语文一年级上语文s版1.1《静夜思》导学案

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静夜思
【学习目标】：
知识与能力：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、会认“静、夜、思”等十个生字，会写“乡、头、是”三个字。
过程与方法：
1、通过谜语导入新课，充分调动学生学习兴趣。
2、通过反复诵读古诗，理解诗的意思，在课文中引导学生自主识字。
情感态度与价值观：
激发学生热爱家乡，热爱亲人的感情。
【学习重难点】：
学习重点：认读生字，写生字。朗读、背诵古诗。
学习难点：在诵读古诗过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境。
【学习准备】：
教师:
生字卡片，课件。
学生:
查询古诗作者及写作背景资料，收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
【学习时数】：一课时
【导学流程】：
第一课时
一、【导入新课】
1、课件
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网"
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"_blank )出示:(秋夜,李白望月图)看,这是什么时候,李白在干什么

2、学生
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"欢迎登陆21世纪教育网 )看图说一说

3、揭示诗题

师:这是秋天,一个静悄悄夜晚,李白正离家在外,看到这样圆圆的月亮,让他想起了自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作──“静夜思”

4、齐读课题
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5、释题意。
“思”，思念，想念。诗人在什么时候思念什么
二、【自主探究】
1、这是一首几言诗，全诗共几行，几句？作者是谁
三、【导学互动】
一）初读古诗，识记生字
1、师范读，再指名读古诗。
2、自由读，在书中圏出本课生字,边圈边读。
3、同位互相检查,互读互听。(出示课件)
我会认;
静
夜
思
床
前
明
举
低
故
乡
是
头
4、
指名领读,说说整体认读音节是哪个字的音,三拼音节的字有哪些？
5、开火车读。
6、你有什么办法记住他们
二）、细读古诗，理解背诵。
1、请按照自己喜欢的方式读自读课文。（教师倾听，多肯定，多鼓励）
2、互相交流:说说你读懂了哪几句？
3、带着问题读读古诗。
看,这是什么时候,李白在干什么 理解“故乡”,故乡是哪 我们的故乡是哪
4、教师范读，学生边听边想，你仿佛看到了什么？
5、说说夜空，朗读感悟
让我们站起来，当一回李白！请你们想像一下
( http: / / www.21cnjy.com )，如果你就是此时此刻的诗人，看着一轮明月，你现在的心情是怎样的，你会想到什么？让学生展开想象，各抒已见，体会感情，感受到李白那强烈的热爱家乡、思念家乡情感，同时学习有语气朗诵古诗的方法——要入情入境、大胆想象当时意境。
6、配乐朗读《静夜思》
7、多种方式熟读成诵。（男女赛读，分行读，分组读）
三、）指导写字，练习书写。
1、课件演示在田字格中依次书写“乡、是、头”，并边示范边说笔顺。
2、观察“乡、是、头”字在田字格中的笔画位置及书写顺序是怎样的？
（提示：横与横之间的距离。“耳”上横短，下横长，有一横在横中线上。“头”的第五笔是长点而不是捺，写得上尖下圆。）21世纪教育网版权所有
3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。
(温馨提示:要注意坐姿与握笔姿势，上身正，脊背直，下巴低……）
4、逐字认读，指名扩词。
四、【达标检测】
1、按要求写笔画。
shù
wāｎ
gōｕ（　）
piě　diǎn（　）
xié　gōｕ（　）
piě
zhé（　）
2、按要求填写。
乡
共（
）画，读音（
），笔顺（
）。
是
共（
）画，读音（
），笔顺（
）。
头
共（
）画，读音（
），笔顺（
）。
3、根据课文内容填空
静夜思
床前（
）（
）（
），疑（
）（
）(
)霜。
（
）（
）望明月，
（
）（
)思（
）（
）。
五、【总结评价】
1、说一说，这节课你学会了什么？
2、一轮明月,一段思乡情,一首静夜思,李白还有很多诗作都写到了月亮,我们再来欣赏其中的两首。
配乐欣赏
《古朗月行》《月下独酌》。
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