北师版新版七上第5课 早期国家与社会（20张）

课件20张PPT。看谁最快禹汤武王公元前
2070年公元前
1600年公元前
1046年阳城亳
（殷）镐京幽王纣桀公元前
1600年公元前
1046年公元前
771年 第五课
早期国家与社会阅读思考：1.夏商西周的社会有哪些等级？
2.了解夏商西周的军队、刑罚与礼仪教化。
3.西周的分封制的内容是什么？
4.分封制在当时发挥了什么作用？
周天子诸侯卿大夫士平民奴隶一贵族、平民与奴隶贵族 -统治阶级-被统治阶级6统治阶级被统治阶级军队
刑法
礼仪二、军队、刑法与礼仪教化2你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？用刑具把双手铐起来关监狱活埋割鼻3、统治方法（动手划一划）１、暴力手段：军队、刑法２、怀柔政策：礼仪教化三、西周的分封制为了巩固对周边地区的统治1、周王对诸侯授民授疆土
2、诸侯的义务（服从周王的命令，治理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和服役）3、分封的主要对象是同姓亲族1、巩固了国家的统治
2、密切了同周边少数民族的关系，推 动了边远地区的发展原因内容（动手划一划）周初分封略图吴吴分封国多，共___国，同姓诸侯___国，并占领重要地点。7150 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》分封制的原因（目的）为了巩固统治。（ ）周天子（ ）（ ）（ ）诸侯卿大夫士西周分封制按血缘关系亲疏进行区分一、等级制度
夏商西周按血缘关系的亲疏区分尊卑等级
二、军队、刑法与礼仪教化三、西周的分封制
原因：
内容：
作用：
巩固对周边地区的统治1.周王对诸侯授民授疆土
2.诸侯的义务1 .巩固了周朝的统治；2.密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的发展课堂小结1、下列制度中，哪一项不是西周的？
（ ） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制 A A．禅让制 一、单选题2、西周建立后，大规模分封诸侯，
历史上成为“分封制”，它的主要
内容应该是（ ）。 A．“禅让” B．“家天下” C．“授民授疆土” D．“天下为公” C C．“授民授疆土”3、夏商西周社会以血缘亲疏关系
区分等级，当时的等级分为贵
族、平民和（ ）。 A．国王 B．奴隶 C．天子 D．农民 BB．奴隶 4、西周的分封制确定权位和财产
继承权主要依据是（ ） 。 A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小 AA．血缘关系 5、西周分封制的主要内容“授民授
疆土”，指的是（ ） 。 A. 周王把某地的土地和臣民授予某个
诸侯 B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣
民和土地C. 周王把土地平均分授给当地平民耕
种农作物D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯AA. 周王把某地的土地和臣民授予某个
诸侯 6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子
的义务？（ ） A．服从命令 B．按田亩纳税 C．定期朝觐 D．贡献财物 B B．按田亩纳税 二、填空题 夏商西周的统治者除了采用暴力
镇压之外，还会采用 的手
段去统治人民。礼仪教化四、材料阅读 天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大
夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶
臣僚，僚臣仆，仆臣台。
——《左传》 原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级
……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，
士往下逐层统治各级奴仆。 想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？ 答：西周的分封制。