2024统编版版三年级上册《语文》期末自主综合测试卷三【A3排版、含答案】
文档属性
| 名称 | 2024统编版版三年级上册《语文》期末自主综合测试卷三【A3排版、含答案】 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 341.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-09 00:00:00 | ||
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文档简介
/让教学更有效 精品|
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24版人教版三年级上册《语文》
期末自主综合测试卷三
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
一、我要把字写正确、美观。（3分）
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
二、联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。（10分）
这一学期，我们跟着课本去lǚ xíng（ ）：走进雪花fēi wǔ（ ）的小兴安岭，倾听大自然音乐家的yǎn zòu（ ）；guān chá（ ）翠鸟搭船bǔ yú（ ），探索蒲公英张开hé lǒng（ ）的秘密；穿过小城zhěng jié（ ）的jiē dào（ ），迎接mǎn zài（ ）鱼虾的船队归来……多么yǒu qù（ ）啊！
三、根据查字典的方法，完成练习。（4分）
1.“蒙”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 。（1分）
2.“蒙”在字典里的意思（如右图所示），给下列句子中的“蒙”字选择正确的意思。（填序号）（3分）
（1）山色空蒙雨亦奇。（ ）
（2）洪灾使人们蒙受了巨大的损失。（ ）
（3）在这么精明的人面前想蒙混过关，根本没有可能。（ ）
四、选择题。（16分）
1.下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.竹笋（sǔn） 胸脯（pú） 缤纷（bīn）
B.稍息（shào） 挨打（ái） 胳臂（bo）
C.凌乱（líng） 奶酪（lào） 处理（chù）
D.喷香（pèn） 玫瑰（guī） 浸透（jìng）
2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.假装 犹豫 迅速 来得急 B.功课 基础 可怜 偶而
C.及时 孵蛋 墙壁 理采 D.严厉 或者 栽树 赶紧
3.下面四位同学的名字来历，说得最清楚的是（ ）
A.我的名字叫李小军，是我爷爷取的，他是个军人，所以希望我也是个小军人。
B.我的名字叫林琴，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。
C.我的名字叫庄一威，“一二三”的“一”，“威”是“威武”的“威”。
D.我的名字叫陈小雅，可是有人用我的名字取外号，说我是“丑小鸭”。
4.下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B.你在哪儿？青头急忙问。
C.列宁微笑着说，“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
D.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
5.下列词语正确运用的一项是（ ）
①陆续 ②连续 ③继续 ④持续
大雨（ ）下了两天两夜，据天气预报说，这种糟糕的天气还将（ ）一段时间。于是，大家又（ ）来到江堤上，（ ）搬运沙袋加固大堤。
A.④②①③ B.②③①④ C.②④①③ D.③④①②
6.请给下面这段话选择最合适的关键句（ ）
！预测读书法可以使我们看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。
A.预测读书法的种类真多啊 B.预测读书法的好处真多啊
C.预测读书法的方法真多啊 D.预测读书法的内容真多啊
7.下列有关课文的信息表述正确的一项是（ ）
A.《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指落下的法国梧桐叶。
C.“群儿戏于庭”的意思是许多小孩在庭院里看戏。
D.李白写过许多描写山水风光的古诗，如《望天门山》《望洞庭》。
8.下列描述错误的是（ ）
A.叶圣陶创作了《稻草人》，故事结尾老农妇的稻田最终获得大丰收了。
B.《莴苣姑娘》中王子眼睛瞎了，莴苣姑娘的眼泪使他重见光明。
C.安徒生是丹麦童话作家，作品有《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》等。
D.《青蛙王子》出自《格林童话》，青蛙王子为小公主找回金球，后来公主嫁给了他。
五、根据要求写句子。（8分）
1.仿照例句，按要求写句子。（4分）
（1）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（把事物当作人来写）
（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
2.用恰当的关联词将两句话合并成一句话。（2分）
列宁知道小男孩是诚实的。 列宁没有再问小男孩。
3.修改病句（用修改符号在原句上修改，共有两处）。（2分）
果园里橘子、苹果、黄瓜和柿子等水果都成熟了，高兴得眉开眼笑。
六、根据课文内容填空。（15分）
1.无论我们走到哪里，都会为祖国壮美的山河感到骄傲。天门山雄奇壮观：“ ， 。”西湖美如西子：“ ， 。”洞庭湖山水相依：“ ， 。”
2.一学期的语文学习之旅中，我认识了 的孙中山， 的司马光， 的列宁， 的父亲。这些人物身上散发着迷人的魅力，他们是我们人生中“读不完的大书”。
3.这学期我们还学到很多名言俗语。从《墨子》中的“ ”知道爱别人要像爱自己一样；俗语“ ， ”告诉我们道理要分辩才能明白；谚语“ ， ”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
七、阅读课文片段，完成练习。（7分）
卖火柴的小女孩（节选）
①她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
②……
③“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
1.读选文第①自然段，填写下面表格。（3分）
故事发展 抽出火柴 火柴熄灭
心情变化 惊喜
2.阅读下列句子，选择合适的语气和语速（填序号）。（2分）
A.兴奋、稍快 B.低沉、稍慢 C.感叹、稍慢
（1）啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！（ ）
（2）火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（ ）
3.联系课文，下面说法错误的是（ ）（2分）
A.小女孩的不幸，说明童话世界里有喜也有悲。
B.小女孩美好的幻象与残酷的现实对比强烈，突显了小女孩生活的悲惨。
C.小女孩向“幸福中走去”，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深刻同情。
D.文末第一个“幸福”是指被奶奶接走，第二个“幸福”是指死后不痛苦了。
八、阅读课外短文，完成练习。（12分）
我爱大自然
①可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
②大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
④大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
⑤大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
⑥大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
⑦因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1.认真读全文，填写下面的结构图。（6分）
2.这篇文章是按照（ ）的结构来写的。（2分）
A.总—分 B.总—分—总 C.并列 D.分—总
3.结合短文内容，下面说法错误的一项是（（2分）
A.大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。
B.大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。
C.大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。
D.因为大自然神奇、美丽、善良，所以它是“我”内心深处永恒的爱。
4.生动的语言往往可以为文章增光添彩，读读画“ ”的句子，并写写你的感受。（2分）
九、习作。（25分）
有一天，一群小鸡正在路上悠闲地散步，突然，一只小老鼠匆匆忙忙地跑了过来……
请根据故事开头预测一下：小老鼠为什么如此匆匆忙忙？接下来会发生什么事？故事的结果又如何？发挥你的想象把故事写下来，题目自拟，不少于250字。
一、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
二、旅行 飞舞 演奏 观察 捕鱼 合拢 整洁 街道 满载 有趣
三、1.M meng 2.（1）④ （2）③ （3）②
四、1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A
五、1.示例：（1）阳光亲吻着大地，给予它温暖和希望 （2）示例：洁白的雪花像一片片羽毛，飘啊飘啊，落进了大地的怀抱 2.因为列宁知道小男孩是诚实的，所以他没有再问小男孩 3.本题考查用修改符号修改病句的能力。前半句中，“黄瓜”不属于水果，应用删除符号删去“、黄瓜”；后半句的语病为缺少主语，应在“高兴得”前面加上主语，如“农民伯伯”。
六、1.天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 2.勤学好问 机智勇敢 关爱儿童 爱鸟护鸟 3.爱人若爱其身 灯不拨不亮 理不辩不明 二人同心其利断金
七、1.从上到下：擦燃火柴（出现幻象） 犹豫 失望 2.（1）C （2）B 3.D
八、1.第一行：裁缝 慈母 第二行：把四季风景送给人类 裁剪衣服，增添光彩 告诉人们各种道理 惩罚破坏自然的人 2.B 3.C 4.示例：句子运用了比喻、拟人的修辞手法，把大自然比作裁缝，“挥动”“裁”两个动词十分贴切，生动形象地写出了大自然的神奇美丽，表达了作者对大自然的喜爱之情。（合理即可）
九、略
第3页，共4页
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 第4页，共4页
第1页，共6页
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 第2页，共6页
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期末自主综合测试卷三
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
一、我要把字写正确、美观。（3分）
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
二、联系句子和拼音，在括号中写出相应的词语。（10分）
这一学期，我们跟着课本去lǚ xíng（ ）：走进雪花fēi wǔ（ ）的小兴安岭，倾听大自然音乐家的yǎn zòu（ ）；guān chá（ ）翠鸟搭船bǔ yú（ ），探索蒲公英张开hé lǒng（ ）的秘密；穿过小城zhěng jié（ ）的jiē dào（ ），迎接mǎn zài（ ）鱼虾的船队归来……多么yǒu qù（ ）啊！
三、根据查字典的方法，完成练习。（4分）
1.“蒙”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 。（1分）
2.“蒙”在字典里的意思（如右图所示），给下列句子中的“蒙”字选择正确的意思。（填序号）（3分）
（1）山色空蒙雨亦奇。（ ）
（2）洪灾使人们蒙受了巨大的损失。（ ）
（3）在这么精明的人面前想蒙混过关，根本没有可能。（ ）
四、选择题。（16分）
1.下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.竹笋（sǔn） 胸脯（pú） 缤纷（bīn）
B.稍息（shào） 挨打（ái） 胳臂（bo）
C.凌乱（líng） 奶酪（lào） 处理（chù）
D.喷香（pèn） 玫瑰（guī） 浸透（jìng）
2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.假装 犹豫 迅速 来得急 B.功课 基础 可怜 偶而
C.及时 孵蛋 墙壁 理采 D.严厉 或者 栽树 赶紧
3.下面四位同学的名字来历，说得最清楚的是（ ）
A.我的名字叫李小军，是我爷爷取的，他是个军人，所以希望我也是个小军人。
B.我的名字叫林琴，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。
C.我的名字叫庄一威，“一二三”的“一”，“威”是“威武”的“威”。
D.我的名字叫陈小雅，可是有人用我的名字取外号，说我是“丑小鸭”。
4.下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B.你在哪儿？青头急忙问。
C.列宁微笑着说，“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
D.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
5.下列词语正确运用的一项是（ ）
①陆续 ②连续 ③继续 ④持续
大雨（ ）下了两天两夜，据天气预报说，这种糟糕的天气还将（ ）一段时间。于是，大家又（ ）来到江堤上，（ ）搬运沙袋加固大堤。
A.④②①③ B.②③①④ C.②④①③ D.③④①②
6.请给下面这段话选择最合适的关键句（ ）
！预测读书法可以使我们看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。
A.预测读书法的种类真多啊 B.预测读书法的好处真多啊
C.预测读书法的方法真多啊 D.预测读书法的内容真多啊
7.下列有关课文的信息表述正确的一项是（ ）
A.《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指落下的法国梧桐叶。
C.“群儿戏于庭”的意思是许多小孩在庭院里看戏。
D.李白写过许多描写山水风光的古诗，如《望天门山》《望洞庭》。
8.下列描述错误的是（ ）
A.叶圣陶创作了《稻草人》，故事结尾老农妇的稻田最终获得大丰收了。
B.《莴苣姑娘》中王子眼睛瞎了，莴苣姑娘的眼泪使他重见光明。
C.安徒生是丹麦童话作家，作品有《皇帝的新装》《拇指姑娘》《海的女儿》等。
D.《青蛙王子》出自《格林童话》，青蛙王子为小公主找回金球，后来公主嫁给了他。
五、根据要求写句子。（8分）
1.仿照例句，按要求写句子。（4分）
（1）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（把事物当作人来写）
（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
2.用恰当的关联词将两句话合并成一句话。（2分）
列宁知道小男孩是诚实的。 列宁没有再问小男孩。
3.修改病句（用修改符号在原句上修改，共有两处）。（2分）
果园里橘子、苹果、黄瓜和柿子等水果都成熟了，高兴得眉开眼笑。
六、根据课文内容填空。（15分）
1.无论我们走到哪里，都会为祖国壮美的山河感到骄傲。天门山雄奇壮观：“ ， 。”西湖美如西子：“ ， 。”洞庭湖山水相依：“ ， 。”
2.一学期的语文学习之旅中，我认识了 的孙中山， 的司马光， 的列宁， 的父亲。这些人物身上散发着迷人的魅力，他们是我们人生中“读不完的大书”。
3.这学期我们还学到很多名言俗语。从《墨子》中的“ ”知道爱别人要像爱自己一样；俗语“ ， ”告诉我们道理要分辩才能明白；谚语“ ， ”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
七、阅读课文片段，完成练习。（7分）
卖火柴的小女孩（节选）
①她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
②……
③“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
1.读选文第①自然段，填写下面表格。（3分）
故事发展 抽出火柴 火柴熄灭
心情变化 惊喜
2.阅读下列句子，选择合适的语气和语速（填序号）。（2分）
A.兴奋、稍快 B.低沉、稍慢 C.感叹、稍慢
（1）啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！（ ）
（2）火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（ ）
3.联系课文，下面说法错误的是（ ）（2分）
A.小女孩的不幸，说明童话世界里有喜也有悲。
B.小女孩美好的幻象与残酷的现实对比强烈，突显了小女孩生活的悲惨。
C.小女孩向“幸福中走去”，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深刻同情。
D.文末第一个“幸福”是指被奶奶接走，第二个“幸福”是指死后不痛苦了。
八、阅读课外短文，完成练习。（12分）
我爱大自然
①可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
②大自然像一位魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
④大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不要计较报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
⑤大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
⑥大自然又像一位严父，惩罚那些破坏自然的人，从不宽容。
⑦因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1.认真读全文，填写下面的结构图。（6分）
2.这篇文章是按照（ ）的结构来写的。（2分）
A.总—分 B.总—分—总 C.并列 D.分—总
3.结合短文内容，下面说法错误的一项是（（2分）
A.大自然的一年四季都令人回味无穷，浮想联翩。
B.大自然甘于奉献时像慈母，从不宽容时又像严父。
C.大自然是一位慈母，既能满足我们的所有要求，又能包容我们的所有错误。
D.因为大自然神奇、美丽、善良，所以它是“我”内心深处永恒的爱。
4.生动的语言往往可以为文章增光添彩，读读画“ ”的句子，并写写你的感受。（2分）
九、习作。（25分）
有一天，一群小鸡正在路上悠闲地散步，突然，一只小老鼠匆匆忙忙地跑了过来……
请根据故事开头预测一下：小老鼠为什么如此匆匆忙忙？接下来会发生什么事？故事的结果又如何？发挥你的想象把故事写下来，题目自拟，不少于250字。
一、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
二、旅行 飞舞 演奏 观察 捕鱼 合拢 整洁 街道 满载 有趣
三、1.M meng 2.（1）④ （2）③ （3）②
四、1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A
五、1.示例：（1）阳光亲吻着大地，给予它温暖和希望 （2）示例：洁白的雪花像一片片羽毛，飘啊飘啊，落进了大地的怀抱 2.因为列宁知道小男孩是诚实的，所以他没有再问小男孩 3.本题考查用修改符号修改病句的能力。前半句中，“黄瓜”不属于水果，应用删除符号删去“、黄瓜”；后半句的语病为缺少主语，应在“高兴得”前面加上主语，如“农民伯伯”。
六、1.天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 2.勤学好问 机智勇敢 关爱儿童 爱鸟护鸟 3.爱人若爱其身 灯不拨不亮 理不辩不明 二人同心其利断金
七、1.从上到下：擦燃火柴（出现幻象） 犹豫 失望 2.（1）C （2）B 3.D
八、1.第一行：裁缝 慈母 第二行：把四季风景送给人类 裁剪衣服，增添光彩 告诉人们各种道理 惩罚破坏自然的人 2.B 3.C 4.示例：句子运用了比喻、拟人的修辞手法，把大自然比作裁缝，“挥动”“裁”两个动词十分贴切，生动形象地写出了大自然的神奇美丽，表达了作者对大自然的喜爱之情。（合理即可）
九、略
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