语文一年级上语文s版3.11《石榴笑了》导学案

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11.《石榴笑了》师生共用导学案
【目标导航】
1、认识“石、棵、什、”等12个生字，会写“力、王、牙、石”4个生字
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
4、让学生明白石榴到了秋天才会成熟，懂得所有植物生长都有一定的规律。
5、激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。
【前置性学习】
1、认识“石、棵、什”等12个生字，会写“力、王、牙、石”4个生字
2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课文。
【学习过程】
第一课时（预习课）
一、诱思导学
1、猜谜，激发学生的兴趣。小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。（猜一水果）（石榴）21世纪教育网版权所有
2、（出示石榴课件）谈话：同学们吃过石榴吗？那石榴什么时候可以吃呢？这节课我们学习课文《石榴笑了》。www.21-cn-jy.com
（1）、板书课题，齐读课题。（读出喜爱之情）
（2）、指名对课题质疑，相互补充交流。
二、感知研学
（一）出示预习要求。
1、借助拼音，自由读课文。
2、课文中藏着几个生字宝宝，我们把他们找出来吧！（课件出示凸显生字的课文）生借助拼音自读课文，画出生字。要求读准字音，认清字形。2·1·c·n·j·y
3、（课件出示带调的生字）同桌之间互相读，互相纠正读音。
第二课时（展示课）
三、读悟品学
1、朗读课文。（分段读）
2、指导朗读。
（1）、教师范读课文。
（2）、同桌之间互相读，互相纠正读音。
（3）、指名读课文，分男女生读、全班齐读。
3、再读课文，边读边想，读了课文你知道了什么？课文讲了谁的什么事？
第三课时（提升课）
四、得知博学
1、认读生字。（课件出示）
2、游戏：小兔采蘑菇
（1）、准备：做几张蘑菇形状的生字卡片，
( http: / / www.21cnjy.com )粘贴于黑板上，再做一个小兔头饰。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊声中，老师把小兔头饰戴到一位学生头上，邀请他上台采蘑菇。采蘑菇的要求是：会念蘑菇上的生字，会为这个生字组词或用它说句子，便可采下一个蘑菇。接着在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊声中，让刚才采到蘑菇的同学邀请另一位同学上台采蘑菇。以此类推。采到蘑菇的同学把字词读准了就可以得到一朵红花作为奖励。
（2）、齐读课文。
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3、学习第三自然段
（1）观察第二幅图中石榴的形状、颜色，形状
( http: / / www.21cnjy.com )变化，说说石榴笑了没有，是怎样笑的？
（2）说出石榴笑了是什么意思。再读课文，说说石榴在什么情况下笑的？石榴笑了，力力心里会怎么想呢？。教师配音读第3段。　21·cn·jy·com
1、填一填。
（1）“牙”共（
）画，第二画是（
），笔顺是（
）。
（2）“石”共（
）画，第二画是（
），笔顺是（
）。
2、在正确的字下面画“√”。
（1）、天上有一（颗
棵）闪闪的星星。
地上有一（颗
棵）可爱的杏树。
（2）、我爱我的学（校
笑）。
爸爸妈妈（笑
校）了。
3、比一比，再组词
王（
）
牙（
）
石（
）
牛（
）
三（
）
乐（
）
十（
）
午（
）
4、把下面的词语连成一句话。
（1）、门前
一棵
我家
石榴树
有
（2）、学会了
弟弟
写字
5、小朋友把爱吃的水果颜色、形状说出来，让爸爸妈妈猜猜。
水果名称：
，爸爸妈妈奖励我（
）颗红星
五、反思促学
1.
扩词，积累运用

( http: / / www.21cnjy.com ) （1）土：泥土
土地
沙土
土壤

大：大方
大人
大小
大家

云：白云
乌云
云雾
云海
（2）认读“词语花篮”里的词。
（3）你从这课里还学会了哪些新词？填在花篮里。
（4）选择你喜欢的一两个词语说一句话。
2、师：（追因分析）21cnjy.com
板书设计：
妈妈：
石榴笑了→可吃
11石榴笑了
唱歌
王力力
跳舞
不笑
讲笑话
秋风一来
石榴笑了。(成熟)
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