。
(3)生态系统多样性：保护生物多样性的根本措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。
知识点47 生物多样性面临的威胁及其原因24考
1. 我国的珍稀动植物
(1)动物：川金丝猴、朱鹮、麋鹿、长臂猿、大熊猫等。
(2)植物：水杉、珙桐、荷叶铁线蕨、红桧等。
2. 生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等，都会对生物多样性造成严重威胁。近几十年来，外来入侵物种屡屡成灾，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。
知识点48 保护生物多样性的主要措施117考
1. 就地保护和迁地保护是保护生物多样性的主要措施。
2. 就地保护是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。自然保护地是“天然基因库”。
3. 迁地保护是指把某些濒危物种迁出原地，移入相应的地点进行特殊保护和管理，是对就地保护的补充。
4. 建立种质资源库(如植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
5. 我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国生物安全法》等一系列与生物多样性保护相关的法律法规；我国还颁布了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》，上述法律和文件的颁布与实施，对我国生物多样性的保护起到了重要作用。
妙招巧记
保护生物多样性的措施
栖息环境是根本，建保护区最有效，
迁地法治种质库，也是保护的措施。
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