语文一年级上语文s版1.4《雨后的森林》导学案

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《雨后的森林》师生共用导学案
【目标导航】
　
1、认识“伞、红”等九个生字，学会“木、开”等五个生字，认识“横折撇”基本笔画。
2、能正确、流利地朗读课文。
　
　　
3、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。
　
4、感受大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。
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【前置性学习】
1、
借助拼音朗读课文，遇到生字把它圈出来，多读几遍，读准字音了，再往下读。
2.自由读全文，要求正确、流利。
【学习过程】
第一课时（预习课）
一、诱思导学
　1、小朋友们，我们平时会经常遇到下雨，特
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2、有一天，森林里也下雨了。那雨后的森林又是怎样的？放课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（或看图），观察蘑菇、木耳、红果、葡萄的样子并说出来。21世纪教育网版权所有
3、你觉得这雨后的森林怎样？（美。）这节课
( http: / / www.21cnjy.com )我们就来一起学习第四课：雨后的森林。（板书课题：雨后的森林。）
　
4、“雨”字是怎样写的？（跟老师书写。）共几笔 这四点就好像小雨点一样，这个雨字你能组什么词？
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二、感知研学
（一）出示预习要求。
1、借助拼音，自由读课文。
2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。
指导巧记生字。
　　“木
( http: / / www.21cnjy.com )”和“禾”比较。
　　“开”字的第三笔是竖撇，较长。
　　“水”字第二笔是新笔画，叫横撇，提醒右边是两笔写成，一笔是撇，一笔是捺。
　　“耳”字最后一笔是横不是提。
　　“雨”字里面是点而不是横。
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3、同桌之间互相读，互相纠正读音。
4、给生字扩词。读诗句中出现的词语。
（二）基础检测。
一、读一读，把会读的涂上颜色。
二、我会组词。
叶（
）
木（
）
果（
）
耳（
）
十（
）
目（
）
里（
）
有（
）
第二课时（展示课）
三、读悟品学
　1、导读第一句。
　（1）“雨停了
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　（2）这句话写出了作者看到雨停后高兴的心情，请同学们怀着高兴的心情读一读这句话。
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2、出示雨后蘑菇、木耳、红果、葡萄的课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )或挂图，引导学生欣赏。
　（1）雨后的景物有什么变化？
　（2）自由读第二句，想想你从这句诗中知道了些什么。读后汇报。
　（3）让学生边指图边说景物特点。
　（4）这句话里你有什么不明白的地方吗？（着重引导理解“枕着”这个词。）
　　3、你能说说雨后森林里还有些什么吗？（先在小组内交流，然后再指名汇报。）
　　4、导读最后两句。
　（1）自由读，然后讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？
　（2）全班交流、汇报讨论结果。
　（3）放课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（或看图片）点拨感悟。
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①“宝库”是什么意思？（放有很多珍贵东西的地方。）
②森林里有哪些珍贵的东西？（除了课
( http: / / www.21cnjy.com )文里说的，还有木材、药材、动物等。）
　　③森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读？（指导学生把“彩色”“宝库”读重些。）
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5、小结
第三课时（提升课）
四、得知博学
　1、看板书总结课文内容。
　　2、你们这时想对森林说些什么？
五、反思促学
1、自由地朗读课文，你认为怎样把课文雨后的美读出来，你就怎样读。教育学生保护森林。
师追因分析：
板书设计：
蘑菇
褐
木耳
黑
图画
红果
红
绿
宝库
葡萄
紫
木耳
小伞
祖国
绿叶
图画
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