（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学北京版一年级新教材期末仿真练习卷（含答案、解析）

（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学北京版一年级新教材期末仿真练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图，奇思站在妙想的右边，妙想站在奇思的（ ）边。
A．右 B．左 C．后
2．“5＋913”，比较大小，在里应填的符号是（ ）。
A．＞ B．＜ C．＝ D．＋
3．用下面的积木拼搭汽车时，用（ ）做轮子合适。
A． B． C．
4．8＋（ ）＜13，（ ）里最大填几？
A．3 B．4 C．5
5．与其他不同类的一项是（ ）。

A． B． C． D．
6．选择叠起来最稳的物体？（ ）
A． B． C． D．
7．从7、5、10、12中选三个数写加法算式，正确的是（ ）。
A．7＋5＝12 B．5＋5＝10 C．5＋10＝15
8．稀奇，真稀奇，鸭子队里混只鸡，从前数排第8，从后数排第7，这队共有鸭几只？（ ）
A．11只 B．12只 C．13只
9．10位小朋友玩“捉迷藏”的游戏，小红已经找到了4位小朋友，还有（ ）位小朋友没有找到。
A．4 B．5 C．6
10．豆豆是“阳光学习”小组的组长，他和小组里的每个同学都合照一次，豆豆一共合照了8次。小组里一共有（ ）。
A．8人 B．9人 C．10人
二、填空题
11．18的个位上是( )，表示( )个( )，十位上是( )，表示( )个( )。
12．看图写数。
13．数一数，填一填。
图形 长方体 正方体 圆柱体 球
个数
14．用“左”“右”填空。
(1)在最( )面，在最( )面。
(2)在的( )面，在的( )面。
15．排队时，小亮前面有1人，后面有6人，这一队一共有( )人。
16．看图写数。
( ) ( ) ( )
17．( )时整，时针和分针会成一条直线，( )时整，时针分针会重合在一起。( )时或( )时整。时针和分针会组成直角。
18．照下图这样，把9根短绳连在一起，要打( )个结。
19．看图填空。（正确填出方框里的数）
（1）13和18这两个数，（ ）接近10，（ ）接近20。
（2）和15相邻的两个数是（ ）和（ ）。
20．分与合。
21．把6，7，8，9填入下面算式，使等式成立。（算式中同一个数只能用一次）
－ ＋ ＝
三、判断题
22．如图中，鸡妈妈带着2只小鸡。( )
23．( )
24．5个小朋友排一队唱歌，从左往右数，小红排第4个；从右往左数，小红排第3个。( )
25．如图，第一根绳子长。( )
四、计算题
26．直接写得数。
3＋2＝ 4＋4＝ 6＋6＝ 2＋5＋9＝
5－4＝ 10－0＝ 16－3＝ 18－4－10＝
8＋3＝ 7＋12＝ 9＋8＝ 4＋6－1＝
9＋5＝ 19－1＝ 13＋5＝ 19－4＋0＝
27．看图列式计算。
（个）
28．请从2、6、10、12、16中选出三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。


五、解答题
29．根据要求画珠子，再填数。
用2个珠子，最小可以拨出（ ），最大可以拨出（ ）。
30．原来有8只鸭子，先游走了2只，又游来了4只，现在有多少只鸭子？
（只）
口答：现在有（ ）只鸭子。
31．
（1）把最左边的玩具圈出来。
（2）的左边有（ ）个玩具，右边有（ ）个玩具。
32．东东买了其中不同的两盒蛋挞。
（1）东东最多买了几个蛋挞？
（2）东东最少买了几个蛋挞？
33．原来有多少个包子。
（个）
34．儿童画社团有女生9人，男生7人，如果给每个小朋友发一本美术本，王老师准备了15本，够不够？
（本） 够（ ） 不够（ ）
35．草原上原来有4只小鹿，后来又来了5只和他们一起玩，玩了一会后，有3只回家了，现在草地上还剩几只小鹿？
（只）
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学北京版一年级新教材期末仿真练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A B C D A C B B
1．B
【分析】分清楚左右，已知奇思在妙想的右边，结合图片可知：妙想站在奇思的左边。
【详解】据分析可知：妙想站在奇思的左边。
故答案为：B
2．A
【分析】先算出5＋9的结果，再根据20以内整数比大小的方法进行比较即可。
【详解】5＋9＝14；
14＞13；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查20以内进位加法和20以内数的比大小，熟练掌握即可。
3．A
【分析】长方体是长长方方的有平平的面，不易滚动；正方体是正正方方的有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆且上下一样粗，且有一个曲面，曲面在下，易滚动；据此解决。
【详解】由题意分析得：
用做轮子合适。
故答案为：A
4．B
【分析】比13小的数有12，11，10…最大的是12，也就是左侧结果为12即可。
【详解】根据凑十法，8和2合起来就是10，再加上2就是12，即8＋4＝12＜13。
括号里最大填4。
故答案为：B
5．C
【分析】、、都是地上跑的；是天上飞的；据此解决。
【详解】由题意分析得：
与其他不同类的一项是。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是按不同的标准分类，关键是要找准分类标准。
6．D
【分析】粗细均匀且每个面都是平面的立体图形叠起来最稳。
【详解】A． ，此图由1个曲面和2个平平的面（圆）围成，图形粗细不均匀，把这样的图形叠起来，则不太稳。
B． ，此图由1个曲面和2个平平的面（圆）围成，若是把这样的图形叠起来，按此情况（ ）叠起来，则不太稳。
C． ，此图由1个曲面和1个平平的面（圆）围成，图形粗细不均匀，把这样的图形叠起来，则不太稳。
D． ，此图由6个平平的面（6个长方形）围成，图形粗细均匀，把这样的图形叠起来，最稳。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
7．A
【分析】逐项分析，看看选的数是不是7、5、10、12中的数，然后看看计算是否正确。
【详解】A．7＋5＝12，正确；
B．5＋5＝10，只选了两个数，不正确；
C．15不是7、5、10、12中的数，不正确。
加法算式正确的是7＋5＝12。
故答案为：A
8．C
【分析】从前数鸡排第8，说明鸡前面有7只鸭；
从后数鸡排第7，说明鸡后面有6只鸭，然后把7与6加起来求出和；据此解决。
【详解】8－1＝7（只）
7－1＝6（只）
7＋6＝13（只）
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是7加几的进位加法的应用，要细心审题，认真分析。
9．B
【分析】解决问题的关键是小红也是10位小朋友中的一位，要减掉小红及已找到的4位小朋友，据此解答即可。
【详解】由题意分析得：
10－4－1
＝6－1
＝5（位）
故答案为：B
【点睛】本题主要考查的是20以内连减运算及解决实际问题的能力。
10．B
【分析】豆豆和小组里的每个同学都合照一次，豆豆一共合照了8次，说明豆豆是和其他8人合照的，连同豆豆在内，用8人加上豆豆即可。
【详解】8＋1＝9（人），小组里一共有9人。
故答案为：B
【点睛】求小组总人数时，注意要加上豆豆自己。
11． 8 8 一 1 1 十
【分析】十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
【详解】18的个位上是8，表示8个一，十位上是1，表示1个十。
12．见详解
【分析】根据题意知，猴妈妈摘了5个，即为数字5；猴姐姐摘了3个，即为数字3；小猴子1个也没有，用0表示。
【详解】填写如下：
13．7；6；3；5
【分析】圆柱：能像柱子一样立着，还能滚动，是直直的，上下一样粗细，两头都是圆圆的平平的面；
长方体：长长的方方的，有6个平平的面；
正方体：正正的方方的，有6个平平的面都相等；据此解答。
【详解】
图形 长方体 正方体 圆柱体 球
个数 7 6 3 5
14．(1) 左 右
(2) 右 左
【分析】先弄清楚左右相对位置，再按要求完成填空即可。
在最左面，在最右面。
【详解】（1）在最左面，在最右面。
（2）在的右面，在的左面。
15．8
【分析】小亮前面的人数加上后面的人数，再加上小亮自己就是总人数。
【详解】1＋6＋1＝8（人）
这一队一共有8人。
16． 15 20 18
【分析】在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一。
一捆小棒表示1个十，一根小棒表示1个一；据此写数。
【详解】
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。
17． 6 12 3 9
【分析】整点时，分针都指向12，而时针几时就指向几。若要时针和分针成一条直线，只需要时针指向的位置在12的对面即可，此时时针指向6。时针和分针重合时，分针指向12，时针也就指向12。若要时针和分针组成直角，时针则要指向3或者9。
【详解】根据分析可知，6时整，时针和分针会成一条直线，12时整，时针分针会重合在一起。3时或9时整。时针和分针会组成直角。
【点睛】此题考查对整点时间的认识。
18．8
【分析】第一根短绳和第二根短绳连在一起需要打一个结，也就是刚开始的两根短绳相连只需要打一个结，之后每加一根短绳就会打一个结，所以打的结的数量是比连的短绳的数量少1即可。
【详解】9－1＝8（个）
所以把9根短绳连在一起需要打8个结。
19．见详解
【分析】数线上一个格是1，从9开始1个1个的数，然后填入方格中缺少的数字，根据数字的位置得出结论即可。
【详解】根据分析填数如下：
（1）13和18这两个数，13接近10，18接近20。
（2）和15相邻的两个数是16和14。
20．见详解
【分析】依次数出每种物品的数量，再根据数的分与合填写即可。
1和3合起来就是4；7可以分成5和2；4和6合起来就是10；9可以分成6和3。
【详解】填写如下：
21． 7 6 8 9
【分析】根据10以内数的减法，（）－（）＋（）＝（）可以换成（）－（）＝（）－（）则根据题意算式中同一个数只能用一次，可得出：7－6＝9－8，根据结果数据的特点，可得到7－6＋8＝9，据此解答即可。
【详解】7－6＋8＝9
【点睛】主要考查10以内数的减法计算，要熟练掌握，关键是要观察数字，发现他们之间关系，在解决问题。
22．√
【分析】一只一只的数，母鸡有1只，小鸡有2只。
【详解】鸡妈妈带着2只小鸡。原题说法正确。
故答案为：√。
23．×
【分析】6分成1和5，9＋1＝10，再计算10＋5＝15；故，9＋6＝15；据此判断。
【详解】由题意分析得：
，计算答案不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是9加几的进位加法的计算，要熟练掌握“凑十法”。
24．×
【分析】
，据此解答。
【详解】从左往右数，小红排第4个；从右往左数，小红排第2个。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了5以内数的排序及左、右位置。
25．×
【分析】根据题意，绳子的圈数相同，圆柱的粗细不一样，越粗的圆柱绳子越长。
【详解】
如图，第二根绳子长。
原题说法错误。
故答案为：×
26．5；8；12；16
1；10；13；4
11；19；17；9
14；18；18；15
【解析】略
27．6＋4＝10
【分析】从图上可得：左边有6个正方体，右边有4个正方体，要求一共有多少个正方体，根据整数加法的意义，列式解答即可。
【详解】6＋4＝10（个）
28．2＋10＝12；10＋2＝12
12－2＝10；12－10＝2
或6＋10＝16；10＋6＝16
16－10＝6；16－6＝10
【分析】要组成加法算式，两个加数是较小的数，和是较大的数；要想组成减法算式，被减数是较大的数，减数和差是较小的数，由此解答。
【详解】由分析得：
2＋10＝12；10＋2＝12
12－2＝10；12－10＝2
或6＋10＝16；10＋6＝16
16－10＝6；16－6＝10
29．画珠子见详解
2；20
【分析】把2个珠子全部放在个位上，组成的数就是最小的数；
把2个珠子全部放在十位上，组成的数就是最大的数；据此解答。
【详解】由题意分析得：
用2个珠子，最小可以拨出2，最大可以拨出20。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。
30．8－2＋4＝10；10
【分析】先用原来的鸭子数量减去游走的数量，得到的差，再加上又游来的数量，结果就是现在鸭子的数量。
【详解】8－2＋4
＝6＋4
＝10（只）
口答：现在有10只鸭子。
【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算的应用，要熟练掌握。
31．（1）见详解
（2）3；2
【分析】（1）根据左右知识，把最左边的玩具圈出来即可。
（2）根据图示，的左边有3个玩具，右边有2个玩具，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
（1）
（2）的左边有3个玩具，右边有2个玩具。
【点睛】本题考查了左右知识，结合题意分析解答即可。
32．（1）14个
（2）10个
【分析】有6个一盒的蛋挞，4个一盒的蛋挞，8个一盒的蛋挞，最多买8＋6＝14（个）蛋挞，最少买4＋6＝10（个）蛋挞，据此得出结论即可。
【详解】（1）8＋6＝14（个）
答：东东最多买了14个蛋挞。
（2）4＋6＝10（个）
答：东东最少买了10个蛋挞。
33．9＋6＝15
【分析】用卖了的加上剩下的就是原来有多少个包子。
【详解】9＋6＝15（个）答：原来有15个包子。
【点睛】本题考查了20以内数的加法问题。
34．9＋7＝16
不够
【分析】先用女生需要的本数加男生需要的本数，求出一共需要的本数，然后用一共需要的本数和15作比较即可求解。
【详解】9＋7＝16（本）
16＞15
不够
答：王老师准备了15本，不够。
35．4＋5 3＝6
【分析】原来草原上有的4只小鹿加上后来的5只，再减去回家的3只，就是剩下的只数。
【详解】4＋5 3＝6（只）
答：现在草地上还剩6只小鹿。
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